今天，揚州市56萬中小學生正式開學。據(jù)悉，新學期有不少新變化。樹人學校初一年級兩個班級打破傳統(tǒng)教學模式，在普通班級基礎上，實施分層走班教學。

樹人學校初一試行分層走班教學

今年新學期，揚州樹人學校初一年級兩個班級打破傳統(tǒng)教學模式，在普通班級基礎上，實施分層走班教學，分層推進教學改革試驗，目的是從根本上滿足不同層次學生的需求。

“參與‘走班’的首要前提是學生自愿、家長自愿。”學校方面介紹，學生自愿報名后，統(tǒng)一參加學校組織的電腦測試，測試內(nèi)容無關語數(shù)外學科，而是涉及創(chuàng)造力、情商、智商以及心理素質(zhì)等等。之所以組織這樣的測試，也是考慮到，分層走班的學生培養(yǎng)模式，不僅僅要在學科上出類拔萃，更應綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

據(jù)悉，該校目前已有90名學生參與走班教學。“目前初定的是語文、數(shù)學、外語三門學科采取走班模式，其他學科課程仍在原班級上課，保持不變，”校方表示，分層走班教學秉持學生相對穩(wěn)定、部分學科走班的原則，在優(yōu)生更優(yōu)的情況下，帶動中等生變優(yōu)，啟動暖心工程，讓學困生不掉隊，從根本上滿足不同層次學生的需求。“走班”的學生考核標準也會更高、更全面。“對于‘走班’學生，我們實行知識拓展課程、素養(yǎng)提升課程、社會實踐課程以及榮譽性課程等四大類，在考核上學校也將是量身定制，除應試考核外，還將融合過程性評價與綜合評價。”

低年級新增科學課，觀察描述為主

秋季新學期，江蘇省小學和初中義務教育階段的孩子將按照新修訂的課程實施方案開設課程，與舊版相比，新版最大的變化就是小學低年級新增了科學課。

“新方案1-6年級的科學課總課時達到350節(jié)，而原來沒有那么多。”汶河小學副校長蔡培培介紹，以往只有3-6年級開設科學課，其中有些會安排在實驗教室上課。

《方案》要求小學一、二年級每周至少一節(jié)科學課，三至六年級的課時數(shù)保持不變。“我們有7名專職的科學課老師，負責全校的科學課教學。”蔡培培介紹，從學生的反映來看，目前科學課還是比較受歡迎的。而低年級科學課以觀察描述為主，根據(jù)教育部修訂完善并頒布的新小學科學課程標準，對科學課的理念、目標、內(nèi)容、實施等給出明確標準。

“目前一年級科學課使用的是部編版教材，三到六年級使用的是蘇教版，二年級沒有教材，我們特別向教研室申請，因為都是啟蒙，所以二年級也使用一年級部編教材。”蔡培培透露，不同學段學生所要學習和掌握的內(nèi)容不同，探究活動的開展也可不同。如在“物質(zhì)科學”章節(jié)中要了解水，水在自然狀態(tài)下有三種存在狀態(tài)，一、二年級要學會觀察并描述水的顏色、狀態(tài)等；三、四年級要知道水在一定條件下會沸騰和結(jié)冰，懂得冰、水和水蒸氣的區(qū)別；五、六年級要懂得水結(jié)冰和水沸騰都是因為溫度不同。

學生不做“手機控”有點難

昨天上午，在汶河小學石塔校區(qū)辦公室看到，一名老師正在用手機一張張拍下班上學生親手繪制的手抄報。“這是五六年級學生的暑假作業(yè)之一。”汶河小學副校長蔡培培告訴記者，學生畫得很用心，所以學校要求老師將學生的作品拍照收集起來，挑選部分作品在學校展示。

暑假期間，汶河小學為每名學生發(fā)放了“好習慣養(yǎng)成記錄表”，要求家長和學生在“學習習慣、生活習慣、運動習慣、不做手機控”這四類習慣中，選擇一項相互進行評價。“從初步整理的情況來看，選擇‘不做手機控’的家長和學生很少。”蔡培培表示，之所以設置這個選項，是因為現(xiàn)在電子產(chǎn)品過度滲透到孩子生活中，家長在陪伴孩子時也是機不離手，“我們希望通過學校的督促，能真正提高父母的陪伴質(zhì)量。” 

（原標題：揚州56萬中小學今起開學 樹人學校嘗試“走班制”）