專家說，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比知識(shí)灌輸更重要

這幾天，正是各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新一批學(xué)員報(bào)名之時(shí)。記者走訪調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，近年來頗受市場追捧的各類學(xué)前教育班、幼小銜接班，并沒有隨著“小學(xué)一年級新生零起步”的實(shí)施而淡出市場，家長們依然愿意把將要讀小學(xué)的孩子，送入這類班級中，提早學(xué)起拼音、口算、認(rèn)字，以期“贏在起跑線”。

現(xiàn)象學(xué)前教育炙手可熱

日前，海曙區(qū)一家校外培訓(xùn)學(xué)校開始網(wǎng)上報(bào)名。各類興趣班的報(bào)名情況都印刷在一張大大的宣傳報(bào)紙上。記者在上面看到了10個(gè)學(xué)前教育班，分初級班和提高班，一共招收300人，主要是在暑假期間，針對今年9月份入讀一年級的新生，開展拼音字母的發(fā)音、書寫、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的培訓(xùn)，一周三次課。

一家市級校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也于近日啟動(dòng)了夏秋季的學(xué)員報(bào)名，新老生報(bào)名時(shí)間一共將持續(xù)1個(gè)多月。

大廳放滿了展板，每塊列出了各類培訓(xùn)班的名稱、上課時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容。記者發(fā)現(xiàn)，僅僅過了一天時(shí)間，有的班級名額已經(jīng)被一搶而空，其中最多的就是“學(xué)前預(yù)備班”。

另外，除了名稱為學(xué)前教育和幼小銜接的班級外，記者看到，和它們搭邊的基礎(chǔ)教育培訓(xùn)班也比較熱門。比如兒童學(xué)前漢語班、學(xué)前識(shí)字班、兒童珠心算班等。

原因幼兒園不能“小學(xué)化”

受應(yīng)試教育影響，近年來，幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象突出，嚴(yán)重干擾了正常的保育工作，影響了孩子的身心健康。為了糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象，教育部門大大加強(qiáng)了對各類幼兒園保育教育工作的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，不定期對“小學(xué)化”現(xiàn)象進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對違反規(guī)定的責(zé)令限期整改，還設(shè)立了舉報(bào)電話，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。

從2014年9月起，我市小學(xué)還全面啟動(dòng)了“零起點(diǎn)”教學(xué)，規(guī)定一年級新生入學(xué)后，各門課程只能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)書規(guī)定目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，老師不能自行增加教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求，加快教學(xué)進(jìn)度。

幼兒園不能“小學(xué)化”了，小學(xué)也“零起點(diǎn)”了，但這并沒有讓家長坦然。

建議

最重要的是建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

幼小銜接要不要上？能不能讓孩子贏在“起跑線”？記者就此也曾咨詢過不少專家和老師。

在很多小學(xué)老師看來，孩子入學(xué)后不適應(yīng)小學(xué)的表現(xiàn)，并不是沒上幼小銜接班的錯(cuò)，而是學(xué)前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣沒有養(yǎng)成。相對于知識(shí)灌輸，學(xué)習(xí)能力（專注度、自控力、傾聽能力等）、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的訓(xùn)練更為重要。在實(shí)際教學(xué)中，潛力大的孩子，往往有良好的家庭教育，前期已幫助孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有小學(xué)老師甚至提醒家長，知識(shí)灌輸型的幼小銜接，效果可能會(huì)適得其反。因?yàn)閷W(xué)了很多小學(xué)知識(shí)，升入小學(xué)后，在重復(fù)接受知識(shí)時(shí)就失去了好奇心和興趣，上課容易不注意聽講。小學(xué)一年級的孩子，是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段最重要的是養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，但重復(fù)學(xué)習(xí)同一知識(shí)的孩子，相對更難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即便在小學(xué)一年級成績暫時(shí)領(lǐng)先，但學(xué)習(xí)的路途還很長，最終勝出的將是具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。”江東實(shí)驗(yàn)小學(xué)一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師說。