長沙縣路口鎮(zhèn)明德小學(xué)的農(nóng)耕體驗(yàn)區(qū)里,校長湯帥正在給學(xué)生講解農(nóng)墾知識。 

紅網(wǎng)長沙縣站10月14日訊(星沙時(shí)報(bào)記者 潘東曉)“適當(dāng)布置學(xué)生家務(wù)勞動，采用校園加農(nóng)戶的形式組織學(xué)生參加種養(yǎng)殖。”8月6日，教育部網(wǎng)站發(fā)布《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，江蘇泰州、北京海淀等7個(gè)國內(nèi)地市、區(qū)縣成為該管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)區(qū)，區(qū)內(nèi)1600所學(xué)校8月起將執(zhí)行92條規(guī)定。

學(xué)生要不要勞動?記者走訪了解，長沙縣大多學(xué)校認(rèn)為勞動是學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐和開展德育的一個(gè)重要途徑?？h內(nèi)大部分家長對此表示支持，但也有家長認(rèn)為孩子平時(shí)沒有多余的時(shí)間去學(xué)習(xí)“種菜養(yǎng)豬”等。

教育部：試行“學(xué)生要做家務(wù)勞動”

記者查閱教育部網(wǎng)站發(fā)布《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》看到，有關(guān)義務(wù)教育階段學(xué)生要做家務(wù)勞動的規(guī)定，為“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”項(xiàng)目中的一條：“培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)”。

其詳細(xì)內(nèi)容為：增加學(xué)生勞動和社會實(shí)踐的機(jī)會，適當(dāng)布置學(xué)生家務(wù)勞動，培養(yǎng)勞動觀念，掌握初步勞動技能。為學(xué)生在校園內(nèi)參加勞動創(chuàng)造機(jī)會，采用“校園加農(nóng)戶”等方式積極組織學(xué)生參與衛(wèi)生保潔、綠植養(yǎng)護(hù)、種植養(yǎng)殖等與學(xué)生年齡相適應(yīng)的勞動。充分利用各類綜合實(shí)踐基地，組織學(xué)生到基地開展學(xué)工、學(xué)農(nóng)等綜合實(shí)踐教育活動。寒暑假布置與勞動或社會實(shí)踐相關(guān)的作業(yè)。指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校資源、社區(qū)資源完成個(gè)性化作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。

記者獲悉，教育部已確定北京市海淀區(qū)等全國7個(gè)區(qū)、縣為該管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)區(qū)，區(qū)內(nèi)1600所學(xué)校將遵照執(zhí)行。“長沙縣雖不在內(nèi)，但該規(guī)定傳遞了將加強(qiáng)推廣中小學(xué)生開展勞動實(shí)踐的信號，長沙縣多所學(xué)校正在探索勞動實(shí)踐教育培養(yǎng)學(xué)生的方式。”長沙縣教育界相關(guān)人士透露。

學(xué)校：部分已開設(shè)勞動實(shí)踐課

“近年來，基本上每個(gè)學(xué)期學(xué)生都會到基地開展勞動實(shí)踐。”在春華鎮(zhèn)宇田農(nóng)業(yè)合作社的蔬菜基地里，春華中學(xué)的部分學(xué)生正在菜地里和工人們一起勞作。除草、除蟲……各項(xiàng)農(nóng)活學(xué)生們做得不亦樂乎。這是春華中學(xué)利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)課程及學(xué)生課余時(shí)間到基地現(xiàn)場教學(xué)的一幕。

該校德育主任王羅生介紹，學(xué)校課表上開設(shè)有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)課，每周一節(jié)，“通過講解讓學(xué)生學(xué)習(xí)種養(yǎng)知識，通過讓學(xué)生和農(nóng)戶一起勞動，令其感受勞動的不易。”

而在路口鎮(zhèn)明德小學(xué)，校園里特意辟出地，打造“農(nóng)耕體驗(yàn)園”。該園被分為農(nóng)耕文化展示區(qū)、花卉認(rèn)知區(qū)、蔬菜種植區(qū)、中藥種植區(qū)等，按年級劃分責(zé)任田，學(xué)生將利用課余來觀察作物成長并參與種植。

家長：大多認(rèn)同孩子參與勞動重要

“現(xiàn)在農(nóng)村的孩子也大多是獨(dú)生子女，但不能一點(diǎn)農(nóng)活都不做、連蔥和韭菜都分不清。”對于學(xué)校適當(dāng)推廣學(xué)生勞動的做法，記者通過采訪了解到，大部分家長持支持態(tài)度。“就算學(xué)校不布置，我們也會要求孩子做些力所能及的家務(wù)活。”孩子在春華中學(xué)讀初二的王女士告訴記者。

“今年暑假，春華鎮(zhèn)給中小學(xué)生發(fā)了每天勞動一刻鐘的小冊子，要求學(xué)生登記每天的勞動項(xiàng)目，家長對勞動成效進(jìn)行考核簽名。”春華鎮(zhèn)中心學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說，“效果顯示，大部分家長還是支持的。”

“今年春季，學(xué)校組織學(xué)生體驗(yàn)采茶，雖然有個(gè)別家長認(rèn)為這是讓學(xué)生遭罪，但通過講述孩子勞動的重要性，不少家長轉(zhuǎn)為了支持。”明德小學(xué)校長湯帥說。

老師：勞動是很好的德育方式

“勞動也是學(xué)習(xí)，還是一種更為直接有效的學(xué)習(xí)方式。勞動中，學(xué)生可以觀察到作物的發(fā)芽、開花、結(jié)果，這比書本上教的更加直觀，學(xué)生的感受更深刻。”湯帥說，“學(xué)生一起勞動可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時(shí)體驗(yàn)到勞動的不易。”湯帥告訴記者，“學(xué)校下大力氣開辟農(nóng)耕體驗(yàn)園，就是要讓學(xué)生能夠親身感受到勞作的魅力。”

“現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，家庭溺愛造就出一些小皇帝。因?yàn)閺臎]勞動過，他們不知道父母勞作的辛苦，認(rèn)為所有東西都是應(yīng)該給他們的。但在學(xué)校設(shè)置和安排勞動課后，學(xué)生參與勞動有了感受后，就會認(rèn)識到原來勞動很辛苦、爸媽賺錢很辛苦，從而改正自己以往的不良行為。”王羅生說，“因此勞動也是一種很好的德育方式。”