家長(zhǎng)們?cè)谟?jì)劃為孩子安排補(bǔ)習(xí)前,請(qǐng)您先冷靜地問問自己:孩子真的需要補(bǔ)習(xí)嗎?是需要“補(bǔ)漏”還是需要“提高”?是需要提前預(yù)習(xí)還是需要考后復(fù)習(xí)?為了給大家支招,我們特別策劃了本期專題,請(qǐng)記者走訪了一些有“補(bǔ)習(xí)心得”的家長(zhǎng),并對(duì)今年暑假?gòu)V州補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)進(jìn)行了調(diào)查,現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)出來供您參考———

◎個(gè)案心得

有針對(duì)性地給孩子補(bǔ)習(xí)

陳女士,女兒升初中三年級(jí)

【心得】如果您的孩子“小升初”且您又準(zhǔn)備給他補(bǔ)課,建議將“補(bǔ)課目標(biāo)”定在“掌握初中聽課方法和學(xué)習(xí)方法”上。初中老師的講課方法與小學(xué)老師有明顯區(qū)別。比如數(shù)學(xué),小學(xué)老師會(huì)對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)講透,而初中老師則重于應(yīng)用這些知識(shí)去解難題,知識(shí)點(diǎn)的理解就靠學(xué)生自己去做。所以,最好在孩子上初中前,請(qǐng)老師教會(huì)孩子一套適應(yīng)初中的預(yù)習(xí)方法和聽課方法。

【個(gè)案】我女兒小學(xué)畢業(yè)時(shí),以優(yōu)異的成績(jī)考入了一所重點(diǎn)初中,但初中第一學(xué)期期末考數(shù)學(xué)只有60分、語(yǔ)文也只有82分。我立刻安排她去一個(gè)寒假補(bǔ)習(xí)班“補(bǔ)漏”,每天每科上兩節(jié)課,春節(jié)前后共上了近20天課,結(jié)業(yè)考試成績(jī)都在90分以上。我松了口氣,以為女兒沒有問題了。誰(shuí)知道開學(xué)后拿回的期中考試,成績(jī)更差,數(shù)學(xué)58分,語(yǔ)文82分。她爸爸看我著急安慰說女孩子發(fā)育期學(xué)習(xí)成績(jī)下降屬正常,等她適應(yīng)生理變化了學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)好起來的。但我一個(gè)頗有教育經(jīng)驗(yàn)的好友卻認(rèn)為:我女兒的學(xué)習(xí)能力仍然停留在小學(xué)階段。在好友的幫助下,我為女兒請(qǐng)了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文家教,一對(duì)一教女兒聽課技巧和預(yù)習(xí)技巧,一個(gè)月后,女兒做作業(yè)的速度明顯加快,作業(yè)的正確率也提高了,之后女兒每周請(qǐng)這兩位老師單獨(dú)補(bǔ)習(xí),數(shù)學(xué)老師教她掌握新知識(shí)點(diǎn)的方法和訓(xùn)練她應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解題的能力,語(yǔ)文老師教她閱讀技巧、寫作技巧、應(yīng)試技巧。現(xiàn)在,女兒學(xué)習(xí)成績(jī)排在年級(jí)前20名。

選擇孩子認(rèn)同的補(bǔ)習(xí)老師

廖女士,兒子升初中二年級(jí)

【心得】小學(xué)生和初中生都處于容易感情用事的年齡段,這個(gè)階段有的學(xué)生會(huì)“挑老師”,對(duì)自己“認(rèn)可”的老師所教的科目會(huì)很認(rèn)真,而對(duì)自己“反感或害怕”的老師所教的科目,則往往采取放松態(tài)度。作為家長(zhǎng),不可能為孩子選擇學(xué)校的科任老師,但可以為孩子選擇他喜歡的補(bǔ)習(xí)老師,這雖然不一定很正確,但對(duì)于叛逆期的孩子來說,也算是權(quán)宜之計(jì)吧。

【個(gè)案】我兒子小學(xué)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)就很一般,初一第一個(gè)學(xué)期末英語(yǔ)不及格,英語(yǔ)老師在班上對(duì)他進(jìn)行了點(diǎn)名批評(píng),并把他的試卷在班上傳閱。之后兒子更加討厭英語(yǔ)課,初一第二個(gè)學(xué)期英語(yǔ)考試仍然不及格,英語(yǔ)老師反映說兒子上課發(fā)呆且從不舉手發(fā)言,課后又不背單詞。暑假時(shí)朋友介紹了J給兒子補(bǔ)英語(yǔ)。J曾經(jīng)在一所中英文私立學(xué)校給外國(guó)老師做助教,他的教學(xué)輕松有趣,下課后還常與孩子開玩笑,兒子稱他為“大朋友”,很快就喜歡上了他。由于J總是用英文講笑話,課堂用語(yǔ)也常是英文夾中文,為了能與J對(duì)話,兒子竟然主動(dòng)背單詞,J就借機(jī)教給他一些背單詞的方法,兒子的英文成績(jī)竟然在不知不覺中有了較大進(jìn)步,學(xué)校英語(yǔ)老師在全班公開表?yè)P(yáng)他進(jìn)步很快,更加鼓舞了他學(xué)習(xí)英文的興趣,兒子現(xiàn)在將每周上J的課當(dāng)成一種“放松的會(huì)友活動(dòng)”。J告訴我,初中生的英文并沒有什么難點(diǎn),訣竅就是要多說多寫,讓孩子在英文聊天中愛上英語(yǔ),他們就會(huì)主動(dòng)為英文花時(shí)間。而英文家教的首要任務(wù)就是要讓孩子喜歡你愿意和你聊。所以J備課的重點(diǎn)是聊天內(nèi)容。

◎個(gè)案心得

家長(zhǎng)要跟蹤補(bǔ)習(xí)效果

袁女士,兒子升初中三年級(jí)

【心得】隨著補(bǔ)習(xí)學(xué)校越來越火爆,市場(chǎng)上魚龍混雜的情況在所難免。即便是收費(fèi)很高的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),也不一定保證質(zhì)量。對(duì)此,家長(zhǎng)一定要及時(shí)了解情況,尤其是低年紀(jì)孩子的家長(zhǎng)。因?yàn)槟挲g小的孩子,往往不懂得向家長(zhǎng)反映補(bǔ)習(xí)情況,所以,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把孩子交給補(bǔ)習(xí)老師后,就認(rèn)定孩子的成績(jī)進(jìn)入了保險(xiǎn)箱。家長(zhǎng)跟蹤補(bǔ)習(xí)情況利于孩子收獲補(bǔ)習(xí)成果。

【個(gè)案】我兒子初一第二個(gè)學(xué)期開始,就在一個(gè)老師自辦的補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),最初大多數(shù)時(shí)間是一對(duì)二,但半學(xué)期,孩子學(xué)?？荚嚝@得了72分,這對(duì)數(shù)學(xué)考試經(jīng)常不及格的兒子來說,是一個(gè)不小的進(jìn)步。因此我們聽從補(bǔ)習(xí)老師的安排,暑期每天讓兒子去他那里三個(gè)小時(shí),預(yù)習(xí)新學(xué)期的課程。整個(gè)假期兒子補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的課時(shí),比學(xué)校一學(xué)期安排的還多,為此,我們堅(jiān)信開學(xué)后兒子數(shù)學(xué)一定可以有好成績(jī)。但開學(xué)第一個(gè)月的月考,兒子卻僅僅考了個(gè)及格,期中考前數(shù)學(xué)老師找我了解情況后驚訝地說:“他哪兒像提前學(xué)過的呀?對(duì)基本概念的掌握還不如班上那些自己預(yù)習(xí)的同學(xué)呢!”我后來才了解到,兒子假期補(bǔ)習(xí)期間,大多數(shù)時(shí)間老師與學(xué)生的比例是一對(duì)幾,最多時(shí)是一對(duì)十；而這群同時(shí)在補(bǔ)習(xí)班上課的學(xué)生年級(jí)不同、需求不同,有些是來補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的,有些是來補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的,甚至還有一個(gè)多動(dòng)癥的孩子是來解決行為習(xí)慣問題的,這位老師在同一時(shí)間段內(nèi)將這群學(xué)生放在同一空間里,他就是有三頭六臂也不可能顧得過來!家長(zhǎng)在為孩子選擇補(bǔ)習(xí)老師時(shí),一定要問清楚補(bǔ)習(xí)環(huán)境并要監(jiān)督跟蹤。

不一定人人都上補(bǔ)習(xí)班

饒女士,女兒升小學(xué)六年級(jí)

【心得】并不是所有的孩子都需要補(bǔ)習(xí),有些孩子某些科目具有天賦能力,家長(zhǎng)就不必浪費(fèi)孩子的時(shí)間和精力讓他去補(bǔ)習(xí),最好鼓勵(lì)孩子自習(xí),對(duì)有天賦的孩子來說,自習(xí)效果往往勝過補(bǔ)習(xí)。

【個(gè)案】由于我從小注重培養(yǎng)女兒的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以她從小學(xué)開始學(xué)習(xí)成績(jī)就很不錯(cuò),特別是在英文方面,她從幼兒園開始就喜歡跟磁帶唱英文歌,我因此更加注重為她營(yíng)造英文環(huán)境,在她5歲的時(shí)候還專門安裝了接收外國(guó)電視臺(tái)的天線,讓她放學(xué)后回家看英文動(dòng)畫片,女兒在這樣的“雙語(yǔ)”環(huán)境中成長(zhǎng),英文水平自然比大多數(shù)孩子強(qiáng)。為了維護(hù)她的“語(yǔ)言地位”,她上小學(xué)后,每天主動(dòng)預(yù)習(xí)英文課本和語(yǔ)文課本,這兩科自然學(xué)得輕松。因此,也就能比別人花更多時(shí)間用來提升數(shù)學(xué)等其他科目,從而使她的學(xué)習(xí)一直處于良性循環(huán)中。今年女兒小升初考試前,有家長(zhǎng)約我一起去找補(bǔ)習(xí)老師,我沒有接受。我認(rèn)為女兒不需要再另外請(qǐng)人補(bǔ)習(xí)了。但并不是說我女兒就什么都行了,我更側(cè)重于她的學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練,這個(gè)暑假,我準(zhǔn)備讓她參加記憶力訓(xùn)練班。

◎記者跑腿

各大補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)均稱其教師有“來頭"

今年暑期廣州各大小補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)設(shè)置的補(bǔ)習(xí)班名目繁多:鞏固班、預(yù)習(xí)班、強(qiáng)化班、尖子班、精英班、一對(duì)一輔導(dǎo)。針對(duì)初中、高中畢業(yè)班的升學(xué)壓力,開設(shè)了保證班、承諾班。幾大補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)均稱自己的老師中,有的是學(xué)校一線骨干老師,屬兼職,他們除了要有國(guó)家頒發(fā)的教師資格證外,還要在機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn),拿到由機(jī)構(gòu)頒發(fā)的證書才能上崗；有的機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)有“機(jī)構(gòu)專職教師”,條件是必須有國(guó)家頒發(fā)的教師資格證,有三年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),參加機(jī)構(gòu)的筆試、面試、試講都通過后,才被聘為機(jī)構(gòu)的老師。以上各類老師在教學(xué)期間,機(jī)構(gòu)通過給學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷,了解其教學(xué)情況,根據(jù)反饋的信息考核老師。

提醒:家長(zhǎng)在與機(jī)構(gòu)簽協(xié)議時(shí),最好要求核實(shí)教師的“資質(zhì)”。

今年暑期廣州各大小補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)設(shè)置的補(bǔ)習(xí)班名目繁多:鞏固班、預(yù)習(xí)班、強(qiáng)化班、尖子班、精英班、一對(duì)一輔導(dǎo)。針對(duì)初中、高中畢業(yè)班的升學(xué)壓力,開設(shè)了保證班、承諾班。幾大補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)均稱自己的老師中,有的是學(xué)校一線骨干老師,屬兼職,他們除了要有國(guó)家頒發(fā)的教師資格證外,還要在機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn),拿到由機(jī)構(gòu)頒發(fā)的證書才能上崗；有的機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)有“機(jī)構(gòu)專職教師”,條件是必須有國(guó)家頒發(fā)的教師資格證,有三年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),參加機(jī)構(gòu)的筆試、面試、試講都通過后,才被聘為機(jī)構(gòu)的老師。以上各類老師在教學(xué)期間,機(jī)構(gòu)通過給學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷,了解其教學(xué)情況,根據(jù)反饋的信息考核老師。

提醒:家長(zhǎng)在與機(jī)構(gòu)簽協(xié)議時(shí),最好要求核實(shí)教師的“資質(zhì)”。

警惕補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)魚龍混雜

記者暗訪發(fā)現(xiàn),缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生群體,也成了補(bǔ)習(xí)隊(duì)伍中的“老師”。例如某機(jī)構(gòu)的教員庫(kù)有中大、華工、華師、暨大等高校的本科生、研究生,可教授的課程從小學(xué)到高中各年級(jí)各科目。大學(xué)生要先交10元注冊(cè)成為會(huì)員,辦理了上崗證才能查看機(jī)構(gòu)所提供的“家教信息”,大學(xué)生在“家教信息”中“選中”學(xué)生并交了150元后,機(jī)構(gòu)就讓大學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)通話。150元中,有50元是該由家長(zhǎng)支付的年管理費(fèi),大學(xué)生事后可向家長(zhǎng)要回,100元是大學(xué)生個(gè)人支付的中介費(fèi),大學(xué)生與家長(zhǎng)溝通滿意后,還需要與機(jī)構(gòu)簽一份協(xié)議書。

記者在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),某家小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu),是招大學(xué)生做兼職教師批改學(xué)員作文的,而且規(guī)定:培訓(xùn)初期給學(xué)員的分?jǐn)?shù)偏低些,隨著培訓(xùn)時(shí)間分?jǐn)?shù)慢慢提高,到培訓(xùn)后期,不管學(xué)生寫出來的作文質(zhì)量如何,都給A+或A++,讓家長(zhǎng)看到孩子經(jīng)過培訓(xùn)是有進(jìn)步的。

提醒:家長(zhǎng)在為孩子報(bào)名前,一定要帶孩子去上試聽課,看孩子是否喜歡老師的授課方式。家長(zhǎng)在交學(xué)費(fèi)時(shí),要向工作人員要發(fā)票,以防日后出現(xiàn)狀況時(shí)沒有憑證討說法。

◎專家意見

孩子的暑期怎么過

廣州大學(xué)駱風(fēng)教授建議孩子們這樣度過有意義的暑期。

一、全面總結(jié)上個(gè)學(xué)年的成績(jī)與不足。明確今后努力的目標(biāo)。

二、制訂一份有彈性的暑期生活計(jì)劃。家長(zhǎng)要同孩子商量暑假想做那些事情,比如看兩三部有意義的電視連續(xù)劇,通過外出旅游感受一下外地的風(fēng)土人情,與同學(xué)一起參加軍事夏令營(yíng),等等。有的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,花上幾周時(shí)間補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)也是不錯(cuò)的安排。

三、現(xiàn)在許多孩子不知道家里的錢是怎么得來的,當(dāng)然也不知道父母的艱辛,這就是有些家庭存在“代溝”的原因?？梢岳眉倨谧尯⒆庸芾砑彝ラ_支,通過參與家庭管理加深孩子對(duì)父母的了解。

四、讓孩子分擔(dān)一部分家務(wù)瑣事。開學(xué)期間,多數(shù)家長(zhǎng)不舍得讓孩子在做家務(wù)方面“浪費(fèi)時(shí)間”,假期里可以讓孩子們補(bǔ)上“家庭生活課”,讓他們學(xué)會(huì)買菜、做飯、打掃衛(wèi)生,使他在家務(wù)瑣事中體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值,獲取家務(wù)勞動(dòng)的技巧,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。

五、家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子,選定一兩件社會(huì)意義大、自己又力所能及的事情來做,讓孩子過上一個(gè)有意義的暑期。

假期家長(zhǎng)應(yīng)該做什么

駱風(fēng)教授同時(shí)給家長(zhǎng)支招———

(1)了解孩子是教育孩子的前提,對(duì)孩子了解得越具體越有利于幫助孩子。可以利用假期全面深入了解孩子情況。

(2)假期應(yīng)當(dāng)休息,但不是說孩子在假期想怎么樣就怎么樣。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)同孩子商量,制定一份有彈性的暑假計(jì)劃。

(3)人人都渴望有新意的生活,尤其孩子,更需要感受不同的生活場(chǎng)景。不用在校讀書做作業(yè)了,暑假正好提供了外出旅游度假的機(jī)會(huì)。

(4)父母可以利用假期主動(dòng)帶孩子回工作的地方,告訴他自己每天工作的情況,認(rèn)識(shí)一下自己的同事。還應(yīng)該讓年歲稍大的孩子參與家庭生活的謀劃。

(5)上課期間,多數(shù)家長(zhǎng)不舍得讓孩子在家務(wù)方面“浪費(fèi)時(shí)間”,放假可以讓孩子在家務(wù)上多花點(diǎn)精力。

(6)暑假時(shí)間較長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)愛護(hù)孩子的興趣,鼓勵(lì)其參加一兩件有意義、自己喜歡的活動(dòng)。 (責(zé)任編輯：樸珺)