“晚上，我敷面膜時，女兒突然說：‘媽媽，你買我老師的面膜吧。濟南市民齊女士對女兒突如其來的推薦非常意外。她懷疑幼兒園老師通過孩子向家長推銷面膜。近日，齊女士向女報反映此事，希望幼兒園能給出一個解釋。

家長：孩子回家推銷老師的面膜

齊女士家住濟南市歷下區(qū)，平時上班，她將女兒送到小區(qū)一家民營幼兒園。據(jù)齊女士說，3月初的一天晚上，她在家敷面膜，女兒突然問：“媽媽，你的面膜好用嗎？你買我們宋老師的面膜吧。”

宋老師是女兒幼兒園的班主任。女兒的這番推薦，讓齊女士大吃一驚。她打開宋老師的微信朋友圈，發(fā)現(xiàn)里面有一些化妝品的信息，很像是日常在朋友圈里看到的微商信息。“老師做微商也就罷了，沒想到還想通過孩子向家長推銷產(chǎn)品。”

為調(diào)查清楚事情的原委，齊女士試探地與宋老師進行了交談。齊女士詢問：“孩子說您那有面膜之類的化妝品是嗎？敏感肌膚可以用嗎？”宋老師回答：“是的，我姐姐的店，沒想到我的一句話孩子就記在心里了。您如果要的話，可以便宜啊。”齊女士看到這則回復(fù)，非常氣憤。她認為，這則回復(fù)已證明，老師曾向孩子推銷過面膜。“孩子今天的行為就是受老師的話影響的，或者說，就是在老師的引導(dǎo)下，孩子才向我推銷面膜的。”

幼兒園：懷疑投訴者并非家長

齊女士曾找幼兒園反映此事，并提出將宋老師開除的處理意見。但幼兒園認為，老師并未向家長推銷，更不應(yīng)因此對老師采取開除處理。

昨日，記者來到該幼兒園。幼兒園的趙園長對事件做了說明，她說，家長是匿名反映的，她一直希望與家長面談，但家長不肯露面。事情發(fā)生后，幼兒園曾做了兩輪調(diào)查，分別用電話、問卷形式與家長溝通。對孩子班級中的30多名家長進行匿名的問卷調(diào)查。在調(diào)查問卷上，幼兒園一方列出了三個問題：宋老師是否曾向您推銷化妝品？宋老師是否曾通過孩子向您推銷化妝品？如有上述事件發(fā)生，是否該對老師進行解聘處理？在趙園長拿出的一沓問卷中，所有家長前兩項選項都是“否”，而在最后一項中，只有兩名家長選擇了“是”。而電話溝通中，也沒家長反映類似問題。

“沒有家長認同上述問題。那么，反映問題的家長到底是不是我們幼兒園的學(xué)生家長？”趙園長對家長身份提出質(zhì)疑。記者拿出了家長提供的微信截圖讓幼兒園一方看。據(jù)幼兒園的副園長韓女士說，這正是宋老師使用的微信頭像和名稱。

當事老師：無意舉動被孩子看見

當事的宋老師說，她轉(zhuǎn)發(fā)微信是給姐姐的店做宣傳。之前，曾有同事從她那里購買了一支護手霜?？赡芩屯陆灰椎倪^程，被孩子看在眼里。她對自己的行為非常后悔。“如果我不轉(zhuǎn)發(fā)我姐的微信，就不會出現(xiàn)后面這些事兒。”

趙園長說，宋老師在上班期間做微商，對孩子產(chǎn)生了影響。這個行為是不恰當?shù)?，幼兒園已對她采取扣罰一個月獎金的處理。

宗桂萍是從事幼教工作多年的一名幼兒園教師。她說，在孩子面前，這是一種不合適的行為。只要在工作崗位上，就不能像在家庭生活當中一樣隨意。因為，即便老師沒對孩子進行推銷，也會對孩子產(chǎn)生一種暗示。孩子這個年齡階段最愛模仿，喜歡讓老師關(guān)注，老師的行為都會對孩子產(chǎn)生影響。