周五下午放學(xué)時(shí)，北京的天天小朋友把原來放在幼兒園的拼音、數(shù)學(xué)等學(xué)習(xí)資料都背回了家。“老師說，以后不再上小課堂了。”天天對媽媽說。

小課堂是天天所在幼兒園為大班開設(shè)的幼小銜接課程，教拼音和算術(shù)。天天的媽媽李真感到很奇怪，因?yàn)樗皟商靹側(cè)ビ變簣@開了家長會，老師講的就是如何幫助孩子做好“幼小銜接”，而核心內(nèi)容則是如何掌握拼音和100以內(nèi)的不進(jìn)位加減法。“怎么突然就停課了呢？！”

其實(shí)，就在李真參加家長會的那天，北京市下發(fā)了針對幼兒園“小學(xué)化”的禁令，并強(qiáng)調(diào)要在4月中旬之前檢查全市各類幼兒園中是否存在教授小學(xué)內(nèi)容、提前“搶跑”的情況。一旦發(fā)現(xiàn)有幼兒園存在提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練小學(xué)內(nèi)容，園長會被嚴(yán)肅問責(zé)，幼兒園也將被降級。

“禁令”僅僅發(fā)布一周，效果就已經(jīng)顯現(xiàn)出來了。

在天天把教材拿回家的時(shí)候，海淀區(qū)的悅悅小朋友也不用在幼兒園學(xué)拼音了。值得注意的是，這兩家幼兒園都是民辦園，而此前，禁止幼兒園“小學(xué)化”的規(guī)定只在公辦園執(zhí)行得比較好。

對教委的禁令和帶來的效果，不少家長舉雙手贊同。

“那天開家長會的時(shí)候，聽老師說怎么教孩子列豎式計(jì)算，我很反感。”李真說，讓這么小的孩子學(xué)豎式有害無益。

周玲的兒子現(xiàn)在上中班，她也是政策的支持者：“學(xué)習(xí)的難度要與年齡相符，硬把小學(xué)才學(xué)的內(nèi)容提前塞給孩子，他們也難以吸收。”

既然家長都贊成，那么“令行禁止”不就“天下太平”了？

記者了解到，北京市教委此番發(fā)出的“小學(xué)化”禁令，在正規(guī)的公辦和民辦幼兒園都執(zhí)行得比較好，但一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)前班還在正常上課。

記者在朝陽區(qū)青年路附近一家教育機(jī)構(gòu)門口碰到了黃女士，她的兒子在這里上學(xué)前班。“我家老大現(xiàn)在上三年級，當(dāng)時(shí)我就沒讓她提前學(xué)，結(jié)果一上小學(xué)，拼音啊加減法啊進(jìn)度很快，孩子跟不上。有了老大的教訓(xùn)，我就把老二送到學(xué)前班來了”。

有這種想法的家長不在少數(shù)。“我沒想過讓孩子非要考第一，只是希望別剛一上學(xué)就挫傷自信。”悅悅媽媽說。還有的家長說，幼兒園不教拼音和算術(shù)了，家里就得教，父母更累了。