有些孩子從一出生就表現(xiàn)出智力發(fā)育遲滯的特性，而有些父母忽視了，或許是因?yàn)樗麄儾幌朊鎸?duì)孩子智力低下的事實(shí)。但是長時(shí)間是這樣的話，應(yīng)該引起父母的注意了。如果發(fā)現(xiàn)自己說過如下言辭，建議你帶孩子去做一下智力測(cè)試。

“他總是一個(gè)很乖很安靜的寶寶，幾乎從來不哭。”

“我們幾乎意識(shí)不到他在那兒，他從不給我們?nèi)侨魏温闊?rdquo;

“有時(shí)她只是躺在她的嬰兒車?yán)铮疽粍?dòng)不動(dòng)，而且能睡很長時(shí)間。”

“他出奇的怪，絕妙的寶寶，沒有麻煩，不像他兄弟。”

“他很少發(fā)出聲音，他似乎生活在他自己的世界里。”

“他到8個(gè)月時(shí)才好像剛剛有了生命，在那之前他很少活動(dòng)。”

這樣的孩子幾乎在各個(gè)方面都比同齡人發(fā)育遲緩，最明顯的跡象幾乎總是較晚去注意事物和微笑。有時(shí)甚至?xí)岩珊⒆佑惺鞯目赡埽驗(yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)的對(duì)他身邊的任何事情都不注意。

對(duì)此，專家給出了如下解釋：大腦發(fā)育遲滯，看看是不是跟缺鈣有關(guān)系，或者請(qǐng)醫(yī)生來診斷。如果是因?yàn)槿扁}導(dǎo)致大腦發(fā)育遲滯的話，可以給孩子補(bǔ)充一些鈣，同時(shí)父母還可以通過興趣、歌曲、聊天、書籍、游戲和教育玩具的刺激，來幫助孩子提升智力的發(fā)育。這一點(diǎn)已被一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯克C實(shí)，北卡羅來納州的克萊格.瑞米于二十世紀(jì)八十年代進(jìn)行了嬰兒介入教學(xué)計(jì)劃的研究。參加這已計(jì)劃的嬰兒來自極為貧困的家庭，其母親的智商都很低，他們被吸收進(jìn)特別的日托計(jì)劃，每天八小時(shí)，一周五天。這項(xiàng)計(jì)劃頗富激勵(lì)性與溫情，頗具那種能幫助孩子成長的特殊的家庭特征。

同時(shí)還有一組受控兒童，來自相似的家庭背景，卻沒有接受特殊的強(qiáng)化計(jì)劃，但在家庭的撫養(yǎng)過程中接受營養(yǎng)補(bǔ)給品和醫(yī)療護(hù)理。結(jié)果是清楚明了的，在任何年齡中，強(qiáng)化日托相對(duì)于未接受強(qiáng)化計(jì)劃并在家中撫養(yǎng)至上學(xué)年齡的受控小組來說，有效的提高了智商。

這些結(jié)果表明，如果在生命開始時(shí)孩子的智力沒有多少有利條件，那么在提供較豐富的刺激的情況下，孩子的智力仍可得到提高。這也說明了一個(gè)問題，那些智力發(fā)育遲滯的孩子只比同齡孩子欠缺了一個(gè)強(qiáng)化性的環(huán)境，這就是需要父母平時(shí)能夠多關(guān)注自己的孩子。為孩子提供一個(gè)具有強(qiáng)化性的環(huán)境，以幫助孩子能盡快提升智力。

總結(jié)：每個(gè)父母都希望自己的孩子是個(gè)聰明伶俐的孩子，但有的時(shí)候希望不等于就會(huì)成為事實(shí)。有可能孩子說話很晚，或者發(fā)音不清晰，以及周圍的事情無法吸引住孩子的注意力，或者孩子總是安靜的長時(shí)間的睡覺。如果孩子經(jīng)常表現(xiàn)出這種癥狀的話，就需要引起家長的關(guān)注了，家長請(qǐng)醫(yī)生為孩子診斷一下，看是不是孩子智力發(fā)育遲滯。如果是的話，家長要對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)化性的訓(xùn)練一定能幫助孩子盡快提升智力的。