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9～12個(gè)月寶寶的早教方案
——抓住嬰兒期最后、最佳的教育時(shí)機(jī)
0到1歲是兒童大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，早期的經(jīng)歷對(duì)兒童發(fā)展有重要意義，在出生直至一歲，人將失去一半的神經(jīng)元和神經(jīng)細(xì)胞，也是神經(jīng)細(xì)胞的突觸產(chǎn)生和消失的關(guān)鍵時(shí)期，這些“幸存”的神經(jīng)元和突觸決定了大腦的功能，而9～12個(gè)月嬰兒的經(jīng)歷和體驗(yàn)，在這一過(guò)程中至關(guān)重要。對(duì)人來(lái)說(shuō)，早期的環(huán)境和培養(yǎng)十分重要，父母、照料者以及經(jīng)常與孩子相處的其他人員對(duì)寶寶的教育的好壞與孩子的成功密切相關(guān)。因此，父母應(yīng)該做好對(duì)寶寶進(jìn)行的此階段的教育。
有助于9～12個(gè)月寶寶智能開(kāi)發(fā)的兒歌和玩具
≒≒≒≒≒≒兒歌≒≒≒≒≒≒
甜嘴巴
我有一張?zhí)鹱彀停?/p>
懂禮貌來(lái)會(huì)說(shuō)話，
一天到晚忙不停，
大家夸我好娃娃。 手指頭
一個(gè)指頭按按鈕，
兩個(gè)指頭撿豆豆，
三個(gè)指頭解扣扣，
四個(gè)指頭提網(wǎng)兜，
五個(gè)指頭握一起，
攥個(gè)拳頭有勁頭。
早發(fā)白帝城
朝辭白帝彩云間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛
一為遷客去長(zhǎng)沙，
西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。
黃鶴樓中吹玉笛.
江城五月落梅花。
≒≒≒≒≒≒必備玩具≒≒≒≒≒≒
能教寶寶學(xué)講話，學(xué)招手、揮手等禮貌動(dòng)作的人物玩具
小狗、小貓、小雞、小鴨等動(dòng)物玩具
積木或光滑的木塊
小圍欄、小推車(chē)
拖拉玩具、套塔
圖片、色卡、形板、蠟筆等
培養(yǎng)寶寶獨(dú)立生活能力
方法：此階段的寶寶動(dòng)作技能和自我意識(shí)的發(fā)展，開(kāi)始有了學(xué)習(xí)自我服務(wù)并為家人服務(wù)的愿望和興趣。這正是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立生活能力的契機(jī)。生活衛(wèi)生習(xí)慣和能力主要有飲食、睡眠、大小便、穿衣以及日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣和能力。
父母可利用一些日常生活活動(dòng)或游戲來(lái)對(duì)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練，比如飲食和睡眠及大小便的習(xí)慣養(yǎng)成，我們可以參考前面的相關(guān)內(nèi)容，而穿及的護(hù)理，則可以通過(guò)玩讓寶寶配合大人穿衣的游戲，或是給布娃娃穿衣的游戲來(lái)進(jìn)行最初的穿衣能力的訓(xùn)練。
訓(xùn)練目標(biāo)：及時(shí)鼓勵(lì)和培養(yǎng)寶寶有規(guī)律、有條理的生活衛(wèi)生習(xí)慣和能力，不僅能促進(jìn)寶寶動(dòng)作技能的發(fā)展，提高健康水平，還能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性、自信心，使寶寶保持愉快的情緒。寶寶一旦形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和能力，將會(huì)受益終生。
大運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練
方法：對(duì)此期寶寶進(jìn)行運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練，可通過(guò)以下方法進(jìn)行，如：
走的訓(xùn)練：寶寶拉著大人的手走，拉手走只能用于練習(xí)邁步，時(shí)機(jī)成熟時(shí)，設(shè)法創(chuàng)造一個(gè)引導(dǎo)寶寶獨(dú)立邁步的環(huán)境，如讓寶寶靠墻站好，大人退后兩步，伸開(kāi)雙手鼓勵(lì)寶寶，叫他“走過(guò)來(lái)找媽媽”，當(dāng)寶寶第一次邁步時(shí)，你需要向前迎一下，避免他第一次嘗試時(shí)摔倒。也可以讓寶寶在父母間學(xué)走，再到獨(dú)自走幾步，以后逐漸增加距離。反復(fù)練習(xí)，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，寶寶就學(xué)會(huì)走路了。
育兒金點(diǎn)子：寶寶開(kāi)始學(xué)步走時(shí)，不要給他穿襪子，因?yàn)闀?huì)滑倒，身體很難保持平衡。每次訓(xùn)練前選擇一個(gè)摔倒了也不會(huì)受傷的地方，特別要將四周的環(huán)境布置一下，要把有棱角的東西都拿開(kāi)。還應(yīng)注意每天練習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，30分鐘左右就可以了。
折騰：在安全、衛(wèi)生的情況，隨便讓寶寶折騰，不要過(guò)多地限制他的自由，要利用一切可能的機(jī)會(huì)讓寶寶去探索，要給寶寶多一些自由活動(dòng)，為他創(chuàng)造能勝任某一件事情的機(jī)會(huì)，讓寶寶體驗(yàn)成功的快樂(lè)和失敗的教訓(xùn)，同時(shí)在探索中教會(huì)寶寶認(rèn)識(shí)事物，掌握規(guī)律，學(xué)習(xí)規(guī)矩。不要怕寶寶受到任何傷害而處處限制寶寶摸這動(dòng)那的作法，實(shí)際上是剝奪了寶寶學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和獲得經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。這是早期教養(yǎng)中最大的失誤。
教寶寶踢球：寶寶已經(jīng)能夠扶著床欄、凳子、沙發(fā)等由蹲著到站穩(wěn)，可在距寶寶的腳3厘米～5厘米處放個(gè)球，讓他踢。在踢來(lái)踢去的過(guò)程中，既鍛煉了大腦的平衡能力，促進(jìn)了眼一足一腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，也為盡快學(xué)會(huì)走路建立了良好的基礎(chǔ)，還建立了“球形物體”能滾動(dòng)的形象思維。
開(kāi)始學(xué)蹦跳：家長(zhǎng)可以喊著口令做雙腳輕輕跳的示范動(dòng)作。寶寶借助雙手的支撐力量，模仿著用兩腳踮動(dòng)，這時(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)并喊著口令。反復(fù)幾次后，只要家長(zhǎng)一喊口令，寶寶就會(huì)隨聲踮動(dòng)雙腳。這對(duì)控制寶寶身體的平衡能力，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品格很重要。
訓(xùn)練目標(biāo)：總之，訓(xùn)練寶寶走的方法有很多，大人可以發(fā)自己的聰明才智，自己創(chuàng)設(shè)，這里不再過(guò)多的進(jìn)行介紹。
精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練
方法：訓(xùn)練此期寶寶的精細(xì)動(dòng)作的能力，主要是玩游戲，可以玩下面的游戲：
在訓(xùn)練寶寶放下、投入的基礎(chǔ)上，可把寶寶的玩具一件一件地放進(jìn)“百寶箱”里，邊做邊說(shuō)“放進(jìn)去”。然后再一件件地拿出來(lái)，讓他模仿。這時(shí)要指定他從一大堆玩具中挑出一個(gè)(如讓他把小白兔拿出來(lái))，這樣不僅促進(jìn)了寶寶手一眼一腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且增強(qiáng)了認(rèn)知能力。每日練習(xí)1次～2次。
用塑料套杯或套碗，讓寶寶模仿大人一個(gè)一個(gè)套，以促進(jìn)寶寶手的精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，以及空間知覺(jué)的發(fā)展。也可以拿一只帶蓋的塑料茶杯放在寶寶面前，向他示范打開(kāi)蓋、再合上蓋的動(dòng)作，然后讓他練習(xí)只用大拇指與食指將杯蓋掀起，再蓋上。反復(fù)練習(xí)，對(duì)寶寶的精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展很有益。
訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶手部的精細(xì)動(dòng)作，促進(jìn)寶寶的心智發(fā)展。
認(rèn)知能力的培養(yǎng)
方法：可以結(jié)合下面介紹的方法自己創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練寶寶認(rèn)知能力的培養(yǎng)方法：
味覺(jué)游戲：水果汁、菜汁等來(lái)給寶寶嘗一嘗，結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶喜歡嘗甜的東西，然后拿一把小勺舀一點(diǎn)醋，放在寶寶的鼻子前讓他聞聞，或是讓寶寶嘗嘗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭去躲開(kāi)這種刺鼻的味或是由于太酸，寶寶會(huì)咧開(kāi)嘴，在這時(shí)同時(shí)告訴寶寶“這是醋”。也可用苦辣味，進(jìn)行此訓(xùn)練。這種游戲能刺激舌頭上的味蕾，開(kāi)發(fā)嗅覺(jué)、味覺(jué)與動(dòng)作的聯(lián)系。
育兒金點(diǎn)子：大人要注意一點(diǎn)，不要用醬油和鹽水來(lái)嘗試，因?yàn)閷殞毜哪I的排鹽功能有限，鹽會(huì)增加腎的負(fù)荷。這種游戲不能玩得太多，.以免引起寶寶的反感。
玩玩具：要使寶寶對(duì)拿到手的東西能產(chǎn)生各種感覺(jué)，如布娃娃是軟的，塑料球是硬的，橡皮玩具有彈性，玩具汽車(chē)的車(chē)身表面光滑、車(chē)底凹凸不平。一種感覺(jué)和另一種感覺(jué)不同，各種不同的感覺(jué)越多，寶寶對(duì)周?chē)澜绲呐d趣越濃。
學(xué)認(rèn)顏色：顏色是較抽象的概念，要給時(shí)間讓寶寶慢慢理解，先認(rèn)紅色，如皮球，告訴寶寶這是紅的，下次再問(wèn)“紅色”，他會(huì)毫不猶豫地指住皮球。再告訴他西紅柿也是紅的，孩子會(huì)睜大眼睛表示懷疑，這時(shí)可再取2個(gè)～3個(gè)紅色玩具放在一起，肯定地說(shuō)“紅色”。顏色要慢慢認(rèn)，千萬(wàn)別著急。不要同時(shí)介紹兩種顏色，否則更容易混淆。
此時(shí)，也可以先讓寶寶學(xué)認(rèn)圖，說(shuō)出一種物名，然后按照物名去找相同的圖，讓寶寶拿手中的圖去找相同的圖。如果寶寶不明白什么意思，可先做示范。做這個(gè)游戲時(shí)，家長(zhǎng)一定要耐心，多重復(fù)幾次，使寶寶逐漸學(xué)會(huì)。
育兒金點(diǎn)子：不要禁止寶寶吃玩具，寶寶吃玩具是早期學(xué)習(xí)的一種方式。有的家長(zhǎng)怕寶寶啃咬玩具，就把玩具收起來(lái)，不讓寶寶看見(jiàn)；怕寶寶抓東西吃，就整天抱在懷里，不讓下地；一看見(jiàn)寶寶吃玩具，就立即奪過(guò)來(lái)，還用自己那并不干凈的手替寶寶抹手，抹嘴邊的口水。這使寶寶失去了自發(fā)學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)，對(duì)寶寶是極為不利的。
可以給寶寶一個(gè)用一個(gè)邊長(zhǎng)為1尺左右(正方形、長(zhǎng)方形均可)的包裝紙箱，上面開(kāi)一個(gè)大點(diǎn)兒的小洞，在右下角另剪一個(gè)小一點(diǎn)兒的洞，讓寶寶從大洞投入乒乓球或其他圓形的物，叫寶寶搖動(dòng)紙箱使小球從邊角出口處漏出，告訴寶寶從大洞里看看，哪一頭亮就向哪邊搖，讓他學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的辦法。寶寶起初會(huì)亂搖，后來(lái)他學(xué)會(huì)不必?fù)u，讓箱子斜著放，小球自然會(huì)滾出來(lái)。
大人也可以準(zhǔn)備一些積木、沙包、毛絨玩具、小瓶子等一些軟硬不同的東西，讓寶寶坐好，然后讓寶寶觸摸準(zhǔn)備好的東西，并告訴他：“這是積木，是硬東西，這是毛絨玩具，是軟的，軟軟的?！狈磸?fù)重復(fù)幾遍，并不時(shí)讓他用手去觸摸，通過(guò)軟硬不同的東西的刺激，寶寶的大腦會(huì)形成一個(gè)識(shí)別，會(huì)有一個(gè)短時(shí)的記憶。雖然寶寶現(xiàn)在并不明白什么，但隨著年齡的增長(zhǎng)，他會(huì)逐漸地把信息保存在大腦中，為以后的分類識(shí)別打下基礎(chǔ)。
也可以給寶寶筆和紙，先訓(xùn)練扶著寶寶的手學(xué)握筆，再在魚(yú)眼睛處點(diǎn)上小點(diǎn)。寶寶看到自己會(huì)畫(huà)魚(yú)眼睛了，十分興奮，以后他會(huì)經(jīng)常練習(xí)作畫(huà)，實(shí)際上是胡亂涂畫(huà)。
大人要準(zhǔn)備3個(gè)玻璃杯，分別裝入涼水、溫水、熱水，最好在杯子上標(biāo)示出相對(duì)應(yīng)的字卡。大人抱著寶寶讓他摸一摸3個(gè)玻璃杯，先從涼的開(kāi)始，告訴寶寶：“涼，這是涼的；溫，溫，這是溫的；熱，這是熱的，燙手!”在摸的同時(shí)也讓寶寶手指著卡片上的字，每天抽出一定的時(shí)間來(lái)做這個(gè)游戲。不久，寶寶就能將不同的溫度，與卡片上的字聯(lián)系起來(lái)了。
當(dāng)然，除了我們介紹的這些方法外，大人也可以發(fā)揮自己的思維來(lái)為寶寶合理的創(chuàng)設(shè)游戲，激發(fā)寶寶的認(rèn)知能力。
訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶的多種感知覺(jué)，激發(fā)孩子的認(rèn)知能力，培養(yǎng)寶寶愉快的情緒，對(duì)寶寶的心智發(fā)展很有益。
社交能力的培養(yǎng)方法
方法：此階段的已經(jīng)能夠理解常用詞語(yǔ)的意思，學(xué)會(huì)一些表示詞義的動(dòng)作。如問(wèn)“你幾歲了”，他會(huì)豎起食指向你表示自己l歲。要鼓勵(lì)寶寶表示意見(jiàn)，對(duì)寶寶每一個(gè)小小的成績(jī)，都要隨時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
另外，生活中大人多注意用動(dòng)作和語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶，比如大人說(shuō)“再見(jiàn)”，一邊說(shuō)一邊讓寶寶擺手，大人也邊說(shuō)“再見(jiàn)”邊向他擺手，使寶寶把擺手的動(dòng)作與“再見(jiàn)”的意思聯(lián)系起來(lái)，逐漸懂得這個(gè)詞的意思。還有拍手表示“歡迎”，點(diǎn)頭表示“謝謝”等，訓(xùn)練寶寶按照家長(zhǎng)的話做出相應(yīng)動(dòng)作，加深他對(duì)語(yǔ)言的理解。當(dāng)然，讓寶寶學(xué)習(xí)用動(dòng)作表示語(yǔ)言的前提是他能聽(tīng)懂大人的話。
聆聽(tīng)寶寶的說(shuō)話：剛開(kāi)始說(shuō)話的寶寶語(yǔ)言不清楚、片斷化是正常的。媽媽爸爸保持安靜、專注的神色傾聽(tīng)寶寶的表達(dá)很要緊。安靜的神色和繞有興趣的表情能鼓勵(lì)寶寶更有信心地把自己的想法和感受表達(dá)清晰。并且寶寶會(huì)逐漸知道：在別人面前表達(dá)自己時(shí)，傾聽(tīng)別人的話是必須的。
另外，寶寶說(shuō)話時(shí)，伴隨著不同的情緒，會(huì)有各種肢體語(yǔ)言出現(xiàn)。要細(xì)心觀察這些動(dòng)作表現(xiàn)，如：扭動(dòng)手指，表示寶寶說(shuō)話時(shí)局促不安；身體緊貼著墻根，表示寶寶很害羞，話語(yǔ)沒(méi)有表達(dá)完內(nèi)心感受等等。在明白了寶寶的肢體語(yǔ)言后，適時(shí)地把自己的體貼傳達(dá)給寶寶，這對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，在他學(xué)習(xí)溝通的“旅途”中又一次體會(huì)到了：無(wú)聲的肢體語(yǔ)言也是和人交流的重要方式。
需要注意的是，在此期，一定要關(guān)注寶寶的語(yǔ)病，因?yàn)閷殞氃谂⑹鰰r(shí)，常會(huì)出現(xiàn)各種“語(yǔ)病”。例如：“兔兔把我捉住了。”“杯子打翻了外婆?！钡鹊?，爸爸媽媽聽(tīng)到寶寶的放后，不要立刻打斷寶寶“苦心經(jīng)營(yíng)”的說(shuō)話，而是耐心聽(tīng)完后，把這些生動(dòng)而富有趣味的話語(yǔ)用成人的方式說(shuō)一遍，并非刻意地糾正寶寶的語(yǔ)病，而是讓他知道：每個(gè)人都有自己的敘述方式，相互理解，才能溝通。
總之，培養(yǎng)寶寶社交能力很重要，生活中，大人要注意對(duì)寶寶這方面能力的培養(yǎng)。
訓(xùn)練目標(biāo)：激發(fā)孩子的社交智能，培養(yǎng)寶寶他人的良好關(guān)系，并有助于寶寶心智的發(fā)展。
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