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這個月內，孩子每天將花費更多的時間觀察他周圍的人并聆聽他們的談話。他明白他們會喂養(yǎng)他，使他高興，給他安慰并讓他舒服。當看到周圍人笑時他感到舒心，他似乎本能知道他自己也會微笑。而他咧嘴笑或做鬼臉的動作和表情將變成真正的對愉快和友善的表達。
開始會表現(xiàn)出悲痛、激動、喜悅等情緒了?？梢酝ㄟ^吸吮使自己安靜下來。在寶寶情緒很好時，對著他做出多種面部表情，使寶寶逐漸學會模仿面部動作或微笑。敏感地對待寶寶最初的情緒體驗，盡量細心和耐心地與寶寶打交道。
3個月
到第3個月末時，孩子可能已經(jīng)學會掌握用“微笑”談話，有時他會通過有目的的微笑與你進行“交談”，并且咯咯笑引起你的注意。在其他時間，他會躺著等待，觀察你的反應直到你開始微笑，然后他也以喜悅的笑容作為回應。他的整個身體將參與這種對話，他的手張開，一只或兩只手臂上舉，而且上下肢可以隨你說話的音調進行有節(jié)奏地運動。
他也模仿你的面部運動，你說話時他會張開嘴巴，并睜開眼睛，如果你伸出舌頭，他也會做同樣的動作。
4個月
孩子不會對每個人都非常友好，他最喜歡父母，到第四個月時會喜歡其他小朋友。如果他有哥哥姐姐，當他們與他說話時，你會看到他非常高興。聽到街上或電視中有兒童的聲音會扭頭尋找。隨著孩子長大，他對兒童的喜歡也會增加。相比之下，對陌生人他只會好奇的看一眼或微笑一下。
他可能已經(jīng)學會用手舞足蹈和其它的動作表示愉快的心情；開始出現(xiàn)恐懼或不愉快的情緒。 躺在床上自己咿咿呀呀地玩兒，突然，寶寶的動作停下來了，眼珠也不再四處亂看，而是只盯著一個地方，過了一會兒又恢復了正常。寶寶想表達的意思是，我正開心說呀，笑呀，可我玩著玩著突然想起一件事，我愣住想一會兒，可想不太清楚，就接著玩吧。
抱著寶貝坐在鏡子對面，讓寶貝面向鏡子，然后輕敲玻璃，吸引寶貝注意鏡子中自己的影像，他能明確地注視自己的身影，對著鏡中的自己微笑并與他“說話”。
9個月
之前一段時期，寶寶是坦率、可愛的，而且和你相處的非常好；到這個時候，她也許會變得緊張執(zhí)著，而且在不熟悉的環(huán)境和人面前容易害怕。他行為模式的巨大變化是因為，他有生以來第一次學會了區(qū)別陌生人與熟悉的環(huán)境。本階段可以預期的焦慮情緒是孩子與你關系健康的證據(jù)。對陌生人感到焦慮是孩子情感發(fā)育旅程中的一個里程碑。甚至對以前孩子可以很好相處的親屬或兒童看護者，現(xiàn)在也會表現(xiàn)為躲藏或者哭泣，特別是在他們草率地接近孩子時。這種情況是正常反應，不必感到憂慮。
他對媽媽更加依戀，這是分離焦慮的表現(xiàn)。正如他開始認識到每一個物體都是獨特而永恒的，他也會發(fā)現(xiàn)只有一個你。當你走出他的視野時，他知道你在某個地方，但沒有與他在一起，這樣導致他更加緊張。他幾乎沒有時間概念，不知道你什么時候，或會不會回來。情感分離焦慮通常在10到18個月期間達到高峰，在一歲半以后慢慢消失。不要抱怨他的占有欲，盡你的努力維持更多的關心和好心情。你的行動可以教授他如何表達愛并得到愛，這是他在未來許多年賴以生存的感情基礎。
10個月
隨著時間的推移，孩子的自我概念變得更加成熟，他會見陌生人和與你分離時幾乎沒有障礙，他自己也將變得更加自信。喜歡被表揚；主動親近小朋友。以前你可能在他舒服時指望他能聽話，但是現(xiàn)在通常難以辦到，他將以自己的方式表達需求。
當他變得更加活躍時，你會發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常要說不，以警告他遠離不應該接觸的東西。但是即使他可以理解詞匯以后，他也可能根據(jù)自己的意愿行事，必須認識到這僅僅是強力反抗將要來臨的前奏。
在這個階段，孩子可能會表現(xiàn)出害怕他以前學步時曾經(jīng)適應的物品或情況的現(xiàn)象。在這個時期，害怕黑暗、打雷和吸塵器的聲音很常見。
11個月
此時的寶寶已經(jīng)能執(zhí)行大人提出的簡單要求。會用面部表情、簡單的語言和動作與成人交往。這時期的孩子能試著給別人玩具。心情也開始受媽媽的情緒影響。喜歡和成人交往，并模仿成人的舉動。
在不斷的實踐中，他會有成功的愉悅感；當受到限制(尤其是成人總說不要、不能……)、遇到“困難”時，仍然以發(fā)脾氣、哭鬧的形式發(fā)泄因受挫而產(chǎn)生的不滿和痛苦。在這個階段，孩子與人交往的能力不斷增強。
12個月
開始對小朋友感興趣，愿意與小朋友接近、游戲。自我意識增強，開始要自己吃飯，自己拿著杯子喝水。
可以識別許多熟悉的人、地點和物體的名字，有的寶寶可以用招手表示“再見”，用作揖表示“謝謝”。會搖頭，但往往還不會點頭。
現(xiàn)在一般很聽話，愿意聽大人指令幫你拿東西，以求得贊許，對親人特別是對媽媽的依戀也增強了。
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