從家庭走進幼兒園這個小小的集體，是孩子走向社會的第一步，也是關(guān)鍵的一步。面對一個剛?cè)雸@的孩子，要幫助孩子逐步擺脫陌生感、恐懼感，盡快適應(yīng)幼兒園生活，老師必須了解、把握孩子的個性和心理特點，進行積極的有針對性的引導(dǎo)，盡快讓孩子體會到老師的愛，才能使孩子形成積極的情緒。

“對新入園的孩子，以順應(yīng)的態(tài)度對待他們，會使他們身心愉快。”萊西機關(guān)幼兒園園長告訴記者，每個孩子都有其獨特的個性和豐富的內(nèi)心世界。剛?cè)雸@的孩子對周遭環(huán)境、老師、小朋友往往會感到陌生和害怕，此時小班老師就必須學會察顏觀色，及時了解剛?cè)雸@孩子的需要，通過短暫的交流總結(jié)出孩子的個性，不同的性格采用不同的教育方法。

“有時候看有些孩子，上廁所的時候褲子脫不下來、提不上去。找了找原因，原來是孩子褲子太緊或者是穿層數(shù)太多。”幼兒園潘老師說，因為隨時關(guān)注孩子們的一舉一動，小班教師會在第一時間發(fā)現(xiàn)一些問題，一方面適時提醒他們上廁所，幫助他們穿脫褲子，另一方及時與家長溝通，商量最適合解決問題的辦法。

為了培養(yǎng)孩子的自立能力，機關(guān)幼兒園采取了教一教、幫一幫、放一放的策略。先通過集體活動或者個別活動教孩子具體的方法，然后在具體的事情上稍加幫助，而不是代勞，最后放手讓孩子自己去做，讓孩子在實踐中獲得發(fā)展，多鼓勵，多表揚，多肯定。