身體發(fā)育的里程碑

發(fā)育里程碑是孩子發(fā)育階段中的標(biāo)點符號，出現(xiàn)在什么地方是有規(guī)律的。我們有時可以根據(jù)這個規(guī)律準(zhǔn)確地預(yù)測出孩子會出現(xiàn)的變化。這并不是說所有的孩子都會以同一個速度發(fā)育，里程碑只是一個較寬的范圍，與身高和體重發(fā)育一樣。當(dāng)然兩個發(fā)育絕對相同的孩子是沒有的，但一般來說，孩子有個基本一致的發(fā)育過程。

●所有的發(fā)育里程碑是有順序的，孩子一般獲得一個能力后，才能學(xué)會下一個能力。

●發(fā)育的速度都不相同，有時發(fā)育非?？?稱為生長高峰)，有時會特別慢。所以孩子在生長高峰時，會有快速的發(fā)育，然后回到緩慢的生長過程，但生長發(fā)育是持續(xù)的。

●孩子學(xué)到某些技能后，喪失某些原始的反射和運動。如果孩子學(xué)會有目的幻抓握物體，必然喪失原始的抓握反射。

●發(fā)育的過程一般都是沿著從頭向腳的方向，孩子首先學(xué)會的是控制頭部，然后控制四肢、軀干和腿。

●孩子特別小的時候，運動有些僵硬。隨著孩子的發(fā)育，運動變得平滑、精確。

●全身的活動能力為某一項具體的能力做準(zhǔn)備，所以在孩子6個月的時候，會體現(xiàn)出走路的姿勢，但是與1歲的孩子剛剛走路的方式有很大的不同。

●平衡發(fā)育不是以孩子能做什么為標(biāo)準(zhǔn)，而是以孩子怎么做為標(biāo)準(zhǔn)。換句話說，孩子發(fā)育的同時，技能也有所發(fā)展。

●大腦和神經(jīng)系統(tǒng)控制著嬰兒的運動與協(xié)調(diào)能力，所以運動只能在大腦做好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上發(fā)育起來。例如孩子只能在神經(jīng)與手指的肌肉建立起聯(lián)系之后，才能用拇指與食指拿起東西。

●孩子學(xué)會新的技能時，好像是喪失了以前學(xué)會的技能。其原因是孩子把重點只放在新的技能上，等到新技能學(xué)會后，老技能又會再次出現(xiàn)。

●孩子的發(fā)育里程碑會受到孩子性格的影響。獨立性好、意志堅強(qiáng)的孩子總想實習(xí)新的技能，所以學(xué)會的技能也比別人早。隨和、外向的孩子總想和別人交往，所以孩子的語言能力發(fā)育的比較早。你可以通過你的行為影響孩子的性格，從而加快孩子技能的發(fā)展。

1個月

孩子失去了初生時的外觀，但腿仍然總是彎著，可能會抬頭。

2個月

身體繼續(xù)變直，可以把頭抬起45度，并能堅持一會。

3個月

身體變直，腿已經(jīng)伸展開，可以抬起頭來。

4個月

孩子可以左右翻身，上肢可以支撐起上半身。

5個月

趴著時，把頭部抬起，可以從仰臥翻向側(cè)臥。

6個月

能夠向所有方向扭動，可以不用扶著坐幾秒鐘。

7個月

孩子坐的能力有所提高，可能需要身體前傾，以維持身體的平衡。

8個月

不用扶著，可以坐得很好，可以自由翻身。

9個月

孩子非常想爬，可以四肢支撐起身體。

10個月

可以保持四肢伸直地爬行，可以堅持著站立起來。

11-12個月

有人扶著時，孩子可以走路，但是表現(xiàn)得跌跌撞撞。

動作發(fā)展的里程碑

1個月

孩子的小手可以捏緊，可以反射性的抓住東西。

2個月

可以張開手，有意識地抓住東西。

3個月

手保持張開，但還不能長時間握住斗爭。

4個月

孩子意識到手是自己的，可以吃手、吮手、玩手。

5個月

可以用兩只手抓住物體，這時最愿意吃自己的腳。

6個月

孩子能夠用拇指和食指拿住東西，可以轉(zhuǎn)動手腕。

7個月

拇指與食指對應(yīng)比較好，雙手均可抓住物品。

8個月

靈活性有很大的發(fā)展，拇指和食指，可以像鑷子狀抓住物體。

9個月

靈活性繼續(xù)發(fā)展，可以用食指摳東西。

10個月

一只手可以同時拿起兩個東西，放開時有些不靈活。

11-12個月

可以自己吃東西，拿蠟筆，可以傳遞東西，協(xié)調(diào)能力每天都有提高。

0-1歲正是寶寶生長發(fā)育速度最快的一年，也是其掌握各項能力的關(guān)鍵時期，很多能力都是在這一階段內(nèi)從無到有，所以爸爸媽媽們要抓住這非常重要的一年，對寶寶進(jìn)行合理地引導(dǎo)與鍛煉，讓他們能夠成長得更好、更快!