要加強(qiáng)孩子的記憶力，首先要了解一個(gè)問(wèn)題：為什么會(huì)遺忘？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，有兩種看法：

1、遺忘是因?yàn)橛洃浐圹E得不到強(qiáng)化，以致時(shí)間慢慢地把它消磨掉，產(chǎn)生真正的遺忘；

2、遺忘是因?yàn)橛洃浐圹E受到了干擾，只要干擾被排除，記憶就能夠得到恢復(fù)。

心理學(xué)家經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，遺忘的規(guī)律是先快后慢的：記憶后不久就會(huì)開(kāi)始遺忘，第一天遺忘40%，第二天38%，第三天30%，第六天20%，之后就會(huì)忘得更慢了。

要加強(qiáng)記憶的痕跡，要根據(jù)遺忘的規(guī)律并及時(shí)采取正確的復(fù)習(xí)方法，不要等完全忘了再?gòu)?fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)多次的復(fù)習(xí)，可以建立起牢固的記憶聯(lián)系，從隔天復(fù)習(xí)一次到一個(gè)星期甚至一個(gè)月復(fù)習(xí)一次，這樣可以更好的提高孩子的記憶成績(jī)。

對(duì)于孩子記憶受到干擾的問(wèn)題，專(zhuān)家們也提出了一些有效的方法：

1、對(duì)孩子的教育要統(tǒng)一。即爸爸、媽媽?zhuān)驙敔?、奶奶，或老師們，?duì)孩子的要求要一致，不要各說(shuō)一套，這樣會(huì)讓孩子無(wú)所適從，進(jìn)而影響他的記憶效果。

2、內(nèi)容不要太多。在教孩子識(shí)記某些材料時(shí)，不要同時(shí)又教他另一種識(shí)記材料，這樣會(huì)讓兩個(gè)以上的材料相互干擾，會(huì)使孩子分心，無(wú)法進(jìn)行記憶。

3、相似的東西不要一起教。如馬和騾、鴨和鵝盡量不要一起教，因?yàn)樗鼈兊牟顒e不明顯，孩子不能區(qū)分容易混淆，影響記憶的準(zhǔn)確性。

4、教新的內(nèi)容最好和孩子已掌握的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。如果要學(xué)習(xí)的內(nèi)容孩子已經(jīng)知道一些，但又不多，這樣最容易激起他學(xué)習(xí)的興趣和引起他的求知欲，學(xué)習(xí)和記憶的效果也會(huì)更好。