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正像孩子生來喜歡人類面孔的程度超過其他圖案一樣，他也更喜歡人類的聲音。他最喜歡母親的聲音，因?yàn)樗麑⒛赣H的聲音與溫暖、食物和舒適聯(lián)系在一起。一般來說嬰兒比較喜歡高調(diào)的婦女聲音。在一個月時，即使媽媽在其他房間，他也可以辨認(rèn)出其聲音，當(dāng)媽媽跟他說話時，他感到安全、舒適和愉快。
寶寶對熟悉的音樂也有表情，有些樂曲會引起寶寶快樂而四肢舞動，如蹬腿、押動上肢；這時的寶寶更喜歡聽父母唱歌，尤其是父母伴隨唱歌時的動作。在第２個月期間，你會聽到孩子重復(fù)某些元音（啊、啊，哦、哦），尤其是你一直和他用清楚、簡單詞匯和句子交談時。
3個月
已具有一定的辨別方向的能力，頭能順著響聲轉(zhuǎn)動180度。語言也有了一定的發(fā)展，逗他時會非常高興并發(fā)出歡快的笑聲，當(dāng)看到媽媽時，臉上會露出甜蜜的微笑，嘴里還會不斷地發(fā)出咿呀的學(xué)語聲，發(fā)音增多，能發(fā)出清晰的元音，如啊、噢、嗚等，似乎在向媽媽說著知心話。和寶寶面對面，讓他看著你的嘴形，重復(fù)發(fā)這些單音，讓他模仿。
無論寶寶躺著或抱著，家長都應(yīng)在孩子身旁的不同方向用說話聲、玩具聲逗他轉(zhuǎn)頭尋找。當(dāng)嬰兒自動發(fā)音時，家長可認(rèn)真聆聽，并且與之應(yīng)答，就像和寶寶交談一樣。家長可用不同的語調(diào)和嬰兒說話，促進(jìn)他對語言的感知能力。
4個月
這個時期的孩子在語言發(fā)育和感情交流上進(jìn)步較快。高興時，會大聲笑，笑聲清脆悅耳。當(dāng)有人與他講話時，他會發(fā)出咯咯咕咕的聲音，好像在跟你對話。對自己的聲音感興趣，可發(fā)出一些單音節(jié)，而且不停地重復(fù)。能發(fā)出高聲調(diào)的喊叫或發(fā)出好聽的聲音。咿呀作語的聲調(diào)變長。
7個月
?語言
此時家長參與孩子的語言發(fā)育過程更加重要，這時他開始主動模仿說話聲，在開始學(xué)習(xí)下一個音節(jié)之前，他會整天或幾天一直重復(fù)這個音節(jié)。能熟練地尋找聲源，聽懂不同語氣、語調(diào)表達(dá)的不同意義?，F(xiàn)在他對你發(fā)出的聲音的反應(yīng)更加敏銳，并嘗試跟著你說話，因此要像教他叫“爸爸”和“媽媽”一樣，耐心地教他一些簡單的音節(jié)和諸如“貓”、“狗”、“熱”、“冷”、“走”、“去”等詞匯。盡管至少還需要１年以上的時間，你才能聽懂他咿呀的語言，但周歲以前孩子就能很好地理解你說的一些詞匯。
認(rèn)知
此時的寶寶，玩具丟了會找，能認(rèn)出熟悉的事物。對自己的名字有反應(yīng)。能跟媽媽打招呼了，會自己吃餅干了，出現(xiàn)認(rèn)生的行為，對許多東西表現(xiàn)出害怕。能夠理解簡單的詞義，懂得大人用語言和表情表示的表揚(yáng)和批評；記住離別一星期的熟人３～４人；會用聲音和動作表示要大小便。
8個月
認(rèn)知
此時的孩子對周圍的一切充滿好奇，但注意力難以持續(xù)，很容易從一個活動轉(zhuǎn)入另一個活動。對鏡子中的自己有拍打、親吻和微笑的舉動，會移動身體拿自己感興趣的玩具。懂得大人的面部表情，大人夸獎時會微笑，訓(xùn)斥時會表現(xiàn)出委屈。
語言
孩子從早期的發(fā)出咯咯聲，或尖叫聲，向可識別的音節(jié)轉(zhuǎn)變。他會笨拙地發(fā)出“媽媽”或“拜拜”等聲音。當(dāng)你感到非常高興時，他會覺得自己所說的具有某些意義，不久他就會利用“媽媽”的聲音召喚你或者吸引你的注意。
在本階段，他每天說“媽媽”僅僅是為了實(shí)踐說詞匯，他還不明白這些詞的含意，還不能和自己的爸爸、媽媽真正聯(lián)系起來。有了這樣的基礎(chǔ)，為時不久，孩子就能真正地喊爸爸媽媽了，最終他會在想進(jìn)行交流時才說。
這一階段的嬰兒，明顯地變得活躍了，發(fā)音明顯地增多。當(dāng)他吃飽睡足情緒好時，常常會主動發(fā)音，發(fā)出的聲音不再是簡單的韻母聲“a”、“e”了，而出現(xiàn)了聲母音“pa”、“ba”等。還有一個特點(diǎn)是能夠?qū)⒙暷负晚嵞敢暨B續(xù)發(fā)出，出現(xiàn)了連續(xù)音節(jié)，如“a-ba-ba”、“da-da-da”等，所以也稱這年齡階段的孩子的語言發(fā)育處在重復(fù)連續(xù)音節(jié)階段。
除了發(fā)音之外，孩子在理解成人的語言上也有了明顯的進(jìn)步。他已能把母親說話的聲音和其他人的聲音區(qū)別開來，可以區(qū)別成人的不同的語氣，如大人在夸獎他時，他能表示出愉快的情緒，聽到大人在責(zé)怪他時，他們表示出懊喪的情緒。
還能“聽懂”成人的一些話，并能作出相應(yīng)的反應(yīng)，如成人說“爸爸呢”，嬰兒會將頭轉(zhuǎn)向父親，對嬰兒說“再見”，他就會作出招手的動作，表明嬰兒已能進(jìn)行一些簡單的言語交往。
能發(fā)出各種單音節(jié)的音，會對他的玩具說話。能發(fā)出“大大、媽媽”等雙唇音，能模仿咳嗽聲、舌頭“喀喀”聲或咂舌聲。
孩子能對熟人以不同的方式發(fā)音，如對熟悉的人發(fā)出聲音的多少力量和高興情況與陌生人相比有明顯的區(qū)別。他也會用1－2種動作表示語言。
11個月
?認(rèn)知
此時的寶寶已經(jīng)能指出身體的一些部位；不愿意母親抱別人，有初步的自我意識。喜歡擺弄玩具，對感興趣的事物長時間地觀察，知道常見物品的名稱并會表示，孩子能仔細(xì)觀察大人無意間做出的一些動作，頭能直接轉(zhuǎn)向聲源，也是詞語－動作條件反射形成的快速期。
這時期的孩子懂得選擇玩具，逐步建立了時間、空間、因果關(guān)系，如看見母親倒水入盆就等待洗澡，喜歡反復(fù)扔?xùn)|西拾等。
語言
此時的寶寶，能準(zhǔn)確理解簡單詞語的意思。在大人的提醒下會喊爸爸、媽媽。會叫奶奶、姑、姨等；會一些表示詞義的動作，如豎起手指表示自己一歲；能模仿大人的聲音說話，說一些簡單的詞?？烧_模仿音調(diào)的變化，并開始發(fā)出單詞。能很好地說出一些難懂的話，對簡單的問題能用眼睛看、用手指的方法做出回答，如問他“小貓?jiān)谀睦铩?，孩子能用眼睛看著或用手指著貓。喜歡發(fā)出咯咯、嘶嘶、等有趣的聲音，笑聲也更響亮，并反復(fù)重復(fù)會說的字。能聽懂3-4個字組成的一句話。
12個月
認(rèn)知
此時他仍然非常愛動，在孩子周歲時，他將逐漸知道所有的東西不僅有名字，而且也有不同的功用。你會觀察到他將這種新的認(rèn)知行為與游戲融合，產(chǎn)生一種新的迷戀。例如，不再將一個玩具電話作為一個用來咀嚼、敲打的有趣玩具，當(dāng)看見你打電話時，將模仿你的動作。
此時他也許已經(jīng)會隨兒歌做表演動作。能完成大人提出的簡單要求。不做成人不喜歡或禁止的事。隱約知道物品的位置，當(dāng)物體不在原來的位置時，他會到處尋找。
已經(jīng)具備了看書的能力，他們可以認(rèn)識圖畫、顏色、指出圖中所要找的動物、人物。當(dāng)然，這需要媽媽的指導(dǎo)和協(xié)助。
語言
此時寶寶對說話的注意力日益增加。能夠?qū)唵蔚恼Z言要求作出反應(yīng)。對“不”有反應(yīng)。利用簡單的姿勢例如搖頭代替“不”。利用驚嘆詞，例如“oh-oh”。嘗試模仿詞匯。
這時雖然孩子說話較少，但能用單詞表達(dá)自己的愿望和要求，并開始用語言與人交流。已能模仿和說出一些詞語，所發(fā)出的一定的“音”開始有一定的具體意義，這是這個階段孩子語言發(fā)音的特點(diǎn)。
孩子常常用一個單詞表達(dá)自己的意思，如“外外”，根據(jù)情況，可能是表達(dá)“我要出去”或“媽媽出去了”；“飯飯”可能是指“我要吃東西或吃飯”。
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