“今天9歲的表弟居然跟我說‘神馬都是浮云’，我好囧??！看來我已經(jīng)成了奧特曼（out man）了。”這是南京市鼓樓區(qū)一所名校老師在學(xué)生周記里看到的一句話，這位老師表示現(xiàn)在不少學(xué)生喜歡在作文中使用“給力”、“杯具”、“囧”、“我爸是李剛”等流行語，看來網(wǎng)絡(luò)流行語已經(jīng)“入侵”學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，不少家長為此感到十分擔(dān)憂。

學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)語覺得很潮

一位五年級學(xué)生告訴記者，“蟻?zhàn)?rdquo;、“秒殺”、“躲貓貓” 、“雷人”、“圍脖” 、“ 杯具”、“被漲薪”、“菜鳥”、“囧”等等流行語，都是周圍同學(xué)最喜歡用的，也是用的最多的。“如果連這些‘詞匯’的意思都不懂，肯定會被同學(xué)和朋友們?nèi)⌒?，會被認(rèn)為‘很土’。我和同學(xué)網(wǎng)上聊天、寫日記，都會用類似語言，用得多了，寫作文時(shí)就會不由自主地寫進(jìn)去。”這位學(xué)生不無自豪地說。

“現(xiàn)在孩子跟我說話，我都已經(jīng)開始聽不懂了，上次孩子說‘媽媽，我也想搞個(gè)圍脖’，我說行啊，明天給你買去。孩子立刻大笑起來，說我是‘奧特曼’了。我聽了這些話后一頭霧水，真不知道該怎么和孩子交流了。”白下區(qū)一位六年級學(xué)生家長擔(dān)憂地說。

老師大多采取包容態(tài)度

在采訪中，大部分老師表示學(xué)生在作業(yè)或者作文中或多或少會使用網(wǎng)絡(luò)流行語，他們表示理解學(xué)生的行為。“我班上的孩子喜歡上網(wǎng)看報(bào)，很自然會接觸這些網(wǎng)絡(luò)流行語，他們在交流中也經(jīng)常使用，覺得自己很‘酷’，很時(shí)尚。其實(shí)在大多數(shù)人能看懂的前提下，積極健康的網(wǎng)絡(luò)流行語還是可以用一用的。”龍江小學(xué)浩云鵬老師表示。

棲霞區(qū)一位六年級語文老師表示，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的影響力很大，孩子在潛移默化中受到網(wǎng)絡(luò)的影響，因此對網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)不要大驚小怪。“不能把責(zé)任都推在學(xué)生身上，要寬容地對待學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的行為。如在正常的學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試中，一定要提醒學(xué)生使用準(zhǔn)確、規(guī)范的祖國語言文字；在日記或者聊天過程中，可以允許學(xué)生自由發(fā)揮。”

專家建議引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確使用

南京市北京東路小學(xué)陽光分校何義田校長表示，這些網(wǎng)絡(luò)流行語言與語文教學(xué)中要求的“語言規(guī)范”是不沖突的，只要孩子用的適時(shí)、適度、適量，能夠恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，那就是可以用的。“當(dāng)然，最關(guān)鍵的是教師要引導(dǎo)孩子正確使用這些網(wǎng)絡(luò)語言。”何校長說，“例如孩子寫一篇詼諧、幽默風(fēng)格的作文時(shí)，使用這些網(wǎng)絡(luò)語言就顯得比較活潑、可愛。”何校長還表示，語言詞匯是隨著社會的進(jìn)步不斷更新的，沒有必要一味地去反對抵制。

當(dāng)然，還有一些專家認(rèn)為教學(xué)中要把握好網(wǎng)絡(luò)語言使用的“度”，在允許孩子使用網(wǎng)絡(luò)語言的同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自覺篩選網(wǎng)絡(luò)語言，將傳統(tǒng)漢語言與網(wǎng)絡(luò)語言比較，了解傳統(tǒng)語言的嚴(yán)謹(jǐn)、精練、凝重和高雅。“多舉行一些優(yōu)秀文章的朗誦比賽，讓學(xué)生多朗讀傳統(tǒng)美文，養(yǎng)成良好的語言文字表達(dá)習(xí)慣。”一位教育界人士表示。