為了不讓孩子輸在起跑線上，很多家長(zhǎng)讓孩子從小就參加各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班。然而這些每課時(shí)幾百元的培訓(xùn)班的效果到底如何？可能大概率只是求個(gè)心理安慰吧。身在南京的孫女士現(xiàn)在提到培訓(xùn)班總是忍不住要吐槽一番！

在2016年8月，孫女士一次性交了6萬(wàn)元，在一家知名的“*老師”奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給正在讀小學(xué)的兒子小敏報(bào)名補(bǔ)習(xí)奧數(shù)。

經(jīng)過(guò)半年后，孩子不但在機(jī)構(gòu)的排名下降了，從剛進(jìn)機(jī)構(gòu)的前30名落到倒數(shù)第3名，甚至在學(xué)校的考試成績(jī)也在下滑，以前一直“優(yōu)”的數(shù)學(xué)成績(jī)現(xiàn)在變成了“良”甚至“及格”。

孫女士開始對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)產(chǎn)生了懷疑，終于在一次提早接孩子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，她看到在上課時(shí)，小敏一直坐在教室后面埋頭玩手機(jī)游戲。老師即使發(fā)現(xiàn)孩子在玩，并不會(huì)像學(xué)校老師那樣去管。

孫女士了解道真相后，非常生氣。自己花了這么多錢，結(jié)果孩子上課的時(shí)間都用來(lái)玩游戲！她立刻找到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)，投訴老師為什么不管孩子上課玩游戲？既然不能保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就應(yīng)該退費(fèi)賠償！

校長(zhǎng)雖然承認(rèn)老師有管理不嚴(yán)的錯(cuò)誤，但拒絕退費(fèi)。孫女士一氣之下，決定今后不再這個(gè)機(jī)構(gòu)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

孫女士帶著孩子晚上回到家中，想到自己花了這么多錢，卻越學(xué)越差，壓抑不住心中的怒火，又把小敏大罵一頓，并把小敏的手機(jī)收繳掉，不許他再使用了。

但過(guò)了2天，看到其他孩子放學(xué)后投入各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)，而小敏回家后寫完學(xué)校作業(yè)有好幾個(gè)小時(shí)無(wú)所事事，不由得又陷入“輸在起跑線上”的莫名“恐慌”中。為了求得心理安慰，孫女士決定再報(bào)另外一個(gè)更加知名的培訓(xùn)班，為了保險(xiǎn)起見，這次寧愿不要折扣而只沖了2萬(wàn)元。

為了管住小敏上課不再玩手機(jī)，孫女士從網(wǎng)上下載了一款名為“袋鼠家”的學(xué)生手機(jī)管控軟件，安裝在小敏手機(jī)上，同時(shí)在自己的手機(jī)上安裝了“袋鼠家”家長(zhǎng)端，自己就通過(guò)家長(zhǎng)端監(jiān)控孩子的手機(jī)，并限制所有游戲和微信每天只能玩半小時(shí)。

小敏現(xiàn)在又重新開始上培訓(xùn)班了，但孫女士這種“提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就靠花錢”的想法不知道能否最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)！

（原標(biāo)題：家長(zhǎng)斥資六萬(wàn)，孩子卻在奧數(shù)培訓(xùn)班玩半年游戲）