廣州兩成幼兒存在不同程度聽力障礙。記者昨日從“第一屆學齡前兒童聽力評估及聽障治療國際研討會”上得知，中山大學附屬第六醫(yī)院日前與天河區(qū)教育局共同啟動學齡前、低學齡兒童聽力普查項目，發(fā)現(xiàn)不少幼兒有不同程度聽力問題，而在0-6歲年齡段聽力殘疾中，7成左右會伴有語言殘疾。

調(diào)查：廣州四百幼兒，兩成有聽力問題

“為及早發(fā)現(xiàn)幼兒可能存在的聽力障礙，我們率先在天河區(qū)開展普查，希望在全市推廣進行。首次調(diào)查的421名幼兒園、小學低年級學生中，單耳及雙耳存在不同程度聽力障礙的就達20%。”中山大學附屬第六醫(yī)院耳鼻喉頭頸外科主任、兒科專家張官平教授告訴記者，這為患兒能及早接受藥物治療、手術干預贏得寶貴時間，由此能大幅減少聽力問題對兒童語言的不良影響。

她介紹，聽力檢查是一種非創(chuàng)傷、非輻射的安全檢查項目，建議有條件的家庭，對低齡兒童適時開展聽力檢查，以盡早發(fā)現(xiàn)兒童聽力障礙。

七成聽力殘疾兒伴有言語殘疾

據(jù)介紹，受兒童自身感染、遺傳等因素影響，我國每年將有2.3萬聽力殘疾患兒，在0～6歲聽力殘疾中70%以上伴有言語殘疾。“目前的新生兒的聽力篩查的普遍開展，許多新生兒聽損能得到及時發(fā)現(xiàn)，但學齡前、低學齡發(fā)育期兒童的中輕度聽力損傷往往被忽略。”她表示，相當部分兒童屬于先天沒有聽力殘疾，在有語言功能后受感染等因素影響導致的語后聾。“一般孩子發(fā)生感染后，家長和醫(yī)生們往往關注其抗感染治療，而忽視感染對于孩子聽覺的影響，其結果就是孩子激發(fā)聽力障礙重則導致語后失聰。”她說。

張官平教授介紹，聽覺障礙會嚴重損害人的聽覺語言功能，還會影響孩子語言能力，由此帶來的身心健康、社交、生活、學習質(zhì)量等多方面影響，所以及早發(fā)現(xiàn)問題并開展有效治療和聽力補償尤為重要。

提醒：兒童沉默，或是聽力障礙

“孩子年齡小、不會表述，對于其聽力障礙早期癥狀，家人往往難以發(fā)現(xiàn)，但如果聽力真的出現(xiàn)問題，絕大部分孩子會反饋一些特殊的耳聾信號給外界，家長或老師密切留意仍可察覺到。”武警廣東總隊醫(yī)院耳鼻喉中心王希軍教授介紹，兒童早期聽力障礙的信號表現(xiàn)主要如下：

反復問“你說什么？”、“再說一遍”，周圍兒童都已聽明白，但其永遠慢一拍；雙眼緊盯說話人的嘴。一般而言，人們在對話時會更多注意對方的眼睛以方便情感交流，但有聽力障礙的兒童下意識借助“讀唇語”來輔助理解；發(fā)音錯誤遠超同齡人，講話始終吐詞不清，不少父母誤以為孩子“撒嬌”，不肯好好說話，其實可能是感覺神經(jīng)性耳聾的一種外在反饋表現(xiàn)；看電視時，總將音量調(diào)得很大，正常音量情況下周圍人都能聽清但其依然嫌聲音不夠大。