18歲以前，人的心理年齡可以劃分為很多個(gè)時(shí)期。時(shí)期越多意味著變化越多，可塑性越強(qiáng)。哪個(gè)階段變化最多?排在第一位是6歲以前，第二位是青春期。這兩個(gè)階段對孩子適當(dāng)適度教育，對其一生影響重大。我認(rèn)為，6歲前要嚴(yán)管，青春期少干預(yù)。

　　孩子早期表現(xiàn)出任性的時(shí)間是3~5歲。3歲前，孩子的哭聲一般是他身體痛苦的感受表達(dá)，是一種信號，家長要幫助孩子解除痛苦并給予關(guān)愛。但3歲后，孩子的哭聲多了一層含義，有了意向表達(dá)。比如，帶他去商場，看見好玩的東西非要得到，不買就大鬧。一旦孩子有這種“不達(dá)目的不罷休”的行為出現(xiàn)，就要有意識地對其進(jìn)行“說不”教育，進(jìn)行克制訓(xùn)練。比如，孩子在商店想要小汽車玩具，但家里已經(jīng)一堆了，這時(shí)要告訴他不能再買了。如果孩子哭，就把他抱回家，不打也不罵，任他哭，不要管，讓他知道哭也沒有用。

　　但家長也不能讓孩子太壓抑了，可以跟他說，“以后有什么事能不能好好跟我說，如果你能說服我，我可能會(huì)考慮你的要求”。如果孩子又提到想要小汽車，這時(shí)家長可以趁機(jī)對其教育，“你想買的小汽車和家里的有什么區(qū)別嗎”，這也是鼓勵(lì)孩子與你交流的一種方式，看看他們心里到底是怎么想的。

　　這個(gè)交流要有原則，即3：1，孩子要求三次就滿足他一次，讓他知道交流有用。如果這時(shí)能把“說不”的克制訓(xùn)練處理好，以后家長再說“不行”“不允許”的事他就不會(huì)鬧了;如果孩子真想堅(jiān)持，他知道跟你商量。這樣到青春期，親子關(guān)系就好處了。需要提醒的是，“說不”的環(huán)境要講究，要讓孩子單獨(dú)面對你，最好不要有其他人在場。克制訓(xùn)練的同時(shí)，還要做好“克制誘惑”教育。兩者區(qū)別在于，克制訓(xùn)練是家長在身邊時(shí)引導(dǎo)，克制誘惑是家長不在時(shí)孩子能不能實(shí)現(xiàn)自我控制。家長可以通過一些誘惑性的東西訓(xùn)練孩子：找點(diǎn)魚片、巧克力等孩子愛吃的零食，剛開始有意識地3天給孩子吃一次，當(dāng)他們差不多養(yǎng)成習(xí)慣時(shí)，告訴孩子，“這次給的東西能不能不吃，3天之后我再給你加三份，但如果你吃掉了，3天后就不給了”。目的是讓孩子知道，“等待能獲取更大滿足”。這個(gè)訓(xùn)練是克制孩子沖動(dòng)的一個(gè)好方法。等他上學(xué)后，你要告訴他，現(xiàn)在的克制是為了今后的長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　孩子進(jìn)入青春期，獨(dú)立意識、逆反行為開始出現(xiàn)，家長也要適時(shí)調(diào)整教育模式，不能一味強(qiáng)硬。

　　1、“要求和命令”的口氣改成“商量”的口氣。孩子長大了，有些事要自己做，在他們需要幫助時(shí)幫忙，不需要時(shí)盡量不干預(yù)、少說話。孩子哪些方面做得不對，要與其商量，減少命令式說教。

　　2、把孩子當(dāng)作同事朋友一樣尊重對待。青春期孩子需要獨(dú)立的心理空間，要尊重他們的隱私。

　　3、善于從孩子的態(tài)度中發(fā)現(xiàn)自己的教育方式有無問題。有時(shí)候，你用什么方式對待孩子，他就以什么方式對你。當(dāng)孩子對你不尊重時(shí)，可能是你的教育方式出了問題。“無言自威”，面對青春期孩子，有時(shí)候話點(diǎn)到了即可，千萬不要管得沒有節(jié)制，讓孩子吃不消。

　　4、要關(guān)注孩子最好的朋友及其相關(guān)家庭背景。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，這個(gè)階段的孩子合群性發(fā)展非常突出，很多心里話不跟父母、老師講，但會(huì)告訴好朋友。因此，要想知道孩子的近況，了解他身邊的朋友不失為一個(gè)好方法。想要認(rèn)識孩子的朋友，方法也很簡單，在孩子生日時(shí)，讓他請幾個(gè)好朋友到家做客就行了。如果發(fā)現(xiàn)孩子交友不慎，可以給他提建議，“我覺得你的某個(gè)朋友好像有點(diǎn)問題，你覺得呢”，話說到就足夠了，后續(xù)他會(huì)關(guān)注的。

　　5、要給孩子信任，減少不必要的嘮叨。信任是雙方的默契表現(xiàn)，孩子青春期時(shí)，家長一定不要嘮叨，嘮叨只會(huì)讓他離你越來越遠(yuǎn)，大度教育很重要，尤其是媽媽。

　　文章來源：人民網(wǎng)