葉圣陶先生曾說：“兒童時期如果不進行說話的訓(xùn)練，真是遺棄了最寶貴的鑰匙，若講弊病，充其量將使學(xué)校里種種的教科書與教師的教育全然無效，終身不會有完整的思想和濃厚的感情。”

可想而知，口語實踐能力在小學(xué)階段是多么重要，而英語作為全球使用最廣泛的語言之一，其口語交際能力的提升就顯得更為重要了。傳統(tǒng)教學(xué)注重聽與寫能力的培養(yǎng)，注重應(yīng)試教育的結(jié)果，所以大部分學(xué)生學(xué)成了“啞巴英語”。

隨著時代的發(fā)展，英語的口語交際性日益凸顯，英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出“現(xiàn)代外語教育注重語言學(xué)習(xí)的過程，強調(diào)語言學(xué)習(xí)的實踐性，主張學(xué)生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言”。如何提升小學(xué)生的英語口語實踐能力，筆者進行了一番思考與實踐探索，認(rèn)為主要還是從激發(fā)學(xué)生興趣入手，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生敢說、想說、會說。“敢說”，這是提升小學(xué)生英語口語實踐能力的前提。“想說”，這是提升小學(xué)生英語口語實踐能力的動力。“會說”，這是提升小學(xué)生口語實踐能力的目的。

倫敦圣三一學(xué)院是經(jīng)英國政府批準(zhǔn)，為英國文化教育委員會承認(rèn)的考試機構(gòu)?，F(xiàn)在，全世界有200多所知名高校認(rèn)可GESE證書。每年有超過50萬名考生參加圣三一考試。

如今，圣三一英語口語等級考試證書已成為國際上承認(rèn)的含金量很高的英語口語等級證書，也是目前在國內(nèi)能夠參加最高級別的英語口語等級考試。