認知

視覺刺激

在寶寶臥床的上方距離眼睛20~30厘米處，掛上2~3種色彩鮮艷,最好是純正的紅、綠、藍色玩具，如環(huán)、鈴或球類。

在嬰兒面前觸動或搖擺這些玩具，以引起他的興趣。

在嬰兒集中注視后，將玩具邊搖邊移動（水平方向180°，垂直方向90°），使嬰兒的視線追隨玩具移動的方向。

手的觸摸

在看玩具的同時，試著讓寶寶的小手撫摸玩具，用玩具觸碰小手背，寶寶的小手會慢慢張開，然后，把玩具放進他的小手，使他感知玩具的硬度和形狀等。3個月的孩子會仔細看自己的小手，雙手握在一起放在胸前玩。這時，可用玩具逗引寶寶主動夠到玩具。但這時他的手眼不協(xié)調，顯得笨拙，常常夠不到玩具。這時，父母可主動將玩具放進他的手中，還可幫助寶寶用手拍打懸掛的玩具，促進手眼協(xié)調能力的發(fā)展。

聽覺刺激

無論寶寶躺著或抱著，家長都應在孩子身旁的不同方向用說話聲、玩具聲逗他轉頭尋找。并經常給他播放優(yōu)美動聽的音樂，但持續(xù)時間不宜過長。

語言

感知語言

嬰兒雖不會說話，也要給他創(chuàng)造一個豐富的語言環(huán)境。可以利用各種游戲動作與嬰兒說話。在這一時期和嬰兒說話要用兒語，即用較高的音調、緩慢的節(jié)奏、重復的音節(jié)和夸張的語調。

發(fā)音和“交談”

2個月的嬰兒開始發(fā)不同單音，如啊、噢、嗚等。和寶寶面對面，讓他看著你的嘴形，重復發(fā)這些單音,讓他模仿。當嬰兒自動發(fā)音時，家長可認真聆聽，并且與之應答，就像和寶寶交談一樣。

3個月的嬰兒會發(fā)出笑聲，發(fā)音增多，能發(fā)出清晰的元音。家長可用不同的語調和嬰兒說話，如親切和藹的聲音，命令式的聲音，激動的喊叫等，使嬰兒分辨不同語調，作出不同反應，促進他對語言的感知能力。

生活和交往

培養(yǎng)生活規(guī)律

家長要培養(yǎng)嬰兒按時吃喝與睡眠的習慣。并可以練習醒來把尿，掌握大小便的規(guī)律，逐漸建立大小便的條件反射，即做把尿的姿勢和發(fā)出“噓噓”聲，讓嬰兒知道這時該拉尿了。這種訓練需要父母把準時機,一般嬰兒在有尿意時是有一些反應的。有一個2個多月的嬰兒，在檢查臺上輾轉不安，他媽媽說：“要尿了?！惫唬话丫湍?，神態(tài)自若。

情感交流

父母要用親切的聲調多和嬰兒說話，用慈祥的目光注視以吸引他的目光與你交流。父母經常逗孩子笑，可以使孩子社會性微笑較早地出現，而且提早認識父母。要仔細體察嬰兒的需要，當嬰兒表示要求時，母親能敏感、準確地捕捉到這種信息，并給予滿足。這樣，孩子會有安全感，愿意發(fā)出信息，有利于孩子的智力發(fā)展。如果寶寶哭時得不到關懷，久而久之，就會變得表情呆滯和淡漠。

值得警惕的信號

孩子的自然活動少或過多；

運動總是突然發(fā)生，不是流暢的，而是僵硬的；

仰臥時頭轉向一側并向后伸展；

俯臥時頭抬不起來，但臀部撅起；

目光不追隨移動的物體；

不和家長對視；

3個月時逗他不會笑。

以上這些表現，可能是智力低下或腦癱的早期征象，應及時找有經驗的醫(yī)生檢査。