回憶早年社會，大部分人都處在沒學(xué)可上、無書可讀的階段，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，大眾教育開始普及，幾乎所有人都可以上學(xué)，并且互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，也讓教育這個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)，發(fā)生了顛覆性的變化。

　　在“信息爆炸時(shí)代下自學(xué)模式探索”分享會暨萬門教育年會上，互聯(lián)網(wǎng)教育研究院院長呂森林老師認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)給予每個(gè)人成功的機(jī)會，而且對傳統(tǒng)教育的沖擊也是巨大的。傳統(tǒng)教育是工業(yè)化的產(chǎn)物，進(jìn)入大學(xué)以后按照工業(yè)化生產(chǎn)的思路來生產(chǎn)人才，傳統(tǒng)教育，班級、書和紙，傳統(tǒng)的大學(xué)大綱，統(tǒng)一的課程的標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)工業(yè)化時(shí)代的產(chǎn)物，培養(yǎng)人才皆以標(biāo)準(zhǔn)件方式生產(chǎn)人才，所以傳統(tǒng)的教育厭學(xué)是一種常態(tài)，單項(xiàng)輸出，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對教育不斷沖擊，它促進(jìn)全球教育資源開放，學(xué)校、老師、學(xué)生角色轉(zhuǎn)換，教考分離打破傳統(tǒng)的舊制度，從而打造工業(yè)革命4.0的新教育模式，我們的教育會承載更多的，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型的人才，從未來五到十年來看，教育體系急需改革。

　　萬門教育校長童哲說過這樣一句話：互聯(lián)網(wǎng)是教育的杠桿，教育是一個(gè)人一生的杠桿。

降低中國教育的門檻。

　　童哲認(rèn)為在線教育在很大程度上促進(jìn)了教育公平。隨著在線教育的興起，大學(xué)與社會的邊界，大學(xué)與大學(xué)的邊界逐漸模糊，傳承了幾百年的校園概念需要重新定義。教育正在從為了生活學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)走向終生隨時(shí)學(xué)習(xí)。最好的教育是需要收費(fèi)的，而優(yōu)質(zhì)的教育資源極度稀缺。在線教育最大的優(yōu)勢是突破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制，很大程度上改善國內(nèi)教育資源分配不均衡的現(xiàn)狀，為每個(gè)人提供更好的教育，而萬門教育的使命正是：

　　萬門教育為降低中國教育的門檻，打造一站式終身教育平臺。創(chuàng)辦至今，自有版權(quán)課程覆蓋大學(xué)類、中小學(xué)類、軟件類、語言類課程等領(lǐng)域，100+學(xué)科，400+老師，1000+課程，15000+小時(shí)課程時(shí)長。

　　萬門教育憑借優(yōu)質(zhì)的教學(xué)品質(zhì)，良好的口碑，卓越的教學(xué)理念，在服務(wù)社會、創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)砥礪前行。在這樣的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，每一個(gè)人如果意識到我們有這樣的豐富學(xué)習(xí)資源，我們就可以進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)，每一個(gè)人都可以為自己完成高質(zhì)量的終身教育、終身高等教育，每一個(gè)人都是自己的大學(xué)。

　　文章來源：萬門教育

　　圖片來源：萬門教育