體態(tài)律動(dòng)

播放一些樂曲，如圣桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》，和孩子一起想象音樂所描繪的各種動(dòng)物并模仿不同動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作。還可以選擇一些內(nèi)容豐富但不很長的樂曲，和孩子一起隨著音樂的節(jié)拍觸摸、拍打身體的各個(gè)部位：輕柔的段落摸摸小臉，輕快的段落點(diǎn)點(diǎn)小鼻子，舒展的段落伸展雙臂，活潑的段落跳躍、快跑，安靜的段落躺在媽媽的懷中……通過一系列的體態(tài)活動(dòng)，增加孩子對(duì)音樂的興趣，增強(qiáng)他的音樂感受力。

畫音樂

在欣賞音樂的過程中可以給孩子紙和筆，讓他把聽到的東西畫出來并涂上顏色。這對(duì)激發(fā)孩子的想象力、培養(yǎng)抽象思維的能力有很大幫助。無論孩子畫的是什么，都應(yīng)當(dāng)給予熱情的鼓勵(lì)和贊美，讓孩子收獲欣喜并獲得成就感和表現(xiàn)的欲望。

配樂朗誦

選擇適當(dāng)?shù)臉非?，讓孩子挑選喜歡的童謠或詩詞，進(jìn)行配樂朗誦。剛開始媽媽先有表情地讀給孩子聽，然后鼓勵(lì)孩子自己朗誦。注意要選擇樂曲而不是歌曲，因?yàn)楦柙~會(huì)干擾朗讀。樂曲的每一句最好不要太長，如果能與詩詞中的句子劃分一致就更棒了，這樣可以幫助孩子體會(huì)音樂的“呼吸”及樂句、段落的劃分，體會(huì)到音樂與語言的聯(lián)系。

講故事

媽媽講一段孩子喜歡聽的故事，讓孩子自己選擇一段適合的音樂，媽媽將音樂的情緒與故事結(jié)合在一起來講，為了配合音樂，媽媽可以將故事進(jìn)行改編。然后讓孩子也參與進(jìn)來，媽媽選擇音樂，由孩子來講故事。這樣能增強(qiáng)孩子對(duì)音樂的理解力。