參考消息網(wǎng)8月27日?qǐng)?bào)道據(jù)美國(guó)《國(guó)會(huì)山》日?qǐng)?bào)網(wǎng)站8月21日?qǐng)?bào)道，研究發(fā)現(xiàn)兒童早期看屏幕時(shí)間與發(fā)育遲緩相關(guān)。

　　一項(xiàng)新研究將1歲兒童的屏幕使用時(shí)間與兒童2歲和4歲時(shí)某些發(fā)育遲緩問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。

　　在21日發(fā)表在《美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)雜志·小兒科》的一項(xiàng)研究中，研究人員試圖證明兒童1歲時(shí)花在屏幕上的時(shí)間“劑量”與他們?cè)?歲和4歲時(shí)在五個(gè)發(fā)展領(lǐng)域的得分之間存在聯(lián)系，這五個(gè)領(lǐng)域是：溝通、大肌肉運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作運(yùn)動(dòng)、解決問(wèn)題以及個(gè)人和社交技能。

　　基于對(duì)7097對(duì)母子自我報(bào)告數(shù)據(jù)的分析，研究人員發(fā)現(xiàn)，兒童1歲時(shí)使用屏幕時(shí)間超過(guò)1小時(shí)與2歲時(shí)溝通、精細(xì)動(dòng)作、解決問(wèn)題以及個(gè)人和社交能力的發(fā)育遲緩之間似乎存在相關(guān)性。到了4歲，他們發(fā)現(xiàn)，僅在溝通和解決問(wèn)題的能力方面仍存在這種關(guān)聯(lián)，但這兩類(lèi)技能出現(xiàn)發(fā)育遲緩的可能性在降低。

　　兒童2歲時(shí)，將母親在其1歲時(shí)報(bào)告有4小時(shí)或更長(zhǎng)屏幕使用時(shí)間與少于1小時(shí)的兒童相比，其相關(guān)性最為顯著：在溝通技能方面，前者發(fā)育遲緩的可能性為后者的4.78倍;在大肌肉運(yùn)動(dòng)技能方面，前者為后者的1.46倍;在精細(xì)動(dòng)作運(yùn)動(dòng)技能方面，為1.74倍;在解決問(wèn)題技能方面，為2.67倍;在個(gè)人和社交技能方面，為2.1倍。

　　到兒童4歲時(shí)，僅在溝通和解決問(wèn)題的能力方面仍存在這種關(guān)聯(lián)。母親在其1歲時(shí)報(bào)告屏幕使用時(shí)間超過(guò)4小時(shí)與少于1小時(shí)的兒童相比，前者4歲時(shí)溝通技能發(fā)育遲緩的可能性為后者的2.68倍，解決問(wèn)題技能發(fā)育遲緩的可能性為后者的1.91倍。

　　這一數(shù)據(jù)分析是基于對(duì)7097對(duì)母子的研究中收集的自我報(bào)告調(diào)查。他們最初是2013年7月至2017年3月間從日本宮城縣和巖手縣的50家產(chǎn)科診所和醫(yī)院招募的。 (編譯/張琳)

　　美國(guó)肯塔基的一個(gè)圖書(shū)館內(nèi)，一名2歲的兒童在使用電腦。(路透社)