現(xiàn)代父母執(zhí)著于孩子的成功，把育兒變成了產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。他們給孩子買(mǎi)健腦食品、防過(guò)敏衣物，甚至要求幼兒園開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課以應(yīng)付全球化挑戰(zhàn)，像直升機(jī)一樣在孩子的天空中盤(pán)旋。但事實(shí)證明，我們這樣做對(duì)孩子會(huì)造成很大傷害?，F(xiàn)在，一股反對(duì)“過(guò)度養(yǎng)育”的浪潮正在興起。 過(guò)度的呵護(hù)會(huì)對(duì)孩子造成傷害
焦慮的父母總像直升機(jī)一樣在孩子身邊亂轉(zhuǎn)
美國(guó)明尼蘇達(dá)一個(gè)漢語(yǔ)幼兒園

在育兒方面我們正陷入瘋狂。我們只是想給孩子最好的東西。我們購(gòu)買(mǎi)據(jù)說(shuō)能夠益智的紙杯蛋糕和防過(guò)敏的襪子，請(qǐng)家教糾正5歲孩子的“拿鉛筆不良姿勢(shì)”，為樹(shù)屋接上寬帶網(wǎng)，但是在他們的膝蓋第二次擦破皮后就把秋千給卸了下來(lái)。我們?cè)诿總€(gè)學(xué)校、操場(chǎng)和實(shí)習(xí)場(chǎng)所出現(xiàn)———“直升機(jī)父母”，老師們這樣稱呼我們。這種現(xiàn)象席卷所有年齡、種族和宗教信仰的父母。商家向我們推銷瓦斯?fàn)t安全透明蓋和“幼兒牽引帶”(據(jù)說(shuō)彈性很好，可以拉長(zhǎng)到三英尺，給“你和孩子足足三英尺的自由”)。在康涅狄格州一個(gè)小城，一位主婦擔(dān)心樹(shù)上的堅(jiān)果可能掉到她新建的游泳池里——— 因?yàn)樗耐鈱O對(duì)堅(jiān)果過(guò)敏，偶爾要到這個(gè)池子里游泳——— 要求市長(zhǎng)派人砍掉她所住的街道的三棵山胡桃樹(shù)，市長(zhǎng)真的照辦了。得克薩斯州一所學(xué)校要求那些愿意幫助學(xué)校組織二年級(jí)假日派對(duì)的家長(zhǎng)首先接受背景調(diào)查。一些學(xué)校通過(guò)拍賣(mài)出讓權(quán)利，讓部分送學(xué)生上學(xué)的私家車(chē)可以橫穿拼車(chē)專用道，一直將孩子送到教學(xué)樓前面——— 而這樣的地方通常只有殘疾人才可以停車(chē)。

我們是如此執(zhí)著于孩子的成功，以至于把養(yǎng)育兒女變成了產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。父母?jìng)円笥變簣@開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)普通話課程，以便從小為應(yīng)付全球化經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備。正在上課，高中老師就會(huì)收到父母?jìng)儼l(fā)來(lái)的憤怒短信，抗議孩子的考試分?jǐn)?shù)給得不合理。大學(xué)院長(zhǎng)把新生稱為“易碎品”，因?yàn)閯偵洗髮W(xué)他們就似乎已經(jīng)筋疲力盡，僅有“一茶杯的肚量”——— 小小一點(diǎn)壓力就足以讓他們崩潰。

21世紀(jì)剛剛到來(lái)之時(shí)，家長(zhǎng)們就是這樣育兒的——— 只要再夸張一點(diǎn)點(diǎn)，那緊緊包裹著孩子、唯恐他們受到任何傷害的溫柔泡沫就要爆掉了。

歷史上看，所有重大叛亂都源于一些看似微不足道的非暴力不合作和反叛團(tuán)伙的合謀。因此，現(xiàn)在一場(chǎng)新的革命正在醞釀之中，其目標(biāo)是擊退爸爸和媽媽們對(duì)孩子幾乎可笑的過(guò)分保護(hù)和過(guò)分投資。這場(chǎng)革命有各種名號(hào)——— 慢養(yǎng)育、簡(jiǎn)單養(yǎng)育、放手式養(yǎng)育——— 但是其內(nèi)容和傳遞的信息是一致的：簡(jiǎn)單即美，過(guò)度是危險(xiǎn)的，失敗是有成效的。你真的希望孩子成功嗎？那就學(xué)會(huì)放手，讓他們自個(gè)兒待著吧。當(dāng)你松手了，他們才能飛得更高。把他們從廣闊天空拉下來(lái)、拖他們后腿的往往是我們這些焦慮無(wú)比、自以為心中充滿愛(ài)的父母。

反對(duì)過(guò)度養(yǎng)育的革命已經(jīng)醞釀了好幾年了，但現(xiàn)在它映照出一個(gè)新的現(xiàn)實(shí)。據(jù)哥倫比亞廣播公司進(jìn)行的調(diào)查，自從經(jīng)濟(jì)衰退開(kāi)始，三分之一的父母削減了孩子的課外活動(dòng)。他們不得不減少這方面的開(kāi)支，放慢步調(diào)，讓生活變得更簡(jiǎn)單，結(jié)果卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們很喜歡這樣。去年春，當(dāng)《時(shí)代周刊》所做的一項(xiàng)調(diào)查問(wèn)到經(jīng)濟(jì)不景對(duì)人們的親子關(guān)系發(fā)生了怎樣的影響時(shí)，說(shuō)“變得更好”的人是說(shuō)“變得更差”的人的四倍多?！艾F(xiàn)在我們就處于這樣的時(shí)刻：一切都準(zhǔn)備好了，只等著你的行動(dòng)?！笨枴W諾雷說(shuō)，他的《壓力之下：把我們的孩子從過(guò)度養(yǎng)育文化中拯救出來(lái)》一書(shū)是“慢養(yǎng)育運(yùn)動(dòng)”信徒的圣經(jīng)。他將人們這種如夢(mèng)初醒的感覺(jué)比作“通宵狂歡之后，天一亮，你才意識(shí)到自己過(guò)得多么混亂”?！拔蚁Ｍ改覆粌H意識(shí)到這樣做是不健康的，而且還能找到另外一條路?！?/p>

好媽媽，壞媽媽

1899年道格拉斯·麥克阿瑟到西點(diǎn)軍校報(bào)名時(shí)，他的媽媽一路跟隨。她在校園附近租了一個(gè)公寓，認(rèn)為這樣就可以用望遠(yuǎn)鏡看著他，保證他在好好學(xué)習(xí)，可見(jiàn)過(guò)度養(yǎng)育由來(lái)已久，肯定比這還要早得多。但是1990年代發(fā)生了不少戲劇化的事情，令這種情形愈演愈烈。伴隨著和平與繁榮，人們內(nèi)心升起了某種擔(dān)心和焦慮。犯罪率下降了，但是父母卻不能再容忍孩子跑到自己的視線之外，步行或騎自行車(chē)上學(xué)的孩子的比例從1969年的41%下降到了2001年的13%。自1980年以來(lái)，傷害致死比例下降了50%多，然而父母?jìng)儏s游說(shuō)學(xué)校，讓健身操?gòu)倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上消失，突然之間所有童車(chē)都必須貼上“折疊前須先將孩子抱離”之類的警告性標(biāo)簽。從1981年到1997年，6到8歲的孩子自由玩耍的時(shí)間下降了25%，家庭作業(yè)卻增加了一倍多?！秲和∧X食物：益智食譜100則》之類的書(shū)籍賣(mài)得特別火。當(dāng)研究者宣稱他們發(fā)現(xiàn)莫扎特的音樂(lè)可以暫時(shí)幫助提高IQ分?jǐn)?shù)，有時(shí)高達(dá)九個(gè)點(diǎn)之多時(shí)，喬治亞州每個(gè)新生兒跟著媽媽從醫(yī)院回家時(shí)，都會(huì)收到政府送的一張CD，名為《通過(guò)音樂(lè)的力量讓你的孩子變得更聰明》。這股風(fēng)潮達(dá)到高峰的時(shí)候，大學(xué)在公共場(chǎng)所安裝了“嗨，媽媽！”網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)監(jiān)控?cái)z像頭(學(xué)生能對(duì)著鏡頭和媽媽打招呼，父母能看到孩子的現(xiàn)狀)，安永會(huì)計(jì)師事務(wù)所等大公司還特地為新聘員工準(zhǔn)備了類似“育兒大禮包”這樣的東西，由他們轉(zhuǎn)交父母，因?yàn)楦改競(jìng)円獏⑴c孩子薪金和待遇的談判。

當(dāng)對(duì)孩子的安全和成功的迷戀成為標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，某種正統(tǒng)占據(jù)上風(fēng)后，只有上帝才會(huì)眷顧那些大膽到敢讓孩子在沒(méi)有受到特工般保護(hù)的前提下到處亂跑的“異端”父母。不信你可以去問(wèn)問(wèn)勒諾·斯科納孜(Lenore Skenazy)——— 時(shí)至今日，只要你在google上輸入“America‘s WorstMom”(美國(guó)最差勁媽媽)，她的名字就會(huì)立即蹦出來(lái)，占滿前幾頁(yè)位置，而這只是因?yàn)槿ツ甑囊惶?，她居然敢?歲的兒子自己去搭紐約地鐵。當(dāng)她在一家報(bào)紙專欄上提到這件事，認(rèn)為它是“合理的冒險(xiǎn)”時(shí)，立即招來(lái)了全球性的討伐。聞?dòng)嵵码姴稍L她的記者來(lái)自中國(guó)、以色列、澳大利亞、馬耳他。(“馬耳他！一個(gè)島國(guó)！”她驚嘆道?！澳抢飼?huì)有什么人誘拐小孩呢？海盜？”)斯科納孜決定反擊，她爭(zhēng)辯說(shuō)我們已經(jīng)失去了評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)的能力。因?yàn)楹ε孪胂笾械牟粶y(cè)，我們正在對(duì)孩子造成傷害，讓他們變得膽小、保守、缺乏冒險(xiǎn)精神，用她的話說(shuō)，這些孩子是“溫室里的花朵，揪著媽媽裙子不敢撒手的嬌寶寶，因?yàn)榛孟胫械奈ｋU(xiǎn)而失去了探險(xiǎn)的樂(lè)趣。”

斯科納孜畢業(yè)于耶魯，和丈夫一起在紐約養(yǎng)育著兩個(gè)兒子，和大多數(shù)美國(guó)人接受的是一樣的信息。她孩子所在的學(xué)校曾在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察旅行前專門(mén)開(kāi)了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，解釋說(shuō)孩子們自始至終活動(dòng)的地方離一家醫(yī)院非常之近，不必?fù)?dān)心。她承認(rèn)自己至少有部分“直升機(jī)行為”，比如曾經(jīng)在為一個(gè)兒子舉辦生日派對(duì)時(shí)專門(mén)請(qǐng)了一位橄欖球教練，并且給孩子們發(fā)了護(hù)齒套。但是當(dāng)《今日秀》請(qǐng)她參與節(jié)目，討論“獨(dú)自搭地鐵”事件時(shí)，主持人安妮·科里轉(zhuǎn)向鏡頭，問(wèn)道：“她到底是一個(gè)有啟發(fā)性的媽媽還是一個(gè)真正的壞媽媽？”

從那天開(kāi)始，她開(kāi)了名為“放養(yǎng)孩子”的博客，它最后變成了一本書(shū)———《放養(yǎng)孩子：給孩子我們所享有的自由，不要因?yàn)榻箲]發(fā)狂》。她爭(zhēng)論說(shuō)，這一代人過(guò)去上學(xué)時(shí)要么獨(dú)自步行，要么坐公交車(chē)，萬(wàn)圣節(jié)自己去要糖果、自個(gè)兒玩蹺蹺板、挨家挨戶去推銷童子軍餅干，現(xiàn)在成了父母，本沒(méi)有理由禁止孩子做同樣的事情。但是不知為什么，他們“把10歲的孩子變成了2歲?！薄拔覀冋谘娱L(zhǎng)孩子的幼兒期，讓他們變得無(wú)能?！彼f(shuō)。她也為安全帶、汽車(chē)兒童座椅、自行車(chē)頭盔等兒童安全方面合理的改進(jìn)而高興，但是那些非理性的反應(yīng)讓她抓狂。比如知名專欄“親愛(ài)的艾比”作者8月份表示，支持父母?jìng)兠刻煸缟显诤⒆映鲩T(mén)時(shí)為他們拍張照片，這樣萬(wàn)一孩子被綁架或誘拐，警察就會(huì)有一張最新照片，可以知道孩子最后失蹤前穿的是什么衣服。一旦孩子健康安全地回到家，你可以刪掉這張照片，第二天早上再拍張新的。

對(duì)于那些整天看到“可愛(ài)小女孩被住在隔壁的孌童癖拐走”等心碎新聞的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，這個(gè)建議可能聽(tīng)上去很明智。但是斯科納孜認(rèn)為，太多父母算計(jì)錯(cuò)了。比如現(xiàn)在數(shù)百萬(wàn)父母在甲流肆虐的情形下拒絕為孩子注射疫苗，從統(tǒng)計(jì)學(xué)上來(lái)說(shuō)，這是不計(jì)后果的魯莽行為。另一方面，沒(méi)有報(bào)道說(shuō)曾有孩子被陌生人給的萬(wàn)圣節(jié)糖果毒倒，他們被陌生人綁架并殺害的幾率約為150萬(wàn)分之一。她建議說(shuō)，當(dāng)有人質(zhì)問(wèn)“你怎么敢讓他自己去商店買(mǎi)東西”時(shí)，你可以反問(wèn)“你怎么敢讓他獨(dú)自跟親友在一塊”？(有數(shù)據(jù)表明在受到性侵害的兒童中，有80%的情況是朋友或親戚施暴)?；蛘摺澳阍趺锤易屗汩_(kāi)的汽車(chē)？”(去年有超過(guò)43萬(wàn)名孩子在機(jī)動(dòng)車(chē)事故中受傷)。“我的意思不是說(shuō)這個(gè)世界上沒(méi)有危險(xiǎn)，或者不應(yīng)事先做好防范，”她說(shuō)：“但是運(yùn)氣有好有壞，還有命運(yùn)，有些事情在我們掌控范圍之外。孩子們就是在用腦解決問(wèn)題的過(guò)程中變得聰明的?！贝送猓⑿χf(shuō)，“100%安全的世界不僅是不可能的，就算真的有，你也不想待在那兒?！?/p>

孩子需要空間

得克薩斯州南奧斯丁，11位父母團(tuán)團(tuán)坐在一個(gè)通風(fēng)良好、四面玻璃的客廳里，吃著不含奶的椰子冰淇淋。這是一個(gè)“慢家庭”生活課程，執(zhí)教者是圍產(chǎn)期心理學(xué)家卡莉·康迪和伯納黛特·諾爾?！拔覀冋麄€(gè)文化，”38歲的康迪說(shuō)：“都圍繞著‘我的孩子是否足夠出色’這樣的中心轉(zhuǎn)。人們總是擔(dān)心‘我的孩子腦瓜是否夠聰明？各項(xiàng)指數(shù)符合要求嗎’，認(rèn)為世上存在某種虛構(gòu)的‘完美好媽媽’，如果自己沒(méi)有達(dá)到那個(gè)要求，就會(huì)傷害到孩子，對(duì)不起他們。我的任務(wù)就是消除這種想法，拔掉馬達(dá)的插頭，讓你們停下來(lái)?！?/p>

聽(tīng)到這些話，在場(chǎng)的父母?jìng)兯坪跛闪艘豢跉?。圖書(shū)編輯馬特說(shuō)，他和妻子離開(kāi)了一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè)部，因?yàn)槟抢锏幕顒?dòng)給他們帶來(lái)了很大精神壓力，現(xiàn)在他們也不再為家里的雜亂樣子大驚小怪，過(guò)分操心。這句話引來(lái)不少認(rèn)同，好幾個(gè)人在點(diǎn)頭：應(yīng)該擺脫完美主義的專政。瑪格麗特，一名印刷業(yè)經(jīng)理，講述了自己險(xiǎn)些陷入瘋狂的故事。她說(shuō)，兒子四歲生日的時(shí)候，“我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是，喔，他有資格上鈴木(Suzuki)的音樂(lè)課了！然后我真的拿起電話，連續(xù)打了12位Suzuki老師的電話?！彼f(shuō)，隨后才意識(shí)到她給自己和孩子創(chuàng)造了怎樣的噩夢(mèng)。關(guān)閉你“內(nèi)心的直升機(jī)”不是那么容易的?！斑@不是可以在一夜之間轉(zhuǎn)變的事，”課后瑪格麗特承認(rèn)說(shuō)：“我也不是每天都能有意識(shí)地坐下來(lái)，嚴(yán)厲地拷問(wèn)自己到底是否愿意讓家庭生活節(jié)奏調(diào)慢一些，舒服一些?！?/p>

在育兒方面，擔(dān)憂是一種病毒：看不見(jiàn)，摸不著，但非常容易瓦解你內(nèi)心的平靜。擔(dān)心身體上的危險(xiǎn)至少還是合理的、有憑據(jù)的，擔(dān)心失敗就更容易理解。孩子終有一天要踏入殘酷的全球競(jìng)爭(zhēng)性世界，擔(dān)心她被壓垮、讓她早點(diǎn)做好準(zhǔn)備不是很自然的嗎？就是這種擔(dān)心讓父母?jìng)円笥變簣@就留作業(yè)，催生了供三年級(jí)小學(xué)生考試用的時(shí)髦的雙語(yǔ)商業(yè)產(chǎn)品，并迫使孩子高考之前很久就不得不早早起床，踏入競(jìng)爭(zhēng)。

一些過(guò)度養(yǎng)育行為是由人生經(jīng)歷和人口原因催生的。這一代的美國(guó)父母出生于1964年后，普遍結(jié)婚較晚，孩子數(shù)目較少，家庭規(guī)?？胺Q史上最小，這意味著我們的遺傳信息之蛋被放在更少的籃子里，所以我們看護(hù)這個(gè)籃子的熱情也比前人要高。得克薩斯大學(xué)的帕特麗霞·薩默斯花了一年多時(shí)間研究具有大學(xué)學(xué)歷的“直升機(jī)父母”，她說(shuō)，“直升機(jī)父母”在所有收入水平、種族和民族的人群里都能找到。“甚至還有類似的‘直升機(jī)祖父母’，他們竟然帶著剛上小學(xué)的孫輩參加面向初、高中學(xué)生開(kāi)展的大學(xué)信息講座?！?/p>

這種現(xiàn)象也不局限于某些地區(qū)?！拔液徒叹?、教師、父母、顧問(wèn)都進(jìn)行過(guò)同樣的談話，不管是在堪薩斯的威奇托，加拿大北部還是南美。”奧諾雷說(shuō)。在聽(tīng)取老師們對(duì)他正在上幼兒園的兒子的評(píng)價(jià)時(shí)，他自己對(duì)“直升機(jī)父母”的心情也有了體會(huì)。多數(shù)老師都說(shuō)孩子不錯(cuò)，但沒(méi)提到什么特別出色的表現(xiàn)——— 直到他來(lái)到藝術(shù)教室，那里的老師熱情洋溢地夸獎(jiǎng)他的孩子是多么富有創(chuàng)意，并把孩子的作品指給他看，說(shuō)是擺在那里供其他孩子學(xué)習(xí)的。然后——— 奧諾雷回憶說(shuō)：“她拋出了‘超級(jí)炸彈’?！⒆邮莻€(gè)天才的藝術(shù)家’，她告訴我們。那個(gè)時(shí)候你別的什么都聽(tīng)不見(jiàn)了，幸福得暈乎乎的。在我兒子的名字上，我只看見(jiàn)‘天才’兩個(gè)字在閃光……”于是他趕緊回到家，在Google上搜索了一些藝術(shù)教師的名字，并急切地告訴兒子要請(qǐng)一個(gè)專門(mén)的指導(dǎo)來(lái)，可以幫助他畫(huà)得更好?！八粗遥孟裎襾?lái)自外太空，”奧諾雷說(shuō)：“他告訴我：我只是想不受打擾地畫(huà)個(gè)畫(huà)，為什么大人總是喜歡接管一切事情？”

“那個(gè)時(shí)刻，我深受震動(dòng)，”奧諾雷總結(jié)說(shuō)：“我看到了真相，我不喜歡這樣的真相?！彼F(xiàn)在寫(xiě)書(shū)，開(kāi)講座，宣揚(yáng)放慢步調(diào)可以帶來(lái)的諸多收獲，并引用一些研究，證明大腦只有在放松的狀態(tài)下才會(huì)更有創(chuàng)造性，進(jìn)行更加細(xì)膩的連接，才會(huì)有更多領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)。“就孩子而言，”他說(shuō)：“他們需要這樣的空間，不被打擾或呵護(hù)。要取消一切令人厭倦的噪音……給他們空間，讓他們能夠深刻地思考，發(fā)明自己的游戲，創(chuàng)造自己的娛樂(lè)。這就像是一張蹦床，讓孩子自己學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)。”

其他研究強(qiáng)調(diào)，在孩子的情感發(fā)展過(guò)程中，游戲極其重要。數(shù)千年來(lái)，所有物種都是用童年的游戲幫助成長(zhǎng)，讓孩子形成領(lǐng)導(dǎo)能力、社交能力、適應(yīng)性、恢復(fù)能力——— 甚至大腦及其回路的形成也跟游戲息息相關(guān)。全美游戲研究所創(chuàng)建者、精神病學(xué)家斯圖亞特·布朗——— 他在自己辦公室上方建了一個(gè)樹(shù)屋——— 在最近出版的一本書(shū)中回憶說(shuō)，加州理工學(xué)院噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的管理人員曾經(jīng)注意到，年輕的工程師們?nèi)狈?wèn)題解決能力，雖然他們考試分?jǐn)?shù)極高，思維敏捷。最后他們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在：老一代工程師童年時(shí)有更多玩樂(lè)經(jīng)驗(yàn)——— 他們拆過(guò)鬧鐘，造過(guò)收音機(jī)，搭過(guò)模型，最后，實(shí)驗(yàn)室在招聘時(shí)，把有關(guān)工作申請(qǐng)者的玩樂(lè)背景的問(wèn)題引入了面試中?！叭绻阕屑?xì)想想，在認(rèn)知、記憶和安寧心態(tài)的產(chǎn)生過(guò)程中，”布朗說(shuō)：“游戲是基本元素，不可或缺?！泵绹?guó)兒科學(xué)會(huì)警告，自由玩耍時(shí)間的減少將帶來(lái)健康風(fēng)險(xiǎn)：“對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)，這樣的快速生活節(jié)奏是壓力和焦慮之源，甚至可能導(dǎo)致抑郁。”更不要說(shuō)兒童肥胖癥的流行——— 因?yàn)檫@一代孩子從來(lái)不會(huì)走出門(mén)去，肆意玩耍。

錯(cuò)誤是有益的

很多教育家一直想告訴家長(zhǎng)們?cè)撛谑裁磿r(shí)候“退一步海闊天空”。這是一道微妙的界限。因?yàn)檠芯勘砻?，父母?duì)孩子教育的參與越積極，孩子將來(lái)成績(jī)?cè)胶?，分?jǐn)?shù)越高，考上的大學(xué)越有名，經(jīng)濟(jì)條件越佳。老師們也說(shuō)，比較而言，過(guò)度參與的父母好過(guò)掉以輕心或漠不關(guān)心的父母。困難的地方在于幫助父母?jìng)兇_定他們什么時(shí)候已經(jīng)“越線”了。

每個(gè)教師都會(huì)告訴你，失敗是成功之母，可以幫助孩子成長(zhǎng)。然而現(xiàn)在教師們面對(duì)的整體環(huán)境是，父母會(huì)代孩子寫(xiě)作業(yè)，幫他們起草實(shí)驗(yàn)室報(bào)告，然后鼓動(dòng)三寸不爛之舌，要求他們的孩子一定要被分在某個(gè)班?？八_斯州Prairie V illage布蘭德小學(xué)的校長(zhǎng)卡倫·福徹注意到，學(xué)校管理部門(mén)的桌子上每天都放滿孩子們忘記帶上、家長(zhǎng)們隨后送來(lái)的午餐盒和筆記本，于是制定了“見(jiàn)危不救”的政策，禁止家長(zhǎng)這樣做。她印象最深的是一天有位媽媽沖進(jìn)來(lái)，手里拿著一條項(xiàng)鏈，說(shuō)是為了給她女兒的全套衣服搭配用的，忘了給她戴上?！拔液苄疫\(yùn)，接觸的都是聰明的父母，”福徹說(shuō)：“但是你有時(shí)會(huì)看到非常聰明的父母做出非常愚蠢的事情。這就像病毒一樣。父母?jìng)冎浪麄儾粦?yīng)該那樣做，但是他們?nèi)滩蛔　！比A盛頓某預(yù)科學(xué)校的指導(dǎo)顧問(wèn)懇請(qǐng)家長(zhǎng)們?nèi)フ乙恍﹤€(gè)性不同的家長(zhǎng)作為自己的顧問(wèn)。他說(shuō)，“去跟那些并不認(rèn)為自己孩子很完美的家長(zhǎng)交朋友，”或者是那些能夠動(dòng)用集體力量的家長(zhǎng)：當(dāng)學(xué)校想犧牲孩子的課間休息時(shí)間來(lái)備考時(shí)，家長(zhǎng)們得站出來(lái)發(fā)出自己的聲音。

當(dāng)孩子還小的時(shí)候，偶爾像直升機(jī)一樣圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)是可以理解的，但是很多教育者擔(dān)心這種過(guò)分關(guān)懷會(huì)一直延伸到初中和高中。一些教師會(huì)遭遇“隱形戰(zhàn)斗機(jī)父母”，他們不再?zèng)]完沒(méi)了地在你身邊盤(pán)旋，但會(huì)在高中舉辦社交音樂(lè)會(huì)或者足球隊(duì)確定首發(fā)陣容等關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)動(dòng)突然襲擊。高年級(jí)更是展現(xiàn)他們風(fēng)采的階段，“在很多家長(zhǎng)眼中，大學(xué)入學(xué)考試就像一張成績(jī)單，證明他們作為父母做得怎么樣?！倍砝諏菥S利亞麥特大學(xué)學(xué)生處長(zhǎng)瑪?shù)氯R娜·萊涅說(shuō)。許多大學(xué)不得不專門(mén)設(shè)一位“父母工作總監(jiān)”，負(fù)責(zé)運(yùn)作當(dāng)?shù)厣鐖F(tuán)組織以便學(xué)生的父母?jìng)兡芑ハ嗑蹠?huì)，或者讓父母?jìng)兩弦恍┨厥獾恼n程以掌握應(yīng)對(duì)方法。伊薩卡學(xué)院網(wǎng)站上就列出了這樣一份建議清單：“看望(但別太頻繁)，溝通(但別太頻繁)，別(太)焦慮，變化是意料之中的事，信任孩子。”

曾擔(dān)任過(guò)密蘇里州哥倫比亞西科曼高中家校聯(lián)誼會(huì)主席的特麗莎·梅爾剛剛把最小的三女兒送進(jìn)了大學(xué)。“他們說(shuō)得非常清楚：你沒(méi)有獲邀參與學(xué)生注冊(cè)，這是學(xué)生自己的事?！彼_(kāi)始意識(shí)到這種“請(qǐng)別管太多”的做法很值得欣賞。梅爾說(shuō)：“我希望我們真的能逐漸擺脫‘直升機(jī)’養(yǎng)育方式。我們的觀點(diǎn)是‘教給孩子好的品行，給他們一個(gè)正確的開(kāi)始，但你得放手讓他們自己走?！麄儜?yīng)該過(guò)他們自己的生活。”

你能做什么

這場(chǎng)理念革命的領(lǐng)頭人們非常小心地避免提出太多建議。家長(zhǎng)們聽(tīng)各種建議已經(jīng)聽(tīng)得太多了，這場(chǎng)新運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)之一是讓父母?jìng)冇胁毁澩臋?quán)利，或者至少可以追隨不同的道路?！安恢獮槭裁?，人們總是覺(jué)得有個(gè)養(yǎng)育兒女的標(biāo)準(zhǔn)方程式，以為我們只要讀了夠多的書(shū)，花上夠多的錢(qián)，足夠?qū)Ｗ⒑团Γ湍苷业竭@個(gè)方程式，一切問(wèn)題就完美解決了?！眾W諾雷評(píng)論道：“你能想到比這還危險(xiǎn)的想法嗎？既然每個(gè)孩子都與眾不同，每個(gè)家庭都與眾不同，家長(zhǎng)們要拒絕傾聽(tīng)媒體和其他家長(zhǎng)的吵鬧和憤怒，找到最適合自家的方程式?！?/p>

《簡(jiǎn)單養(yǎng)育》一書(shū)的作者吉姆·約翰·佩恩專門(mén)開(kāi)講座指導(dǎo)人們?nèi)绾伟盐幕┯杓彝サ闹刂貕毫冸x。他和他的助手甚至?xí)侥慵依锶?，幫你整理孩子的東西，分類理清他們的活動(dòng)時(shí)間表，關(guān)掉你家的電視機(jī)和電腦，幫助你的家人發(fā)現(xiàn)你們都沒(méi)意識(shí)到自己其實(shí)擁有的空間，就像是在為你們的心靈進(jìn)行重新整理和規(guī)劃，清理出應(yīng)有的空間。不過(guò)任何家長(zhǎng)都可以自己做到這一點(diǎn)?！霸诤⒆舆€不具備充分處理能力的時(shí)候，我們需要停止用各種選擇來(lái)轟炸他們的做法?！迸宥髡f(shuō)，平均一個(gè)孩子有150件玩具?！爱?dāng)你把玩具和衣服處理掉，減少它們的數(shù)目時(shí)，孩子們真的很喜歡?！彼哪繕?biāo)是消減75%：他把壞了的玩具扔出門(mén)去，把孩子長(zhǎng)大了已經(jīng)不玩的玩具以及那些喧囂、吵鬧、閃光、代替你做游戲的那些玩具都送出去。只留下一些經(jīng)典的，最能發(fā)揮孩子想象力的玩具，并創(chuàng)建了一個(gè)玩具收藏庫(kù)，孩子們可以玩或拿去和人交換。然后在他們繁忙的日程中間設(shè)置一些安靜的休閑時(shí)刻，這樣他們可以真正地享受玩具。

最后還有謙卑，父母?jìng)儽舜酥g要保持謙和的心態(tài)。我們可以大驚小怪，可以煩惱焦急，可以成天忙個(gè)不停，也可以暫時(shí)逃避，但是歸根到底，我們所做的一切其實(shí)不一定像我們想的那么緊要。《怪誕經(jīng)濟(jì)學(xué)》作者斯蒂芬·杜博納和斯蒂芬·勒維特分析了美國(guó)教育部所做的一項(xiàng)調(diào)查，跟蹤了五年級(jí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)父母給孩子讀過(guò)多少書(shū)、孩子小時(shí)候看過(guò)多少電視、母親是否工作在孩子身上造成的差異并不大?！敖?jīng)常去博物館參觀可能比經(jīng)常去食品雜貨店要好一些，”他們?cè)凇督袢彰绹?guó)》上面寫(xiě)道，“但大部分父母拿起一本關(guān)于育兒技巧的書(shū)認(rèn)真閱讀時(shí)，其實(shí)已經(jīng)晚了。許多對(duì)孩子影響至深的事情在很久以前就已經(jīng)決定好了——— 父母是什么教育背景，他找了一個(gè)什么樣的配偶，他們等了多久才要孩子?！?/p>

如果你能接受這令人氣餒的現(xiàn)實(shí)，那就更容易接受D·H·勞倫斯早在1918年就提出的建議：“如何開(kāi)始教育孩子？第一原則：不管他。第二原則：不管他。第三原則：不管他。這是一切的開(kāi)始。”

當(dāng)然，你也可以認(rèn)為他是“站著說(shuō)話不腰疼”，因?yàn)樗粋€(gè)孩子也沒(méi)有。