近日，由西安精神衛(wèi)生中心承辦的全國(guó)首屆兒童青少年行為障礙評(píng)估與治療培訓(xùn)班近日成功開班。此次培訓(xùn)主題圍繞如何使兒童青少年群體的行為障礙（問題）在初次被關(guān)注時(shí)能夠得到正確的評(píng)估及有效的干預(yù)，并用科學(xué)方式減少全民心理衛(wèi)生差距。

誤區(qū)：精神疾病只能由專業(yè)機(jī)構(gòu)解決

世界衛(wèi)生組織提出，在精神障礙的人群中，約五分之四的患者沒有得到充足的關(guān)注與干預(yù)，或是干預(yù)的科學(xué)性和有效性缺乏保障，這種情況在低至中等國(guó)家中尤為突出。針對(duì)這類人群，通常認(rèn)為需要?？茩C(jī)構(gòu)來解決，這種觀點(diǎn)更使這類人群不能得到有效的關(guān)注和干預(yù)。

世界衛(wèi)生組織發(fā)起縮小精神衛(wèi)生差距項(xiàng)目（mhGAP），南京腦科醫(yī)院WHO兒童心理科研與培訓(xùn)合作中心承擔(dān)了mhGAP中與兒童青少年相關(guān)的兩個(gè)模塊：兒童行為障礙和兒童發(fā)育障礙的本土化和培訓(xùn)工作。

近日，西安精神衛(wèi)生中心與南京腦科醫(yī)院共同在西安舉辦首屆“兒童青少年行為障礙評(píng)估與治療培訓(xùn)班”， 培訓(xùn)主題圍繞如何使兒童青少年群體的行為障礙（問題）在初次被關(guān)注時(shí)能夠得到正確的評(píng)估及有效的干預(yù)，如何整合資源最大限度的為此類兒童青少年提供有效的服務(wù)。

全球20%兒童青少年因精神障礙致殘

首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院鄭毅教授介紹，目前美國(guó)患兒700萬(wàn)—1200萬(wàn)，中國(guó)患兒約6000萬(wàn)，占15%，兒童心理問題已達(dá)發(fā)達(dá)國(guó)家水平，偏見和誤區(qū)較多。

全球有超過 20%的兒童青少年因患精神障礙而致殘，青少年自殺占全球死亡原因的第3位，重度抑郁癥常起病于青少年，遍布各個(gè)國(guó)家，可導(dǎo)致心理社會(huì)功能的嚴(yán)重?fù)p害并有自殺危險(xiǎn)，與行為有關(guān)的品行障礙會(huì)延續(xù)至青少年甚至成人，表現(xiàn)為藥物濫用、少年犯罪、承認(rèn)犯罪、反社會(huì)行為、婚姻問題、工作關(guān)系不良、失業(yè)、人際交往問題和健康狀況低下。

兒童青少年心理健康問題并不是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)文化或哪所學(xué)校特有的問題，而是全球共同的公共衛(wèi)生問題，但只有不足五分之一的患者得到了適宜的治療。

16%至25.4%大學(xué)生有心理障礙 精神問題可追溯至兒童期

我國(guó)兒童青少年的心理衛(wèi)生狀況非常令人擔(dān)憂，17歲以下的兒童青少年中，至少有3000萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾。其中，中小學(xué)生精神障礙患病率為21.6%到32%，突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問題。

16%到25.4%的大學(xué)生有心理障礙，以焦慮不安、恐怖、神經(jīng)衰弱、強(qiáng)迫癥狀和抑郁情緒為主，而50%的兒童和青少年心理障礙來自家庭，許多成人的精神問題都可追溯到兒童期的家庭問題，兒童行為障礙有時(shí)會(huì)造成終身影響。

關(guān)注精神障礙人群 用科學(xué)方式縮小心理衛(wèi)生差距

兒童行為障礙的干預(yù)體系包括醫(yī)療體系、教育體系、家庭養(yǎng)育和社會(huì)服務(wù)。對(duì)兒童行為障礙的干預(yù)強(qiáng)調(diào)人格的改造和行為的矯正，費(fèi)時(shí)較長(zhǎng)，需要數(shù)周至數(shù)年。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院心理系盛曉春在其工作坊中引入實(shí)際案例，邀請(qǐng)患者家屬來到現(xiàn)場(chǎng)，介紹家庭治療對(duì)兒童心理的影響。家庭治療關(guān)注家庭對(duì)孩子心理健康的影響，系統(tǒng)式的家庭治療以家庭為單位，著重強(qiáng)調(diào)解決家庭背景下孩子心理。盛曉春認(rèn)為，對(duì)兒童精神障礙的干預(yù)中，家庭溫馨和諧是兒童健康成長(zhǎng)的必要條件，兒童自身、家庭治療師、社會(huì)都會(huì)對(duì)精神障礙的兒童也會(huì)造成影響。

陜西省衛(wèi)生計(jì)生委李建光處長(zhǎng)介紹，2014年的9月9日，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)考察時(shí)，第二站就去了心理學(xué)院，其中就談到了兒童心理的問題。他說，要把心理學(xué)的研究成果用于中西部、農(nóng)村及老少邊窮島等地區(qū)，要用愛心、科學(xué)辦法去幫助孤獨(dú)癥、自閉癥、艾滋病患兒等，要用教育改變心理學(xué)中青少年認(rèn)知管理能力的差異。