圣誕節(jié)即將來臨，家長應(yīng)該積極為孩子準(zhǔn)備圣誕節(jié)的驚喜？還是抵制洋節(jié)，不給孩子過圣誕？鳳凰網(wǎng)親子頻道特連線教育專家尹建莉老師，請她為家長釋疑解惑。

　　尹建莉

鳳凰網(wǎng)親子：尹老師好！我記得您曾在《好媽媽勝過好老師》一書中提到，每年過圣誕節(jié)，您會扮作圣誕老人，為自己的女兒精心地準(zhǔn)備圣誕禮物。

尹建莉：是的。這樣做可以給孩子一種童話般的美好感受。

鳳凰網(wǎng)親子：也有一些人認(rèn)為，應(yīng)該抵制洋節(jié)，不要給孩子過圣誕節(jié)，您怎么看？

尹建莉：我覺得我們做一件事情，重要的是目的是什么？如果目的變了，那么好事情最后也就變成壞的事情了。比如說過圣誕節(jié)這個事，我的目的只是讓我的孩子快樂，讓她保有一份童年的想象，讓她覺得愉快，就這樣一個簡單的目的，并且我用各種方法給予她快樂。

有的人過圣誕節(jié)可能盲目崇洋媚外，或者是盲目地去灌輸宗教的東西或者是攀比花錢。所以關(guān)鍵在于我們怎么操作，如果操作走樣了，最后就會到快樂的對立面，把事情庸俗化，那就沒有意義了。

鳳凰網(wǎng)親子：也就是說主要看家長給孩子們過圣誕節(jié)抱著是一個什么樣的目的。如果僅僅是為了孩子快樂。您覺得是可行的？

尹建莉：當(dāng)然可行。

鳳凰網(wǎng)親子：以前每到圣誕節(jié)，我也覺得挺開心，有圣誕老人送圣誕禮物，有漂亮的圣誕樹，就像童話一樣穿插在節(jié)日里，覺得很美、很快樂。但當(dāng)我看到一些幼兒園組織過圣誕節(jié)，所有的孩子整齊劃一地穿著圣誕服、帶著圣誕帽，看到那種近乎有點瘋狂地過圣誕，我又覺得洋節(jié)對我們的沖擊挺“可怕”。

尹建莉：是，我覺得這個就有點走極端了，幼兒園如果這樣做，形式已經(jīng)重于內(nèi)容了，最后真正娛樂的可能是教師，而不是孩子，因為她是做出來樣子，讓孩子們整齊劃一，拍出很漂亮的照片，可以做展覽，這件事就變味了，過圣誕的目的指向是什么，我覺得這是一個分水嶺。

昨天還有家長給我寫信，說要過圣誕節(jié)了，老師要求小朋友必須每個人往幼兒園拿一件可以布置圣誕樹的禮物，讓孩子們自己報名拿什么裝飾品。

給我寫信的家長的孩子，就說要拿一棵圣誕樹，他很想拿最大的。然后小孩回家跟家長說了，但圣誕樹很貴，小孩家里的經(jīng)濟(jì)狀況不是特別好，家長就給買了一個小的圣誕樹拿到幼兒園，結(jié)果老師很生氣，“買一個這么小的，你看我們買這么多東西，怎么往上掛?。?rdquo;老師把家長訓(xùn)了一頓，孩子不高興，家長也生氣。

老師這樣做就失去了組織圣誕活動的意義，互動本身為了讓小朋友高興，結(jié)果就因為樹大小的問題，把孩子訓(xùn)一頓，又給家長使臉色。

鳳凰網(wǎng)親子：不但沒讓孩子快樂，反而給家長帶來了負(fù)擔(dān)。

尹建莉：對，家長和孩子都有心理壓力。所以人們經(jīng)常以為物質(zhì)可以堆砌出快樂，其實快樂不是用東西堆出來的，快樂真的是用心來營造出來的。

專家簡介：尹建莉，教育專家，教育學(xué)碩士，從教多年，現(xiàn)從事家庭教育研究及咨詢工作。熟悉學(xué)校教育，對家庭教育有精深的研究，并且自己培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的女兒。著作有《好媽媽勝過好老師》。