針對(duì)幼兒園男女教師比例嚴(yán)重失調(diào)、幼兒教育“女性化”傾向明顯等問(wèn)題，寧夏部分政協(xié)委員建議在解決幼兒入園難、入園貴的同時(shí)，設(shè)法增加幼兒園男教師的比例。

據(jù)調(diào)查，寧夏幼兒教育階段的男教師僅占15％左右，女教師遠(yuǎn)多于男教師，一些幼兒園甚至只設(shè)女衛(wèi)生間。一些人受傳統(tǒng)觀(guān)念禁錮，認(rèn)為男性當(dāng)幼兒教師有 失體面，男性不會(huì)帶孩子。對(duì)此，銀川市2009年出臺(tái)的《銀川市未成年人保護(hù)條例》也曾作出“幼兒園應(yīng)配備男教師”的明文規(guī)定。

自治區(qū)政協(xié)委員龐立忠說(shuō)，學(xué)齡前兒童正處于成長(zhǎng)關(guān)鍵期，幼兒教育男女教師比例失調(diào)，對(duì)幼兒的教育、成長(zhǎng)、發(fā)育、性格、心理等都有較大影響。

龐立忠建議，應(yīng)當(dāng)完善相關(guān)體制機(jī)制，對(duì)幼兒教育男性教師比例做出明確規(guī)定，把男教師比例作為幼兒園辦園的考核指標(biāo)。在師范院校招生政策中適當(dāng)對(duì)男生 傾斜，通過(guò)改善幼兒教師的來(lái)源來(lái)優(yōu)化性別比例。對(duì)幼教男教師職位可實(shí)行社會(huì)公開(kāi)招聘，吸引優(yōu)秀的具有教育潛質(zhì)的人才充實(shí)幼兒教師隊(duì)伍，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒教育 來(lái)源。