人類大腦的右半球主管人的想象、顏色、音樂、節(jié)奏等。右腦就像一個(gè)萬(wàn)能的博士，善于找出復(fù)雜、多種解決問題的辦法，把右腦潛能充分發(fā)掘才能表現(xiàn)出創(chuàng)造才能。

科學(xué)家們經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，人類的大腦有很多的潛能隱藏在了右腦中，人類右腦的儲(chǔ)存量是左腦的1萬(wàn)倍，右腦的記憶潛能是左腦的100萬(wàn)倍。科學(xué)家們還指出：人類終其一生大多數(shù)人只運(yùn)用了大腦知識(shí)的3%-4%，而剩下的95%以上的大腦知識(shí)都蘊(yùn)藏在右腦潛意識(shí)中。0-6歲時(shí)人類大腦開發(fā)的黃金時(shí)期，作為寶寶的家長(zhǎng)，要怎么在這六年期間來(lái)開發(fā)寶寶的右腦呢？

1、指尖刺激法

人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應(yīng)的神經(jīng)中樞，而手指運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域是最廣泛的，所以手的動(dòng)作，尤其是手指的動(dòng)作，越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮層建立越多的神經(jīng)聯(lián)系，從而使大腦變得更聰明。所以，從小注重訓(xùn)練寶寶手的技能，對(duì)其智力開發(fā)非常地重要。

擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等精細(xì)的活動(dòng)，可以鍛煉手指的靈活性，增強(qiáng)大腦和手指間的信息傳遞；玩積木、橡皮泥有利于寶寶動(dòng)手能力的培養(yǎng)；玩沙子、玩石子、玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育；伸、屈手指，閉上眼扣扣，練習(xí)寫字、繪畫，可以增強(qiáng)手指的柔韌性，提高大腦的活動(dòng)效率；經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。

2、借助音樂的力量

右腦負(fù)責(zé)完成音樂、情感等工作，也被稱作是“音樂腦”。如果在幼兒期間能夠經(jīng)常讓寶寶聽音樂、學(xué)音樂，就可以非常有效地開發(fā)寶寶的“音樂腦”，提高寶寶的智能；而且彈琴也是一種很好的手指運(yùn)動(dòng)，父母也可以在孩子做其它事時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的音樂背景。

3、運(yùn)動(dòng)鍛煉法

在做各種運(yùn)動(dòng)時(shí)，有意識(shí)地讓左手、右手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，可以刺激右腦，激發(fā)靈感，右腦在運(yùn)動(dòng)時(shí)隨之而來(lái)的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時(shí)要來(lái)得更快；而且由于右腦的活動(dòng)，多少會(huì)使左腦的活動(dòng)受到某種抑制，這樣人的思想就會(huì)暫時(shí)擺脫了現(xiàn)成的邏輯思維方法，靈感就會(huì)脫穎而出。

 4、語(yǔ)言學(xué)習(xí)法

科學(xué)家們經(jīng)過長(zhǎng)期的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒學(xué)會(huì)兩、三種語(yǔ)言其實(shí)跟學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言是一樣的，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言時(shí)，僅需要大腦左半球，如果同時(shí)培養(yǎng)幼兒幾種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，他的右腦就會(huì)參與到其中。所以，在幼兒三、四歲的時(shí)候就可以適當(dāng)?shù)淖屗麑W(xué)習(xí)外語(yǔ)語(yǔ)言，這對(duì)他的右腦開發(fā)很有幫助。