五歲的小孩都在干什么呢？把自己淹沒(méi)在玩具的海洋里？和小玩伴胡鬧或者在家中床單上當(dāng)“達(dá)芬奇”作畫(huà)？不管怎樣，讓人毋庸置疑的是，關(guān)于5歲小孩的任何記憶絕對(duì)不會(huì)跟“性”有關(guān)，在這個(gè)報(bào)刊、媒體都充斥著性知識(shí)、對(duì)性毫不掩飾的時(shí)代，專(zhuān)家們擔(dān)憂地發(fā)現(xiàn)，5歲----大字都不識(shí)的孩子，竟然對(duì)性知識(shí)十分了解。

也許對(duì)于當(dāng)今負(fù)責(zé)孩子們“性教育”的老師們來(lái)說(shuō)，這也許并不是一個(gè)讓人“欣喜若狂”的消息，因?yàn)樾越逃钠占岸炔](méi)有更好的保護(hù)好這些祖國(guó)的花骨朵們，讓他們?cè)谀晟贌o(wú)知的時(shí)候遠(yuǎn)離性生活，更好的保護(hù)他們的生理以及心理的健康。性教育大跨度式教育模式，與低齡化的教育趨勢(shì)讓那些本來(lái)對(duì)性擁有著朦朦朧朧畫(huà)面的孩子們，性生活在腦海中的畫(huà)面反而更清晰，性教育專(zhuān)家們?cè)谡n堂上對(duì)性的解釋、以及對(duì)兩性生活的“細(xì)致描述”會(huì)讓小孩的好奇心增大，俗話說(shuō)：好奇害死貓！這種好奇心會(huì)讓本來(lái)對(duì)性生活不了解的孩子們向往性生活，反而對(duì)性生活“躍躍欲試”！據(jù)悉，在市面上，針對(duì)孩子們進(jìn)行性教育“普及”的讀物越來(lái)越豐富，不管是充斥著性暴力的漫畫(huà)插圖、還是卡通式的對(duì)于性高潮的解釋?zhuān)佁焐w地的這樣那樣對(duì)于性生活的描述，超過(guò)了孩子們對(duì)于“性”的承受能力，專(zhuān)家擔(dān)心，低齡化的性教育普及怕會(huì)適得其反。

5歲，在我們印象里，應(yīng)該是屬于“無(wú)知”的年齡。比如，法律規(guī)定滿17歲的少年可以合法學(xué)習(xí)駕駛，但是我們并不指望在他們5歲的時(shí)候就開(kāi)始啟蒙他們對(duì)于駕駛的教育。同理可證，向5歲的孩子普及性教育知識(shí)，也是有點(diǎn)超越孩子們的理解范圍的，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子別說(shuō)心理上無(wú)法承受大量的性知識(shí)了，就連生理上也別說(shuō)有嘗試的能力吧。專(zhuān)家警告，太小的孩子，不合適那么早的進(jìn)行性教育的普及。因?yàn)椋还苁巧磉€是心理，都無(wú)法承受類(lèi)似的知識(shí)的獲取。