前不久，農(nóng)九師某團(tuán)14歲少女小芳為澄清母親李某對自己手機(jī)短信內(nèi)容的誤解，竟割腕自殺。回想起來，母女二人悔恨不已。

8月的一天下午，李某在家閑來無事整理家務(wù)，突然聽到滴滴的手機(jī)短信聲，李某向發(fā)出聲音的方向看去--女兒小芳的手機(jī)忘在了房子里。當(dāng)整理完家務(wù)后，手機(jī)又發(fā)出滴滴的重復(fù)的提示聲音，李某就拿起手機(jī)打開短信收件箱，這不看不要緊，一看嚇一跳，短信內(nèi)容顯示的是一個男孩喜歡小芳，還有很多曖昧的字眼。這一下，李某氣壞了，想想自己同丈夫千里迢迢來到外地打工，而女兒卻剛滿14歲就不好好讀書談起了戀愛。

當(dāng)小芳回到家中時，李某就拿起掃帚朝女兒身上打去。小芳卻稀里糊涂，問：“怎么了？”李某也不回答，只罵小芳不爭氣，對不起她們。小芳從母親斷斷續(xù)續(xù)的辱罵聲中聽出原因后，就急忙向母親解釋：“這個發(fā)短信的男孩是我們一個班的，早就向我說過喜歡自己，但我一直未理會，這件事班主任老師也知道。”但李某還是不聽解釋，繼續(xù)打罵小芳。小芳越想越委屈，感覺自尊心受到嚴(yán)重傷害，心想只有以死來證明自己的清白。這時，小芳就隨手拿起刀片向自己的手腕割去，此時李某嚇壞了，大聲向鄰居求救。聽到呼救聲后，鄰居急忙撥打了報警電話。民警急忙將小芳送往醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生及時搶救，小芳脫離了生命危險。

在醫(yī)院里，民警了解了事情經(jīng)過，對李某進(jìn)行了批評教育。此時，李某后悔不已，表示今后一定體諒和關(guān)心女兒，而不是粗暴地進(jìn)行打罵教育。

編后

從某種程度上說，每個青少年身上都有或多或少的“問題”，厭學(xué)、早戀、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，還有本不是問題家長卻認(rèn)為是問題的問題。

出現(xiàn)這些問題后，老師、家長首先要一個正確的認(rèn)識，先看看孩子問題的嚴(yán)重程度，不要把一切都看成洪水猛獸。先聽聽孩子的聲音，這樣，才能有的放矢、找到正確的方法。

其次，老師、家長要學(xué)會與孩子溝通。現(xiàn)在的孩子生活在一個多元價值的社會里，她們的選擇越來越多，出問題的幾率也在增大，老師家長一定要對孩子有一個正確的引導(dǎo)，出了問題要及時與孩子溝通。就像文中的李某母子，看孩子的手機(jī)短信本身就不對，了解孩子是對孩子的關(guān)心，了解孩子才能幫助孩子成長，但了解的方式有很多，最好引導(dǎo)孩子讓他們自己說出來。做母親的偷看了孩子的手機(jī)短信，頓生疑竇，但應(yīng)該讓孩子先說一說，孩子說得多清楚啊，就是人家喜歡我，我一直未理會。多么正常的一件事。作為家長，如果你不相信孩子說的，你可以私下打電話問老師，她不是說了嗎，班主任知道這件事。

家長與孩子溝通的場景，我們常?？梢钥吹竭@樣的，家長說十句，孩子說一句，還很可能是抵觸的一句；如果家長與孩子溝通時，你說一句，我說一句，或者孩子說的更多，這樣溝通就是成功的。有人說，真正的教育家是會問問題的，不是發(fā)表長篇大論的。更不要說那些打罵孩子的家長，教育是需要方法的，否則，無論我們的主觀愿望怎樣，都是達(dá)不到效果的。