早就許諾孩子們要去我們的校園里走一走，看一看，看看春天的校園有了哪些變化，看看我們的校園到底有多美……可是，每次總會因為這樣或那樣的原因而使我們相約的“旅行”難以成行，雖然近在咫尺，雖然觸手可及，而我總是吝嗇那一點點的時間，孩子們的失望明顯地掛在臉上，但也是“敢怒而不敢言”那！

今天的班隊課前，苗苗問我：“沈老師，今天你帶我們?nèi)ネ?，好嗎？我真的很想出去玩，天天呆在教室里悶都悶死了，沒勁死了！”呵呵，這個坦率又直言不諱的孩子，真的讓我好喜歡?？粗荒樀目释?，忍不住想逗逗她，便微笑著說：“你說我會不會帶你們?nèi)?lsquo;旅行’呢？”她忽閃著一雙大眼睛，期待地說：“啊？去不去啊？去不去啦？”一路跟隨著我來到教室，一副不達目的不罷休的樣子。漸漸地，我的周圍圍上了一群孩子，一個個熱切地望著我，等待著我。看著孩子們期待的眼神，我的心中不由得一機靈：我怎么能剝奪孩子們玩的權(quán)利呢？學(xué)習(xí)真的在乎這一節(jié)課嗎？作業(yè)難道非得在今天完成嗎？其實，我的內(nèi)心已經(jīng)作好了決定。

當(dāng)我宣布將完成先前的承諾時，教室里頓時響起一片歡呼聲，孩子們的興奮是顯而易見的。但我還是給他們提出了要求：一要注意安全，不能隨心所欲；二要保持安靜，不要影響別班同學(xué)的學(xué)習(xí)；三要注意觀察，發(fā)現(xiàn)校園里的變化。學(xué)生們一個個坐得端端正正，完全是無條件服從的模樣，于是，我們浩浩蕩蕩地出發(fā)了。一路上，沒有人大聲喧嘩，就連下樓梯時腳步聲也比平時小了很多，但我也聽見了小小的竊笑聲，也許是愿望得以實現(xiàn)讓他們著實得意一番吧。

一、花園里的驚喜

我們首先來到學(xué)校前面的花園里，這里有著綠綠的草地，鮮艷的玫瑰花，金黃的迎春花向我們展開了笑臉，再加上高大的廣玉蘭、桂花樹，使整個花園明麗又清新。孩子們各自奔向自己喜歡的角落，有的三五成群地在看迎春花，還不時地伸出小手撫摸一下，生怕弄痛了它似的。有的已經(jīng)圍在玫瑰花叢邊，仔細(xì)地觀察著，這時，有人驚呼：“呀！這玫瑰花的莖上有尖尖的刺，和書上說的一模一樣呢。”“哪里？哪里？快讓我看看！”又有幾個孩子馬上湊了上去，生怕自己錯過了這么好的欣賞機會。于是，玫瑰花旁邊的人又多了一些，討論的聲音也漸漸大了起來。這邊還沒欣賞完，恒恒滿臉通紅地跑來對我說：“沈老師，我發(fā)現(xiàn)那邊的一棵樹上有個鳥窩。”他邊說還邊用手指著不遠(yuǎn)處的一棵不太高的樹。這下，孩子們更來勁了，特別是幾個男孩子已經(jīng)迫不及待地朝他手指的方向跑去。結(jié)果當(dāng)然是大家一窩蜂地?fù)砹诉^去，看著鳥窩便也嘰嘰喳喳地說開了，有的說我在爺爺家的院子了也看見過鳥窩，有的說我在山上看見過鳥窩，有的說不知道這里有沒有小鳥呢，甚至有幾個孩子為了看個究竟，已經(jīng)站到?jīng)鐾さ牡首由希@份激動真是不言而喻啊。小鳥到底有沒有還沒研究出來，又有孩子發(fā)現(xiàn)“新大陸”了，只聽見“這棵樹好高啊，比我們的樓房都要高了，你們快來看呀！”大家可以想見孩子們的高興，馬上就有人說：“在哪里，在哪里？高樹在哪里？”于是乎，大家又一起跑到實驗樓后面，去看那棵比房子還要高的大樹，而那樹也真的不負(fù)眾望，讓我們看得脖子酸了一把。

這么多的驚喜讓孩子們的嘴巴開始發(fā)揮作用了，你一句我一句，說得不亦樂乎，贊嘆聲也是此起彼伏，我在心里暗暗地說：看來我的選擇是正確的，這大自然的課堂似乎更有效呢。

二、操場上的舒暢

我們又來到學(xué)校美麗的大操場，這里的塑膠跑道我們雖然天天來，但繞場一周慢慢地欣賞可從不曾有過。我牽著昊昊的小手，帶著孩子們一路走著，一路聊著，我們發(fā)現(xiàn)跑道旁的鴨嘴黃楊已經(jīng)長出嫩綠的新葉，當(dāng)把兩片葉子輕輕合攏時，真的很像小鴨子的嘴巴，扁扁的，有的孩子還邊用手做，嘴里邊發(fā)出“嘎、嘎、嘎……”的聲音，就好像領(lǐng)著一群小鴨子下池塘呢，呵呵。而早開的迎春花有的已經(jīng)開始凋謝，大家發(fā)現(xiàn)原本金黃的花朵卻變成了白色，看上去真的很蒼白，有孩子這么對我說，看來孩子也是敏感的。另外，大家還發(fā)現(xiàn)了一種不知名的花兒，葉子就像秋天的楓葉那樣紅，而開出的花兒的花瓣就像絲帶那樣，一條一條的，顏色是粉紅色的。而最讓孩子們眼饞的是有幾個班的孩子在放風(fēng)箏，那些五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏讓大家羨慕極了，心情也隨著風(fēng)箏的起落而提起或放下，也有孩子向我提議，下次我們也來放風(fēng)箏。

春天的操場孩子們也說與以前不一樣了，既沒有夏天的炎熱，也沒有冬天的寒冷，風(fēng)吹在身上真的好舒服，天空中還飄著這么多的風(fēng)箏（盡管風(fēng)箏都飛不高），實在是太美啦！

三、升旗臺的激動

走出操場，我們便來到了升旗臺，當(dāng)看到升旗臺前那一簇簇競相開放的杜鵑花時，孩子們發(fā)出由衷地贊嘆，一擁而上，有的蹲著，有的跪著，有的站著，還有的指手畫腳。

只見在綠葉的陪襯下，粉紅的杜鵑化更顯嬌艷，像喇叭狀的花瓣讓孩子們愛憐不已，里面那幾根搖搖欲墜的花蕊在微風(fēng)中顫動著，令人忍不住想去扶住它。幾個女孩子悄悄地用手摸了又摸，那份憐惜讓我不禁莞爾?？赐炅硕霹N花，大家把目光投向了升旗臺，在孩子們的眼中是神圣不可侵犯的，可今天還要讓他們遺憾嗎？我笑著說：“怎么樣？想上去感受一下嗎？”“可以嗎？可以嗎？沈老師，我們真的可以上去嗎？”孩子們七嘴八舌地問著。“可以，當(dāng)然可以了，但要注意安全啊，上面很滑的。”“哦！我們也可以上去了！”“哦，快跑呀！”孩子們歡呼著，跳躍著，向著升旗臺沖去。看著他們歡快的樣子，我只能不停地喊著：“不要跑那么快！慢慢來，當(dāng)心摔跤！”

站在升旗臺上，大家都說這里的風(fēng)怎么大了很多？看來高處不勝寒，孩子們也感受到了異樣呢。不一會兒，孩子們拘束的心里已經(jīng)被快樂洗滌得蕩然無存了，有的開始尋覓好玩的地方，有的開始觀察種在那的鐵樹，有的已經(jīng)在光滑的地磚上“表演”起來，還有的幾個人湊一起做起了游戲。當(dāng)我告訴孩子們?nèi)昙墪r，假如我們表現(xiàn)好的話就有機會被選上國旗班，這樣就可以站在這里舉行升旗儀式，站在這里做操，而那時下面的操場上會站滿同學(xué)和老師，那份榮耀我很期待呢。孩子們都透露出堅定的神情，信心十足地對我說：“我們一定行的！”哦，孩子們，我當(dāng)然相信你們了，只要努力，又有什么事是辦不到的呢？

升旗臺上的玩樂，使很多孩子的心里多了一個愿望——希望能早日登上升旗臺，成為光榮的國旗班。假如一次玩樂能夠多一個愿望的話，我們又何必再吝嗇呢？

四、大型玩具的魅力

我們的最后一站是學(xué)校西北角上的大型玩具區(qū)。“愛玩是孩子們的天性。”這話一點都沒錯，當(dāng)我們向著大型玩具區(qū)進發(fā)時，孩子們再也按捺不住了，一個個如出籠的小鳥般飛了起來，尖叫著撲向自己喜愛的玩具，有繞樁、爬竿、爬網(wǎng)、跑步、晃床、滾筒、雙杠……特別是晃床，孩子們一窩蜂地擠上去，我真怕那“床”會承受不住壓力而癱瘓呢。你擠我，我擠你，可能只有這樣他們的無比快樂才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來吧，一陣陣歡笑聲在校園上空回旋，揮之不去，我想正因為有了這快樂的一群，我們的學(xué)校才成為了人生最絢麗的舞臺。爬竿的幾個孩子也玩得興致勃勃，你追我趕，掉下來又上去，展示著自己的才能。而在雙杠上玩的孩子更是花樣百出，翻滾、側(cè)坐、纏繞、滾杠，一個個不甘落后，你行我也不賴，就像在比賽似的，這讓我大飽眼福，也讓我蠢蠢欲動，脫下外套，“噌”地一下就上去了，在學(xué)生的驚嘆聲中表演了幾個自認(rèn)為不錯的動作（當(dāng)然顯得有點笨拙），還得意洋洋地說：“怎么樣？我的身手還不錯吧！”學(xué)生們一陣哈哈大笑，也有的向我豎起大拇指說：“沈老師，你真厲害！我也來試試。”說著，只見他摩拳擦掌的，撂起袖子就想上去，但似乎沒有他想像中那么簡單，折騰了好一會兒還是沒能像我那樣身輕如燕地以漂亮的姿勢完成，而是靠在雙杠的一邊，死氣白賴地爬上去，引得旁邊的同學(xué)笑得直喘氣，他還自得其樂地說：“我也行吧，說了我可以的嘛！”

盡興地玩可以讓孩子們釋放學(xué)習(xí)帶來的壓力，看他們一個個大汗淋漓的，我只得“鳴金收兵”。也許是缺少鍛煉吧，僅僅十分鐘的玩耍已經(jīng)讓孩子們有點不堪重負(fù)，疲憊的感覺一覽無疑。但玩耍后臉上留下的紅暈，讓我們看到了健康的顏色，適當(dāng)?shù)姆潘蓪⒆觽冇绕渲匾　?/p>

五、激情的延續(xù)

四十分鐘的時間，讓我和孩子們游覽了整個校園，沿著春天的足跡留下了我們一路的歡笑，釋放了學(xué)習(xí)帶給我們的重重壓力，但孩子們的心是靈動的，易感的。在我們的交流中，他們并沒有因為玩而一無所獲，反而發(fā)現(xiàn)了很多平時被我們遺忘的東西：玫瑰花刺又小又尖，碰上去真的很痛，被刺到的話一定會流血的；金黃的迎春花在凋謝時會變成白色；杜鵑花讓我們心生愛憐，里面的花蕊有好幾根；山茶花的花瓣層層疊疊，花朵好大?。粍傞L出來的鴨嘴黃楊的葉子是嫩綠色的；大樹可以長到比四層樓房還要高……很多孩子為自己的發(fā)現(xiàn)沾沾自喜，激動不已。是啊，假如沒有這次出行，假如沒有這樣細(xì)致地觀察，這些知識的獲得又怎能是課本中所能解決的問題呢？

大自然是我們的大課堂，只有讓孩子們走進這課堂，他們才能真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主發(fā)現(xiàn)，我們經(jīng)常說“生活中并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，而我想說“我們的孩子并不是不愛學(xué)習(xí)，而是要找到一條適合他們學(xué)習(xí)的有效途徑”。而今天，讓我高興的是，因為我的一次明智的選擇，讓孩子們感受了快樂，學(xué)到了課本中無法學(xué)到的知識，也使他們的激情在校園中飛揚，而正是這快樂的一群，讓我的心也隨之飛揚起來。