曾經(jīng)看見(jiàn)一對(duì)小夫婦帶著十來(lái)個(gè)月大的寶寶進(jìn)入公園草坪，先生剛把兒子放在地上，小家伙就迫不及待地歡叫著蹣跚而行。寶寶的媽媽一面從挎包里抽出一 條羊毛圍巾，一面向兒子追去，嘴里還叫著：“寶寶慢慢走，等媽媽給你系上安全帶！”她說(shuō)的“安全帶”就是手中的這條圍巾，她要用圍巾拴住寶寶。只見(jiàn)她追上前去，把圍巾的一頭從寶寶左腋窩下穿過(guò)，經(jīng)胸前再經(jīng)右腋窩下繞到他的背后打一個(gè)結(jié)，做成一個(gè)繩套套在兒子胸部，另一頭則攢在自己手中，寶寶在繩套中一會(huì)兒 向東，一會(huì)兒向西，讓媽媽跟著他跑。這樣一來(lái)，不管寶寶怎樣跑動(dòng)也不至于摔倒了。

安全確實(shí)得到了完全保證。不過(guò)，這位媽媽大概沒(méi)有想到，她這樣做，剝奪了兒子體驗(yàn)走路感覺(jué)、調(diào)整平衡能力的權(quán)利！在公園里，在居民小區(qū)里，我不止一次看見(jiàn)類(lèi)似的的情景，這么做著的爸媽或監(jiān)護(hù)人，他們獲得了寶寶暫時(shí)的安全，卻在無(wú)意中傷害了寶寶。

孩子八九個(gè)月到一歲半之間，是學(xué)習(xí)獨(dú)立活動(dòng)的時(shí)期，也是最容易磕磕碰碰的時(shí)期。許多父母為了防止孩子受傷，往往寸步不離，一刻也不敢松懈，一見(jiàn)孩子有摔跤的危險(xiǎn)，就趕緊把孩子抱起來(lái)。其實(shí)，過(guò)分的保護(hù)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有害無(wú)益，因?yàn)楹⒆诱窃谒にご虼虻倪^(guò)程中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。

親貝網(wǎng)（http://www.xtshb.cn）育兒專(zhuān)家總結(jié)了孩子學(xué)走路時(shí)讓自己摔跤的三大好處：

一，可以調(diào)節(jié)自己走路的姿勢(shì)和動(dòng)作，保持平衡。

專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，孩子此時(shí)正處于感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的時(shí)期，并且感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展不是相互孤立，而是相互關(guān)聯(lián)的。只有感覺(jué)和運(yùn)幼相互協(xié)調(diào)，人才會(huì)具有正常的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)能力。比如人們只有眼手協(xié)調(diào)，也就是視覺(jué)和運(yùn)動(dòng)的相互協(xié)調(diào)，才能拿到想要的東西。在感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)相互協(xié)調(diào)的過(guò)程中，人的本體感覺(jué)，即人對(duì)自己身體位置和運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)起著重要作用。人感覺(jué)到自己的身體位置和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，才能調(diào)節(jié)自己的姿勢(shì)和動(dòng)作。

由此看來(lái)，要想讓孩子學(xué)會(huì)不摔跤，首先得讓他摔幾次，不僅讓他知道摔跤的感覺(jué)，還得讓他有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)在感到要摔跤的時(shí)候，調(diào)動(dòng)自己肌肉的力量，保持平衡。

孩子學(xué)習(xí)在各種體態(tài)和各種動(dòng)作中如何保持平衡，是非常重要的，這涉及到他今后運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。沒(méi)有機(jī)會(huì)自由摸爬滾打的孩子，一般來(lái)說(shuō)肌肉力量不足，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，長(zhǎng)大后掌握各種動(dòng)作技能，如跑、跳、騎車(chē)、游泳等，可能會(huì)感覺(jué)吃力。

寶寶的平衡能力是要通過(guò)走路實(shí)踐來(lái)提高的。爸媽或監(jiān)護(hù)人越俎代庖，代替他們做平衡，剝奪了他們學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)的權(quán)利，他們的能力怎么能夠提高？要知道，小寶寶剛開(kāi)始學(xué)走路，跌倒是常有的事，用不著這么緊張的。哪一個(gè)寶寶沒(méi)有摔過(guò)跤？哪一個(gè)寶寶不是在“摔倒——站起來(lái)——再摔倒——再站起來(lái)”的反復(fù)過(guò)程中長(zhǎng)大的？何況，寶寶都是小精靈，他們天生就會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)他們感到自己將要摔倒時(shí)會(huì)一屁股坐在地上；即使是合撲倒地，他們也會(huì)高昂起小腦袋避免頭部受到重創(chuàng)。

二，提高大腦機(jī)能，增強(qiáng)孩子自身控制力。

不僅如此，自由活動(dòng)的缺乏還可能影響孩子的大腦機(jī)能。這主要表現(xiàn)為孩子對(duì)自己的動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)控制能力差；嚴(yán)重的情況下，孩子還可能出現(xiàn)多動(dòng)癥狀，影響學(xué)習(xí)。有人認(rèn)為，時(shí)下比較流行的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，就是補(bǔ)孩子幼時(shí)摸爬滾打的課，這種看法不無(wú)道理。

三，養(yǎng)成良好的性格，提高勇氣和自信心。

過(guò)分保護(hù)除了妨礙孩子一些能力的形成外，還會(huì)對(duì)孩子的性格產(chǎn)生深刻的影響。一歲左右是孩子脫離父母，萌發(fā)自主意識(shí)的時(shí)期。此時(shí)的孩子顯得比小時(shí)候易怒，如果父母違拗了他的意愿，他會(huì)大發(fā)脾氣，他要按照自己的意愿去做。如杲父母過(guò)分保護(hù)，對(duì)他的行動(dòng)過(guò)多限制，他就會(huì)覺(jué)得事事不如意，日益增強(qiáng)的好奇心、探索欲和自主愿望大受挫折，而他卻無(wú)法說(shuō)出自己的委屈和意見(jiàn)，這對(duì)他幼小的心靈來(lái)說(shuō)該是多大的壓抑。長(zhǎng)此以往，孩子可能會(huì)形成暴躁、沒(méi)有耐心、易被激怒，或膽小、畏縮、缺乏自信等不良的性格。

孩子總是要脫離父母的保護(hù)，獨(dú)立活動(dòng)的。孩子幼時(shí)的摔打磕碰，將換來(lái)他未來(lái)的自信和自立。如果為了使孩子免受磕碰之苦而剝奪他自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子將來(lái)付出的精神代價(jià)將大大高于身體上的傷痛。

親貝網(wǎng)（http://www.xtshb.cn）育兒專(zhuān)家指出在讓孩子自主練習(xí)走路的同時(shí)也要注意環(huán)境的安全性。

如果孩子在活動(dòng)中受到太重的傷害或太大的驚嚇，也會(huì)喪失嘗試的勇氣，這是一定要避免的。讓孩子自由活動(dòng)的同時(shí)，父母要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，免于涉險(xiǎn)。比如，在堅(jiān)硬的水泥地上鋪一層席子或泡沬拼板：把可能傷害孩子的東西放到他夠不著的地方；讓孩子在周?chē)鷰跅U的床上玩，把欄桿包上柔軟的布（也可以把床墊放到地上讓孩子在上面玩）；如果蓋家具的布上還放著其他東西，就把蓋布卷起來(lái)不讓孩子夠著等等。采取這些防范措施后，即使孩子出一些小事故，也不至于有太大的傷害。另外，孩子的衣服要寬松舒適，鞋襪要大小合適，活動(dòng)靈便，這也是保護(hù)孩子活動(dòng)安全的必要措施。

最后需要說(shuō)明的是，盡管采取了很多措施，孩子仍然會(huì)遭受一定的痛苦。但在安全的范圍內(nèi)，痛苦是必要的，正是它使孩子長(zhǎng)大成人。因此年輕的父母切記：過(guò)度保護(hù)害處多，孩子不摔長(zhǎng)不大。