識圖認物

為了讓寶寶建立準確的語詞概念，僅僅讓他指認和說出生活中的物品是很有限的,可以教這個年齡的寶寶識圖了。

首先，選擇一些簡單清晰的識圖教材教寶寶指認，每天2~3次，每次時間不宜太長,可以一次指認幾個，讓孩子留下記憶，反復(fù)練習(xí)，逐漸積累。家長準確指出圖片，是嬰兒認識事物的好方法,同時也為他正確命名這些事物打下了基礎(chǔ)。特別要注意的是：一定要教給孩子正確的名稱,例如：不要把汽車說成"嘀嘀"或"嘟嘟"也不要把鐘說成"幾點"等等。當孩子認識鐘以后，再教他關(guān)于鐘的用途，例如：看看鐘，現(xiàn)在幾點了？對于其他物品也是如此。先教名稱，后告訴孩子這個物品的用途和特征等，避免孩子將物品的名稱和用途混淆。

主動發(fā)字音

這個年齡階段的寶寶開始主動開口發(fā)字音。這種主動發(fā)出的字音，有時會含混不清，或者只是用一種聲音表達一定的意義，這時，家長要主動地與他對話，要善于理解寶寶要表達的意思，并耐心地教寶寶正確的發(fā)音，在生活中，家長無論做什么事情，都要用詞語來表達，讓寶寶理解并逐步學(xué)會應(yīng)用這些詞語。

模仿發(fā)單字音

當孩子會發(fā)ba-ba和ma-ma等音節(jié)后，先教寶寶一些單音字，從爸爸和媽媽等稱呼開始，然后再教簡單的字，如不、拿、喝等。每次盡量引導(dǎo)寶寶模仿，面對面地和他說，讓他看著你的口形模仿，誘導(dǎo)寶寶主動發(fā)出這些音。

警惕的信號

不能用拇指和食指捏取小物品；

聽不懂簡單的詞語；

不認識常見的生活用品，如燈、奶瓶等。

除了要加緊早期教育外，還應(yīng)做智力測查。