才幾個(gè)月大的寶寶就知道玩了,雖然水平不髙，但對(duì)父母來(lái)說(shuō),這真是個(gè)奇跡。他會(huì)用一種特殊的聲調(diào)與媽媽“交談”,如果媽媽沒(méi)有回答，他可能會(huì)抬起眼睛看著媽媽，好像說(shuō)：“說(shuō)點(diǎn)什么吧！”如果媽媽模仿寶寶的聲調(diào)回答他，這個(gè)咿咿呀呀的談話就會(huì)繼續(xù)下去。寶寶好像在和媽媽競(jìng)賽，他總是試圖比媽媽說(shuō)得多。

據(jù)親貝網(wǎng)（http://www.xtshb.cn/）了解，萊斯利博士曾經(jīng)說(shuō)：“別小看這樣的交互作用，這說(shuō)明寶寶的認(rèn)知能力有了一個(gè)飛躍。他正在開(kāi)始進(jìn)人編碼通訊系統(tǒng)的巨大世界，這個(gè)系統(tǒng)就是我們說(shuō)的語(yǔ)言。”寶寶的咿呀語(yǔ)在8~10個(gè)月時(shí)似乎有點(diǎn)像真的語(yǔ)言了，他可能會(huì)說(shuō)“爸爸”、“媽媽”，甚至更復(fù)雜一點(diǎn)兒的詞組。

就這樣咿咿呀呀的，寶寶每天都在父母的幫助下練習(xí)他的母語(yǔ)發(fā)聲。他不一定真的理解爸爸媽媽在說(shuō)什么，但他在認(rèn)真地聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。他在努力地吸收著知識(shí)。近期研究發(fā)現(xiàn)，8個(gè)月時(shí)，嬰兒已經(jīng)可以將同匯儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶中了。研究者給8個(gè)月的嬰兒講故事，兩周后念一些詞匯給他們聽(tīng)，有些詞匯是故事里出現(xiàn)過(guò)的，有些是沒(méi)出現(xiàn)的。念每個(gè)詞匯時(shí)伴有閃爍的燈光，研究者測(cè)量嬰兒盯著燈光的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他們聽(tīng)故事里出現(xiàn)過(guò)的詞匯時(shí)，注視燈光的時(shí)間明顯長(zhǎng)于聽(tīng)那些未出現(xiàn)過(guò)的詞匯?？茖W(xué)家說(shuō)，8個(gè)月大的嬰兒不可能附加多少意義在詞匯上，但聲音記憶是嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要方法。

兒童的認(rèn)知發(fā)展和他們的運(yùn)動(dòng)發(fā)展是分不開(kāi)的。兒童最初只是躺著，然后會(huì)坐、會(huì)爬到最后直立行走。一旦他們會(huì)走了，他們就獲得了任意改變他們的視點(diǎn)和角度的自由，他們所能獲得的信息量也因此大大地增加了。萊斯利博士將此比喻為照相機(jī)加上了一個(gè)變焦鏡頭。“如果嬰兒想把什么東西‘拉近’，他們現(xiàn)在可以站起來(lái)，走過(guò)去。他們甚至可以把那個(gè)東西拿起來(lái)放到嘴里進(jìn)一步‘測(cè)量’，行走使嬰兒的腦與世界的接觸越來(lái)越多。“

大量有關(guān)嬰兒腦發(fā)育的報(bào)告告訴我們，認(rèn)知發(fā)展有關(guān)鍵期。你可能會(huì)擔(dān)心，如果你沒(méi)有時(shí)間為寶寶提供智力刺激（這是很可能發(fā)生的）你就錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，你的寶寶就會(huì)遭受不可挽回的失敗尼爾森博士說(shuō)，生命的頭幾年無(wú)疑是大腦某些方面發(fā)展的敏感期，例如視覺(jué)發(fā)展往往發(fā)生在4?6個(gè)月而且，如果一個(gè)新生兒知道在他哭的時(shí)候沒(méi)有人會(huì)過(guò)來(lái)，他的情緒發(fā)展就可能受到抑制。

尼爾森博士用“敏感期”—詞代替“關(guān)鍵期”一詞，因?yàn)樵谒磥?lái)，如果一個(gè)嬰兒錯(cuò)過(guò)了一個(gè)重要的認(rèn)知步驟，他最終的發(fā)展結(jié)果將依賴于他的個(gè)人性格。有些孩子無(wú)法補(bǔ)償早期的不足，但也有些孩子盡管早期遭到不幸,還是發(fā)展得很好。當(dāng)然，我們都不希望什么不幸降臨到我們的孩子身上，所以我們和孩子一起玩嬰兒的游戲，讀簡(jiǎn)單的故事書(shū)給他們聽(tīng)，做可笑的臉給他們看。神經(jīng)學(xué)家可能會(huì)說(shuō)，每一次“藏貓貓”，都有一些神經(jīng)聯(lián)系強(qiáng)化了；認(rèn)知發(fā)展理論家可能會(huì)說(shuō);通過(guò)在適當(dāng)?shù)陌l(fā)展階段“藏貓貓”，嬰兒發(fā)展到下’一個(gè)認(rèn)知階段。他們會(huì)一致認(rèn)為“藏貓貓”的效果是：孩子們懂了，他們的爸爸媽媽為他們付出了時(shí)間和愛(ài)。‘

親貝網(wǎng)專家介紹，大腦發(fā)展過(guò)程極其復(fù)雜，還有很多秘密待科學(xué)家去發(fā)現(xiàn)。嬰兒在一天一天長(zhǎng)大，他們將揭示一個(gè)秘密，讓父母知道他們是誰(shuí)，他們會(huì)提供線索告訴爸爸媽媽，他們的小腦袋里想的是什么。到他們蹣跚學(xué)步時(shí)，有時(shí)他們的思想真讓爸爸媽媽大吃一驚。