開發(fā)孩子的智力是父母的責(zé)任和義務(wù)，那么怎樣才能更好地開發(fā)孩子的智力潛力呢？日本心理學(xué)家波多野誼余夫等指出：應(yīng)答性環(huán)境對兒童早期智力發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。

所謂應(yīng)答性環(huán)境就是能對孩子的活動(dòng)作出適當(dāng)反應(yīng)的成長環(huán)境，即客觀的環(huán)境能對孩子主觀努力作出應(yīng)答 。事實(shí)證明應(yīng)答性環(huán)境不僅對孩子智力發(fā)展有促進(jìn)作用，而且對孩子的生長發(fā)育也有重要作用。

著名心理學(xué)家沃森通過對2個(gè)月嬰兒的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：嬰兒搖動(dòng)使玩具也隨之轉(zhuǎn)動(dòng)的體驗(yàn)，對嬰兒來講是件非常重要的亊，這會(huì)増加兒童活動(dòng)的興趣和能力。如果周圍的大人們能對兒童的活動(dòng)給予積極的應(yīng)答就能產(chǎn)生極大的作用。比如，嬰兒對你笑，你也對他笑：他發(fā)出什么聲音，你也同樣發(fā)出聲音......這樣的應(yīng)答活動(dòng)不僅能激發(fā)孩子的興趣，増強(qiáng)孩子的活動(dòng)能力，而且對孩子的智力發(fā)展也有極大的促進(jìn)作用。應(yīng)答性環(huán)境之所以能激發(fā)兒童的活動(dòng)興趣，提高他們的活動(dòng)能力，是因?yàn)閮和幕顒?dòng)使環(huán)境發(fā)生了變化。也就是說，兒童能改變自己的壞境。這也就是為什么小孩總喜歡撕紙的緣故。小孩不僅對撕紙發(fā)出的聲音感興趣，更重要的是因?yàn)樽约耗馨鸭埶核槎械接鋹?。兒童在?yīng)答性環(huán)境中獲得了效力感，就會(huì)增強(qiáng)對活動(dòng)的信心，激發(fā)活動(dòng)的熱情，推動(dòng)他不斷地探索和實(shí)踐。這樣就增強(qiáng)了兒童的思維能力和學(xué)習(xí)能力，促使兒童的智力得到發(fā)展。

給兒童創(chuàng)造應(yīng)答性環(huán)境應(yīng)是適宜的。過多的剌激只能使兒童產(chǎn)生煩操、厭惡情緒。

親貝網(wǎng)（http://www.xtshb.cn）育兒專家提出創(chuàng)造適宜的應(yīng)答性環(huán)境應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1，盡可能提供具有高度應(yīng)答性的玩具

孩子們都喜歡能給自己帶來效力感的玩具。這些玩具能與孩子的動(dòng)作所起的作用相適應(yīng)，能在視覺上、聽覺上、觸覺上都發(fā)生變化，即玩具能隨孩子的玩弄而出現(xiàn)不同的變化，這就是具有高度應(yīng)答性的玩具。雅羅等人研究發(fā)現(xiàn)，兒童的這種應(yīng)答性環(huán)境越豐富，其智力發(fā)展就越出色。當(dāng)然，給孩子提供的玩具不可能，也沒有必要都是具有高度應(yīng)答性的玩具。只要孩子喜歡，比如一些瓶蓋、點(diǎn)心盒之類的東西，雖然它們算不上什“么玩具，也不具應(yīng)答性，但若允許孩子自由玩耍，隨意擺弄，也能收到良好的效果。

2，積極的言語應(yīng)答

在嬰幼兒時(shí)期，積極的言語應(yīng)答不僅能促進(jìn)兒童的發(fā)音器官早日成熟，而且還會(huì)促進(jìn)兒童的智力發(fā)展和思維發(fā)展。在嬰幼兒時(shí)期，如果他們咿呀學(xué)語聲能引起大人們的關(guān)注、愛撫、微笑等積極的反應(yīng)，他們就會(huì)更愿意咿呀學(xué)語。大人們的應(yīng)答會(huì)使孩子感興趣，會(huì)促使孩子反復(fù)地把這種聲音發(fā)出來。對稍大一點(diǎn)兒的孩子的言語應(yīng)答可以有選擇性地進(jìn)行。既可以重復(fù)孩子正確的、有意義的發(fā)音，也可以用全新的聲音來回答，孩子會(huì)感興趣并試著模仿。孩子經(jīng)過這樣的反復(fù)體驗(yàn)就會(huì)產(chǎn)生“只要自己發(fā)聲，就能引起大人的聲音”之類的期望。這對促進(jìn)孩子的思維能力和語言能力的發(fā)展都是非常重要的。

3，適當(dāng)?shù)淖杂苫顒?dòng)空間

如果大人們因過分擔(dān)心小的時(shí)候，把屋子搞亂而限制孩子的活動(dòng)，就會(huì)抑制孩子的身心發(fā)展。允許孩子自由活動(dòng)的空間越大，就越能造成應(yīng)答性環(huán)境。當(dāng)然，并不是對孩子的活動(dòng)空間不能給予限制，適當(dāng)?shù)南拗七€能有助于孩子自控能力的培養(yǎng)，但對孩子搞亂屋子絕不可經(jīng)常大聲訓(xùn)斥或責(zé)罵，這會(huì)使孩子變得謹(jǐn)小甚微。應(yīng)該讓孩子在一定的活動(dòng)空間里隨便擺弄玩具和他喜歡的東西，同時(shí)還應(yīng)教孩子學(xué)會(huì)自己整理、收拾玩具。

4，積極參與

孩于不會(huì)說話時(shí)只能用表情和哭聲來表達(dá)自己的愿望、要求和情感，若父母忽視了這一點(diǎn)也就失去了良好的教育機(jī)會(huì)。有經(jīng)驗(yàn)的父母能根據(jù)孩子不同的表情或哭叫聲給予不同的應(yīng)答或幫助。這樣的交往和應(yīng)答，既有利于孩子社交能力的發(fā)展，也有利于孩子智力的發(fā)展。稍大一點(diǎn)兒的孩子的言語或行為可能是幼雅可笑的，我們千萬不能嘲笑他們，而應(yīng)對他們的言語和行為表示理解并加以引導(dǎo)，因?yàn)楹⒆拥拿恳粋€(gè)動(dòng)作都有其自身的目的或原因。