一說到音樂啟蒙，很多家長都是兩眼一抹黑的狀態(tài)，完全不知道音樂啟蒙有什么用，更不知道怎樣對孩子進行音樂啟蒙。但是在歐洲和北美，家長們普遍對兒童的音樂啟蒙非常重視，一般在幼兒期就開始對孩子進行音樂教育。

　　再反觀國內(nèi)很多明星家長，也早早讓孩子接觸音樂，進行音樂教育。例如，賈乃亮的女兒，五歲的小甜馨，雖在銀幕上金句不斷，但私下卻是個會彈鋼琴的小公主。還有很多明星、名人都早早讓孩子接觸了音樂。

孩子音樂啟蒙的關鍵期

　　很多家長以為，對孩子進行音樂啟蒙，就是等孩子五六歲的時候，讓他學一門樂器。如果你等到孩子五六歲時才行動，那就已經(jīng)晚了!大部分家長會出現(xiàn)這樣的問題，等孩子到了可以學樂器的年紀，或提前三四歲就開始讓孩子學樂器。一方面孩子沒有興趣，學一段時間后就非常抵觸;另一方面孩子學起來非常吃力，效果并不好。這就是因為家長忽視了音樂啟蒙的關鍵期，也沒有意識到孩子學音樂的真正目的。

第一，對孩子進行音樂啟蒙的關鍵期在幼兒2.5-5歲。

　　2.5-5歲是兒童培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的最佳時期，如果你在這個階段沒給孩子做音樂啟蒙教育，那后續(xù)的音樂學習效果就會大打折扣?！∷?，要在這個時期，給孩子打好音樂基礎，學好音樂基本功。

第二，孩子幼兒期的音樂啟蒙，不能用學樂器來代替。

　　很多家長把音樂啟蒙簡單理解為學一門樂器，這是錯誤的。學習樂器是一種方式，但并不是學音樂、進行音樂啟蒙的最終目的學習音樂，是為了提升孩子的聽見力、自控力、情商、創(chuàng)造力和整合力。所以，在幼兒2.5-5歲的年紀，不要執(zhí)著于讓他學什么樂器，而是注重孩子音樂興趣的培養(yǎng)，注重音樂基礎的提升。

如何給孩子進行音樂啟蒙呢？

多唱歌。

　　哪怕唱得不對也沒關系，畢竟在頭一年里對孩子們唱歌僅僅是一種游戲，孩子們更多在意的是音樂所帶來的快樂、熱情、節(jié)奏和音節(jié)。對于牙牙學語的孩子來說，音樂能幫助他們更流暢地發(fā)音和學習詞語。甚至你可以用同樣的旋律來唱不同的歌詞，包括即興改編的歌詞。

跳起舞。

　　跳舞能讓孩子對音樂的注意力更集中，對著鏡子跳的效果則更好。對于家長來說，不要覺得在孩子面前跳舞很丟人 —— 它不僅能讓你得到額外的鍛煉，而且看到孩子們開心的笑臉和姿態(tài)，真的很有趣。

別怕吵。

　　孩子們很喜歡探索各種聲音，不論是真正的樂器聲，還是來自日常物品的聲音，都深受他們喜愛。音樂對孩子的認知發(fā)展很重要，可是各種聲音對孩子在聽覺等方面的發(fā)展也大有裨益。與其對著拿著鋼勺敲鐵盆的孩子發(fā)火，不如和孩子一起來探索一些你可以接受的聲音;當他們大吼大叫、大聲唱歌的時候，你也可以讓他們試著發(fā)出最小的聲音。

玩音樂。

　　你可以帶領孩子一起感受音樂中的快樂或者悲傷，也可以和他們一起創(chuàng)造音樂。孩子唱得是否標準，是否安靜，是否守規(guī)矩并不重要;重要的是讓他們在玩音樂的過程中獲得樂趣，并鼓勵他們接觸更多的音樂。

不是每個孩子都會成為專業(yè)的音樂人，但有音樂相伴一生的孩子，在某種程度上是很幸福的。

　　最后的最后，想說，盡早讓孩子接觸音樂，唱、跳、玩起來真的很重要。畢竟，