無論是居家學(xué)習(xí)還是回歸校園，今年的疫情，都給班級(jí)管理帶來了新的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。要做到疫情防控與正常學(xué)習(xí)兩者兼顧，做好線上教學(xué)與學(xué)校教學(xué)的無縫對(duì)接，保證線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)的效果，都需要老師們?cè)诎嗉?jí)管理上比以往更用心，采取的方法措施也要更具實(shí)效。

　　親貝網(wǎng)小編了解到，人民教育公眾號(hào)的每周一問，許多老師分享了他們?cè)谔厥鈺r(shí)期班級(jí)管理的一些做法，有的老師在疫情期間體現(xiàn)了超強(qiáng)的管理水平，在疫情期間，不僅調(diào)整同學(xué)們應(yīng)對(duì)疫情的心理狀態(tài)，同時(shí)提高應(yīng)對(duì)疫情的自我調(diào)適能力;還帶大家感受疫情下的中國(guó)力量，增加民族自豪感;課堂上的隔空互動(dòng)，增進(jìn)了老師和同學(xué)們之間的感情，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力;有的老師在學(xué)習(xí)功課上用游戲、沙龍、隔空互動(dòng)，小組挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)周報(bào)等方式巧妙管理，在教學(xué)上毫不松懈，更加細(xì)致。

　　親貝網(wǎng)小編精選了優(yōu)秀的分享，老師網(wǎng)友們可以借鑒優(yōu)秀的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　@江蘇省昆山市玉山鎮(zhèn)同心小學(xué) 楊雪瑤：一日清單 效率加分

　　根據(jù)學(xué)校防疫期間教師一日工作，我安排編寫了防疫期間學(xué)生一日清單，將學(xué)生每天從上學(xué)到放學(xué)期間每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的主要事項(xiàng)、具體要求羅列出來，發(fā)布在班級(jí)群，請(qǐng)家長(zhǎng)下載后打印，一份貼在家中，便于家長(zhǎng)了解學(xué)生在校作息，一份貼在學(xué)生的記事本中，用于提醒孩子做好自我管理，提高效率。

　　@甘肅省金昌市金川區(qū)第三小學(xué) 李艷：有趣的課間活動(dòng)

　　因?yàn)榉酪撸瑢W(xué)生課間活動(dòng)變得單調(diào)無趣，眼神也暗淡許多。為此，我利用其他年級(jí)做操的時(shí)間段，組織學(xué)生在室內(nèi)慢跑。桌子合并形成跑道，學(xué)生繞著桌子接龍式慢跑，跑跑跳跳，越跑越興奮，速度也快起來。為防止意外滑到，我又加入一些游戲，如“一二三，木頭人”，“大搖大擺走”，“賊眉鼠眼蹲著走”……學(xué)生運(yùn)動(dòng)著、玩著，不亦樂乎。英語老師也被吸引過來，加入進(jìn)去，“one-two-one”，使課間活動(dòng)更加有趣。運(yùn)動(dòng)釋放了低落的情緒，游戲激發(fā)了學(xué)生的激情。

　　@江蘇省蘇州市吳中區(qū)寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳躋云：高效上交作業(yè)小秘方

　　防疫期間，為了減少組長(zhǎng)和組員之間的近距離接觸，我在每一小組后邊的空座位上放一摞表格，請(qǐng)學(xué)習(xí)委員每天記錄上交的作業(yè)種類，然后每個(gè)學(xué)生按小組將作業(yè)自行上交打勾，課后組長(zhǎng)清點(diǎn)。這種做法不僅有效解決了學(xué)生易扎堆的問題，也使交作業(yè)效率提高了，早到校的學(xué)生交完作業(yè)后就能安靜地坐在座位上看書，學(xué)習(xí)氛圍更好了。

　　@江蘇省昆山高新區(qū)漢浦中學(xué) 俞艷君：“家校聯(lián)系單”的演變

　　每周五放學(xué)時(shí)，我都會(huì)發(fā)“家校聯(lián)系單”，主要是和家長(zhǎng)及時(shí)溝通班級(jí)情況，更深入地了解孩子。因?yàn)橐咔?，居家學(xué)習(xí)期間，我們班的“家校聯(lián)系單”不得不終止。于是，我開始探索新的辦法，我利用自己的微信公眾號(hào)發(fā)布家校溝通短文，家長(zhǎng)們留言很積極。我繼續(xù)大膽嘗試，這學(xué)期，我直接取消了紙質(zhì)的家校聯(lián)系單，而是發(fā)布在公眾號(hào)上，讓家長(zhǎng)在文末留言。沒想到，得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。每周我還會(huì)對(duì)留言點(diǎn)贊最多的家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品是我最喜歡的書籍。我會(huì)把這種形式的“家校聯(lián)系單”繼續(xù)下去。

　　@武漢市光谷第一小學(xué) 李亞婷：綜合素質(zhì)爭(zhēng)霸賽 努力都能看得到

　　疫情期間，為了督促學(xué)生全面發(fā)展，更好地管理班級(jí)，我們班各科老師齊抓共管，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了“綜合素質(zhì)爭(zhēng)霸賽”的活動(dòng)。將每項(xiàng)班級(jí)常規(guī)細(xì)化到具體分值?；顒?dòng)口號(hào)是：你的努力，都能看到?；顒?dòng)目標(biāo)是：一路有你，積極進(jìn)取。爭(zhēng)霸賽積分攻略涉及好習(xí)慣打卡、每日模范作業(yè)、學(xué)科周活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)參與情況、優(yōu)秀小組、學(xué)校活動(dòng)、社會(huì)公益等德智體美勞各方面。每周公布一次分?jǐn)?shù)，并頒發(fā)榮譽(yù)勛章。讓學(xué)生和家長(zhǎng)清晰地看到差距如何拉開的，進(jìn)而不斷反思，爭(zhēng)取下一輪PK做到更好。此項(xiàng)活動(dòng)，讓線上班級(jí)管理變得更加有效。

　　@江蘇省蘇州市吳中區(qū)寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張華：將問題變課題 班主任“超級(jí)變變變”

　　因?yàn)榉酪?，這學(xué)期我多了這幾項(xiàng)舉措：

　　游戲快樂多。中午吃好飯，我組織學(xué)生在教室開展“猜猜我是誰”的游戲，每位小朋友將自己的外貌特征和興趣愛好用文字呈現(xiàn)，其他小朋友猜，猜對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)積分卡!在充滿趣味的游戲中，提升孩子的語言表達(dá)能力，增加彼此間的了解!

　　寶葫蘆有魅力。一周評(píng)選兩次“螢火蟲進(jìn)步之星”，為此，我準(zhǔn)備一個(gè)“充滿神力的寶葫蘆”，獲得者可以把這個(gè)“寶葫蘆”帶回家三天，并記錄“寶葫蘆伴我成長(zhǎng)”的成長(zhǎng)日記。

　　云端約手牽手：每個(gè)周末，利用“騰訊會(huì)議室”，我組織“凌霄父母樂學(xué)堂3.0版”，活動(dòng)形式多樣，或我分享孩子們?cè)谛Ｒ恢艿那闆r，或家長(zhǎng)分享孩子在家情況、親子運(yùn)動(dòng)等等，家校聯(lián)系沒有受疫情影響，反而更有創(chuàng)意，更加豐富。

  信息來源：人民教育