隨著暑假的來臨，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為很多父母在假期中最為擔(dān)心的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，如何進(jìn)行高質(zhì)量親子陪伴？

昨天（19日），由中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)提供學(xué)術(shù)支持，現(xiàn)代教育報(bào)社主辦的“轉(zhuǎn)型時(shí)期的親子關(guān)系構(gòu)建”家庭教育主題論壇舉行。專家指出：互聯(lián)網(wǎng)若是狼，就要讓孩子學(xué)會(huì)“與狼共舞”。

全國(guó)政協(xié)常委、副秘書長(zhǎng)，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新指出，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，無論是學(xué)校還是家長(zhǎng)都要與時(shí)俱進(jìn)，讓家庭教育在傳承中更新、變革。

他認(rèn)為，“實(shí)際上構(gòu)建良好的親子關(guān)系的過程，本身就是一個(gè)親子共同成長(zhǎng)的過程，沒有家長(zhǎng)的成長(zhǎng)，就沒有孩子的成長(zhǎng)。”

現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長(zhǎng)的社會(huì)，現(xiàn)代教育是兩代人之間相互影響的教育。

中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專家、研究員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)孫云曉認(rèn)為，向孩子學(xué)習(xí)非但不是成年人的無能，反而是成年人睿智的一種表現(xiàn)。“父母需要樹立向孩子學(xué)習(xí)、與孩子一起成長(zhǎng)的新理念，才能有效地對(duì)孩子進(jìn)行教育。”

建議》

提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)  家長(zhǎng)以身作則

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，父母應(yīng)該成為孩子網(wǎng)絡(luò)安全的第一責(zé)任人，從小教會(huì)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)，抵制網(wǎng)絡(luò)帶來的傷害，但現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不足，甚至他們自己也沉迷其中。

北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)吳穎惠認(rèn)為，在家庭教育中，家風(fēng)的熏染勝于言教雄辯。“家風(fēng)影響著一個(gè)家族的生活作風(fēng)、生活習(xí)慣、生活方式，而家長(zhǎng)自身的優(yōu)良品德修養(yǎng)正是優(yōu)良家風(fēng)形成的前提。言傳不如身教，家庭教育中更重要的是家長(zhǎng)要以身作則。”因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)防沉迷，家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則。“千萬不要自己刷著朋友圈還讓孩子別玩手機(jī)”。

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)家庭教育帶來的挑戰(zhàn)毋庸置疑，但有些家長(zhǎng)“談網(wǎng)色變”，卻很少仔細(xì)思考是否可以轉(zhuǎn)變思路來利用新技術(shù)提升家庭教育的質(zhì)量。在首都師范大學(xué)教育學(xué)院副教授李文道看來，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于當(dāng)下每一個(gè)人而言是生存，是生活。“如果希望孩子不沉迷網(wǎng)絡(luò)，就一定要讓孩子生活在網(wǎng)絡(luò)中；如果互聯(lián)網(wǎng)是狼的話，就一定要教會(huì)孩子‘與狼共舞’。”他建議家長(zhǎng)跟孩子一起上網(wǎng)，并在這個(gè)過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何控制自我。

教育是一個(gè)整體，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，家校社三方更應(yīng)協(xié)同發(fā)展。北京教科院豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)祁紅指出，無論是互聯(lián)網(wǎng)游戲還是電子設(shè)備中的游戲，只有家長(zhǎng)愿意讓孩子玩，孩子才有可能處于安靜而踏實(shí)的狀態(tài)，而往往當(dāng)家長(zhǎng)忽略了對(duì)孩子的引導(dǎo)和規(guī)范時(shí)，才會(huì)最終導(dǎo)致孩子在網(wǎng)絡(luò)中沉迷。

面對(duì)新時(shí)代、新技術(shù)、新孩子，父母要不斷自我提升，擁有充足的教育知識(shí)和科學(xué)的教育理念，擁有良好的親子關(guān)系和溝通模式，才能得到孩子們的愛，家庭教育才能顯成效。

對(duì)于如何應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶給親子關(guān)系構(gòu)建的挑戰(zhàn)，中國(guó)教育報(bào)家庭教育周刊主編楊詠梅建議老師和家長(zhǎng)讀懂孩子的心理需求、情感需求：“要培養(yǎng)孩子在使用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)碼產(chǎn)品過程中具有一定的理性和自制力，指導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的更多可能和用處，讓他們看到互聯(lián)網(wǎng)所提供給人們的更多服務(wù)和價(jià)值，讓他們利用這些工具更好地豐富和充實(shí)自己的學(xué)習(xí)和生活。”

（原標(biāo)題：親子關(guān)系迎“互聯(lián)網(wǎng)+”挑戰(zhàn) 提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)家長(zhǎng)需以身作則）