“通過對學校內(nèi)單親家庭學生的摸底調(diào)查發(fā)現(xiàn)，自閉、自卑、敏感、易怒是這些孩子存在的最大心理問題。”日前，楊家莊小學單親家庭學生教育問題及對策結(jié)題會上，課題組組長孫華老師這樣分析，相親相愛的父母，和諧的家庭人際關(guān)系對學生的健康成長、發(fā)展產(chǎn)生了不可替代的良好教育因素。反之，沒有完整穩(wěn)固家庭的學生，他們的心理發(fā)展易產(chǎn)生偏差，思想行為上易出現(xiàn)缺失。

近年來，單親家庭學生數(shù)量呈上升趨勢，再加上一些隱性離婚，實際的單親家庭數(shù)量遠超過估算。孫華老師說，靠傳統(tǒng)的學校宣講、家庭走訪等形式無法深入孩子的內(nèi)心世界，也無力從根本上解決這部分孩子的心理問題。課題組采取個案、小組和班級幫助的方法，制定了“心理專家+班級主任+志愿學生”的服務(wù)方式，根據(jù)單親家庭的具體情況，負責單親家庭學生的學習和心理輔導。在輔導過程中，班級主任和學校心理專家定期與志愿學生交流，總結(jié)經(jīng)驗、解決問題，對有嚴重心理問題的學生由心理專家直接輔導。

今年14歲的劉某某，已經(jīng)從楊家莊小學畢業(yè)兩年了。曾經(jīng)因父母離異而變得自閉，說粗話，學習成績也不算好的劉某某，在班級主任和周圍同學的耐心幫助下，如今已經(jīng)順利升入中學。孫華老師說，在課題實施的3年時間中，許多和劉某某一樣的單親孩子得到了及時有效的心理援助，而幫助他們擺脫困境是暫時的，提高孩子們的自我成長、自我發(fā)展的能力才是長遠之計。同時，這也是一項需要全社會關(guān)注的事業(yè)。