做了母親之后，對(duì)小家伙的每一次新技能都有著意外的驚喜。尤其是當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)喊媽媽的時(shí)候，這個(gè)瞬間令不少母親興奮不已。

　　但是有的孩子早早學(xué)會(huì)了說話，有的孩子卻遲遲不肯張口。對(duì)于說話晚的孩子，大家總是開玩笑說貴人遲語(yǔ)。大概的意思也就是，孩子以后會(huì)有大作為，所以張口說話才比較晚。

　　可實(shí)際上是這樣嗎?這當(dāng)然只是人們的美好愿景，面對(duì)孩子開口晚時(shí)的自我安慰罷了。該開口說話的時(shí)候，孩子遲遲學(xué)不會(huì)，應(yīng)該引起家長(zhǎng)們的重視。因?yàn)楹⒆娱_口太晚，有非常多的危害!孩子說話晚，會(huì)缺乏溝通能力，影響和同齡孩子的正常交往，甚至由于表達(dá)能力弱，被誤解、被排擠。

　　孩子說話晚的影響因素：

　　語(yǔ)言發(fā)育遲緩

　　孩子有一定的聽力障礙，對(duì)于周圍的聲音聽得模糊，他們就很難具備學(xué)習(xí)發(fā)音的生理?xiàng)l件，以至于語(yǔ)言發(fā)育遲緩。當(dāng)孩子的精神發(fā)育滯后，就很難有專注力、理解力去識(shí)別周圍的語(yǔ)言。接收不到正確的語(yǔ)言反饋，不能夠主動(dòng)模仿他人語(yǔ)言，同樣在影響孩子的語(yǔ)言發(fā)育速率。

　　家庭環(huán)境因素

　　沒有給孩子提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。

　　如何讓孩子成功打開“話匣子”

　　充分的交流

　　對(duì)于孩子的語(yǔ)言啟蒙，家長(zhǎng)要在嬰兒時(shí)期就發(fā)出與孩子交流的信號(hào)，語(yǔ)言的輸出，會(huì)被孩子的大腦不自覺的接收，潛意識(shí)中牙牙學(xué)語(yǔ)。

　　輪流的交流

　　輪流的交流要求是孩子與家長(zhǎng)雙方共同進(jìn)行的互動(dòng)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流，其實(shí)本質(zhì)是家長(zhǎng)與孩子間情感的雙向互動(dòng)，當(dāng)彼此之間有情感共鳴增強(qiáng)，就會(huì)促進(jìn)親子間語(yǔ)言的連接，從而實(shí)現(xiàn)孩子語(yǔ)言能力的提高。

　　共情關(guān)注

　　留心觀察孩子日常生活中感興趣的事物。孩子喜歡晚上看月亮，就趁機(jī)給孩子講述有趣的月亮故事，再讓孩子用自己的話敘述一遍。

　　遠(yuǎn)離電子設(shè)備

　　兒童過早的接觸電子設(shè)備也在悄無聲息的影響孩子的語(yǔ)言發(fā)育。孩子看動(dòng)畫片這是只聽不說的語(yǔ)言傳遞，一味接收許多豐富的語(yǔ)言，卻沒有自我表達(dá)，孩子很難達(dá)到同齡人的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。

　　來源：白狐baba