最近，研究表明：優(yōu)質(zhì)早教對孩子相當(dāng)有利，他們的學(xué)習(xí)開始得更早也就更持續(xù)，而且能令孩子進(jìn)入幼兒園前縮小成績差距。美國研究者表示：兒童4歲前的語言能力是最具可塑性，這在很大程度上解釋了優(yōu)質(zhì)早教的強大影響。該研究測試了兒童的接受性語言能力，即聽與理解的能力，因為這些技能對其未來的學(xué)術(shù)來說，是一項優(yōu)秀的預(yù)示。雙語學(xué)習(xí)者在入幼兒園前已掌握的英語語言技能，能對其直到八年級的學(xué)業(yè)成就具備預(yù)測作用。同時，家庭語言技能會影響長期的社會、情感、認(rèn)知和學(xué)術(shù)方面的表現(xiàn)。