從全球數(shù)據(jù)來(lái)看：每年有超過(guò)90萬(wàn)18歲以下兒童和少年死于傷害。超過(guò)95%傷害發(fā)生在低/中等收入國(guó)家/家庭，即使發(fā)達(dá)國(guó)家，傷害致死也占1歲至18歲人員死亡的40%。

　　為什么說(shuō)了那么多年的安全教育，家長(zhǎng)仍然發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題呢?

　　這里包括兩個(gè)原因，一個(gè)是觀念上的。比如我們常常用“意外”兩字來(lái)看待傷害事件?？傆X(jué)得是意外的，就是無(wú)法規(guī)避的風(fēng)險(xiǎn)，怎么努力都沒(méi)用。這在思想和態(tài)度上就有了偏差。事實(shí)上，當(dāng)你了解這些所謂意外的發(fā)生，經(jīng)過(guò)循證研究，都是有共性原因和特點(diǎn)的，那么你就可以一目了然預(yù)防措施。因此，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為：一切傷害，90%以上都是可以預(yù)防的。

　　第二個(gè)原因就是常識(shí)缺乏。我們?cè)?jīng)做過(guò)一些大都市的入戶調(diào)研，數(shù)據(jù)顯示，70%家長(zhǎng)不給孩子檢查環(huán)境隱患和玩具隱患;80%家長(zhǎng)不知道怎么檢查。

　　舉例：有的孩子不小心弄破了體溫計(jì)，將水銀吃進(jìn)肚子里。家長(zhǎng)焦慮萬(wàn)分，將孩子送到醫(yī)院。其實(shí)水銀的主要成分是汞元素，是不活躍的。吃進(jìn)去不容易和胃腸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，只要喝點(diǎn)牛奶，保護(hù)胃黏膜，等待排出就可以了。但汞會(huì)在空氣中揮發(fā)，你去清理時(shí)就要用防護(hù)手套，開(kāi)窗通風(fēng)等。

　　再比如過(guò)馬路，我們總是告訴孩子看信號(hào)燈走斑馬線。但現(xiàn)實(shí)環(huán)境并非這樣，很多馬路沒(méi)有信號(hào)燈斑馬線怎么辦?那么就要告訴孩子：馬路上有中心線，當(dāng)你準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，要先左看，到了中心線，再右看。你要讓孩子知道，為什么馬路上的標(biāo)語(yǔ)叫一慢二看三通過(guò)。只有慢的時(shí)候，你才能看清整條馬路，否則孩子們只會(huì)跑，這才是最危險(xiǎn)的動(dòng)作。

　　再比如跌落預(yù)防，要做到有效看護(hù)和防護(hù)管理。我們都知道看護(hù)重要，但常常會(huì)犯僥幸錯(cuò)誤，孩子睡覺(jué)出個(gè)門(mén)買(mǎi)個(gè)東西，結(jié)果孩子發(fā)生了高樓墜亡悲劇。這就是無(wú)效看護(hù)。

　　分享簡(jiǎn)單的預(yù)防方法：5S法，即看(see)、繩帶(string)、表面(surface)、尺寸(size)、標(biāo)準(zhǔn)(standard):

　?、倏矗赫驹趦和母叨群徒嵌葋?lái)發(fā)現(xiàn)隱患。比如在家里，灶臺(tái)上放置的刀具、打火機(jī)等危險(xiǎn)品，是否放在靠里的位置。因?yàn)楹⒆右坏┌l(fā)現(xiàn)，會(huì)用手去夠，只要一扒拉，這些危險(xiǎn)品對(duì)他就有傷害;客廳里桌面上正在燒的電熱水壺，電線如果耷拉到地面，孩子跑過(guò)去就容易絆倒，導(dǎo)致熱水壺傾翻傷到自己……這些事件數(shù)不勝數(shù)。所以排查隱患一定要從孩子高度來(lái)發(fā)現(xiàn)。

　?、诶K帶：一切有長(zhǎng)度的東西，對(duì)不同年齡的孩子都是有危險(xiǎn)的。比如幼童會(huì)拿繩帶玩，家里的窗簾繩、帽衫繩都是隱患;家長(zhǎng)要及時(shí)拆掉;而大一些的孩子拿著圍巾和同伴玩耍，容易造成對(duì)方卡喉窒息。

　　③表面：家具、玩具表面都要進(jìn)行排查。包括公共環(huán)境的表面。商場(chǎng)天庭處圍欄是成人的高度，一旦你抱著孩子，孩子高度超過(guò)你，就很有可能發(fā)生墜落風(fēng)險(xiǎn)。小區(qū)的公共噴泉等地，要有草坪等阻隔危險(xiǎn)源，否則就容易發(fā)生溺水風(fēng)險(xiǎn)。

　?、艹叽纾汉⒆幼钕矚g將玩具放在嘴里。越小的孩子應(yīng)該給他們?cè)酱蟮奈锲?。物品的大小?duì)孩子來(lái)說(shuō)，都充滿好奇。家長(zhǎng)要警惕。

　?、輼?biāo)準(zhǔn)：給孩子的任何東西都要符合國(guó)家安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。3C就是基本的安全標(biāo)準(zhǔn)。不要給孩子買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品。

　　對(duì)幼童來(lái)說(shuō)，9歲以前多是情景思維。多和他們玩親子游戲，在玩中告訴他們安全常識(shí)比較有效。比如火災(zāi)逃生演習(xí)，和孩子一起玩，逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻彎腰走樓梯等。還有汽車(chē)盲區(qū)游戲，讓大人躲在車(chē)后面，帶著孩子在駕駛艙里看反光鏡有沒(méi)有大人。通過(guò)這樣的情景演習(xí)，他們能記住盲區(qū)概念。

　　而對(duì)于大一些的學(xué)生來(lái)說(shuō)，多參加營(yíng)地教育，學(xué)習(xí)戶外生存技巧，甚至通過(guò)閱讀，向有經(jīng)驗(yàn)的英雄學(xué)習(xí)野外探險(xiǎn)常識(shí)，都有助于提高自護(hù)力。

　　安全教育是生命的教育。作為家長(zhǎng)，如果希望孩子掌握安全能力，自己首先就要以身作則，不做違規(guī)不守規(guī)則的事。安全教育的終極目標(biāo)，就是要讓孩子懂得敬畏規(guī)則。

　　(原標(biāo)題：為什么家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不了安全隱患)

　　文章來(lái)源：北京晚報(bào)

　　原著網(wǎng)址：https://www.takefoto.cn/viewnews-1959758.html