正常兒童出生后不久，即與人有應(yīng)答反應(yīng)：媽媽對(duì)他說(shuō)"啊，啊"，他會(huì)報(bào)之以微笑。4~5個(gè)月時(shí)，他還會(huì)以"啊，啊"做出回答?？墒?，一個(gè)由于先天原因造成的智力落后兒童，或者出生時(shí)嚴(yán)重窒息的兒童，這種反應(yīng)往往很遲才出現(xiàn)，或者很難出現(xiàn)。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的這種情況后，要及早對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，以提高他這種與人交往的能力，使他能從不同的人那里得到愛(ài)，得到關(guān)心，得到受教育的機(jī)會(huì)。

訓(xùn)練與人交往的能力，可以試用以下方法：

1多講話

開(kāi)始可以經(jīng)常對(duì)孩子"講話"，面對(duì)著他，讓他看著你，語(yǔ)調(diào)要輕柔。有時(shí)也可以對(duì)他微笑。他有一點(diǎn)反應(yīng)，如出神地望著你，嘴角有一點(diǎn)動(dòng)作，正在哭的孩子停止了哭等，你就要馬上（不超過(guò)2~3秒鐘）回報(bào)以積極的反應(yīng)，可以是親一親、抱一抱。孩子會(huì)自己吃東西以后，也可以給他一塊小山楂片、一粒小葡萄干。讓他意識(shí)到剛才的表現(xiàn)是受歡迎的，是可以給他帶來(lái)安慰和愉快的。

2藏貓貓

到孩子7~8個(gè)月以后，可以開(kāi)始和他玩藏貓貓游戲。正常兒童在7~8個(gè)月時(shí)很快就會(huì)喜歡這個(gè)游戲，而弱智的孩子可能要晚3~4個(gè)月才能理解這種玩法。但這個(gè)游戲，對(duì)他與人交往能力的培養(yǎng)有很大作用。

3建立條件反射

到孩子1歲半左右，可以幫孩子形成一些動(dòng)作的條件反射：再見(jiàn)——揮手，謝謝——作揖，歡迎——拍手等。根據(jù)孩子的智力情況不同，有的孩子重復(fù)三四十次就學(xué)會(huì)了，有的孩子可能需要幾百次甚至上千次才能學(xué)會(huì)。家長(zhǎng)一定要有耐心。

4學(xué)會(huì)問(wèn)候

孩子3~4歲以后，會(huì)說(shuō)話的孩子應(yīng)該教他見(jiàn)到親人要打招呼。見(jiàn)到爸爸回家了，要說(shuō)："爸爸好！"奶奶來(lái)了，要問(wèn)候："奶奶來(lái)啦！"媽媽上班他要說(shuō)："媽媽再見(jiàn)！"不會(huì)說(shuō)的孩子，要教他們?cè)诓煌膱?chǎng)合用不同的動(dòng)作表示自己的意思，比如，人來(lái)了，拉手表示親熱；人走了，揮手表示再見(jiàn)。讓人感到他是有與人交往的意愿的。

總之，一切要利用時(shí)機(jī)，要利用一切時(shí)機(jī)。孩子的智力問(wèn)題，僅僅是人類各種殘障中的一種，家長(zhǎng)切不可以此為恥，把孩子藏起來(lái)，不讓他與人交往。發(fā)展孩子與人交往的能力，不僅對(duì)讓他認(rèn)識(shí)自己與他人的關(guān)系極為重要，而且也對(duì)他未來(lái)入學(xué)和生存適應(yīng)有很大幫助。