一所中學(xué)只要升學(xué)率夠高，就足以吸引一批家長為之瘋狂--不擇手段擇校，上演新“孟母三遷”，甚至不惜一切代價(jià)陪讀。

陪讀現(xiàn)象，由來已久。孩子讀的明明是寄宿制學(xué)校，父母還要趕去全程陪讀？！很多旁觀者認(rèn)為，這批家長純屬“瞎折騰”。然而，曾經(jīng)在“陪讀村”里住過、親身經(jīng)歷過陪讀歲月的學(xué)生和家長，則另有話說。

今年夏天，同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院的6名大學(xué)生遠(yuǎn)赴湖北武漢和孝感兩地，調(diào)查“陪讀村”現(xiàn)象。這些如今已經(jīng)入讀名校、基本達(dá)成父母“望子成龍，望女成鳳”夙愿的學(xué)子中，有些正是從當(dāng)?shù)?ldquo;陪讀村”走出的孩子。還有幾位參加調(diào)研的學(xué)生，在湖北當(dāng)?shù)鼐妥x高中期間，曾目睹自己身邊的同學(xué)從學(xué)校宿舍魚貫而出，選擇和父母或者爺爺奶奶搬進(jìn)“陪讀村”……

對于陪讀，他們有親身經(jīng)歷，所以感想復(fù)雜，和外人“一棍子打死”的態(tài)度截然不同。因?yàn)橐谎噪y盡，他們選擇了故地重游，并努力以一個(gè)局外人的角度重新思考陪讀現(xiàn)象。

《陪讀村的光榮與夢想》--今年9月，當(dāng)這幾位大學(xué)生撰寫暑期社會實(shí)踐報(bào)告時(shí)，并沒有料到這個(gè)項(xiàng)目此后會引起一批教育專家的關(guān)注。上個(gè)月，在清華大學(xué)舉行的“第二屆遠(yuǎn)洋之帆大學(xué)生社會實(shí)踐獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式上，同濟(jì)學(xué)子的這個(gè)項(xiàng)目獲得了全國一等獎(jiǎng)。記者從相關(guān)渠道獲悉，這個(gè)項(xiàng)目摘獲大獎(jiǎng)的原因在于，它還原了“陪讀村”的真實(shí)面貌。

校外的學(xué)生公寓

坐落于華師一附中邊上的茅店小區(qū)，是遠(yuǎn)近聞名的“陪讀村”。這里的房子似乎永遠(yuǎn)不愁租，一些陪讀家長為了租到好房子，手里甚至還拿著當(dāng)?shù)刂鞴懿块T批的條子。

打開武漢市地圖，湯遜湖畔的東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，已經(jīng)位于城鄉(xiāng)結(jié)合部。但在很多學(xué)生家長心里，這里一點(diǎn)也不“偏”，相反是一個(gè)十足的高地--赫赫有名的武漢市華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)（下簡稱“華師一附中”），正坐落于此。

重點(diǎn)大學(xué)錄取率超過80%；每年北大、清華在武漢地區(qū)招生100多人，光華師一附中就要包攬五六十人……除了北京的少數(shù)名牌高中，全國其他省市里鮮有能和華師一附中“業(yè)績”相抗衡的高中。

參加同濟(jì)暑期社會實(shí)踐的09級城規(guī)學(xué)院學(xué)生許諾，三年高中歲月就是在華師一附中度過的。她很了解這里：不僅這所高中很出名，連學(xué)校邊上的“陪讀村”也遠(yuǎn)近聞名！

華師一附中的學(xué)生中，三分之一來自武漢市以外的湖北各市縣，還有部分來自外省市。一群正值16歲的花季少年，為了讀名牌高中不得不離鄉(xiāng)背井，牽掛孩子的父母自然甘愿當(dāng)“尾巴”--跟著孩子陪讀。

“我們讀書時(shí)就有一種風(fēng)氣，高一、高二在學(xué)校里住讀，高三的時(shí)候會搬到隔壁去。”許諾所說的“隔壁”，就是“陪讀村”的所在地--與華師一附中毗鄰的茅店小區(qū)。這幾乎是一個(gè)華師一附中不參與管理的學(xué)生公寓，除了極少數(shù)住在家里的學(xué)生，絕大多數(shù)選擇陪讀的學(xué)生和家長，都在這里擇群而居。

茅店小區(qū)的房源一直非常緊俏。按照慣例，每年5月華師一附中自主招生前后，6月高考前后，以及9月開學(xué)前后，總有很多家長在小區(qū)內(nèi)打聽是否有空房出租。今年8月，剛抵達(dá)茅店小區(qū)調(diào)研的同濟(jì)學(xué)生們就開了眼界--有房東張貼出一張雷人的租房廣告：“應(yīng)屆高考理科狀元XX就租住此屋”。經(jīng)查，這則“狀元屋”廣告屬實(shí)，于是很快有學(xué)生家長“下手”，以每年2萬多元的價(jià)格把房子租走了。

同濟(jì)城規(guī)學(xué)院學(xué)生李毅韡，是此次暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目的領(lǐng)隊(duì)。因?yàn)閷I(yè)的緣故，他一到陪讀村，就忙著繪制“陪讀村”平面圖。小區(qū)的房型結(jié)構(gòu)、周邊配套設(shè)施、甚至網(wǎng)吧所在地，都被他摸了個(gè)遍。很快，“陪讀村”的概況浮出水面：小區(qū)100多棟小高層中，靠近南門的住房最搶手，因?yàn)檫@里離學(xué)校最近，走過去10分鐘；選擇陪讀的家長更愿意租獨(dú)門獨(dú)戶的住房，所以小區(qū)里80平方米左右的房型較之于一些160平方米的大房型更受歡迎；家裝方面，簡單裝修最流行，毛坯房和豪華裝修房反而不利于出租；“陪讀村”房間的月租金在1000-1500元之間。

有一天，正在走訪租戶的李毅韡，看到一名來自湖北黃石地區(qū)的女士在收集房源廣告。她的女兒9月份就要讀高一，這位媽媽已經(jīng)做好全程陪讀準(zhǔn)備，前來租房。幾乎所有的廣告紙條，她都撕了一張，打算“貨比三家”?？衫钜沩|后來獲知，類似于這位媽媽的“表現(xiàn)”，能租到好房源的概率極小。因?yàn)?ldquo;好的房子早就被盯牢了，根本不需要做廣告。一般上一屆租戶剛離開，下一屆租戶就會通過各種渠道找上門簽約”。

還有當(dāng)?shù)刈鈶敉嘎读艘粍t信息：有的家長手里甚至拿著當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)批示的紙條，這樣才能租到一套好房子。

時(shí)間相對論

高三陪讀，據(jù)稱是華師一附中的一大傳統(tǒng)。學(xué)生曰：住進(jìn)陪讀村的最大好處是可以節(jié)省更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。而陪讀家長則明顯感到，來到這里后，很多時(shí)間需要“被填充”。

茅店小區(qū)，也是許諾曾經(jīng)住過的地方。許諾的老家在湖北的另一個(gè)地級市--孝感。父母常年在外地工作，許諾初中時(shí)由外公外婆照顧，考進(jìn)華師一附中后，就開始了住讀生活。剛開始，一個(gè)班級有四五十名同學(xué)，到了高三，只有4、5個(gè)學(xué)生留在學(xué)校。同學(xué)們都選擇陪讀，涌進(jìn)了茅店小區(qū)。

高三學(xué)生為何要扎堆離開？到底是誰提出了陪讀？在走訪茅店小區(qū)“陪讀村”400多名租戶后，同濟(jì)學(xué)子發(fā)現(xiàn)，由父母主動提出陪讀的比例高達(dá)80%。那么，是家長剃頭擔(dān)子一頭熱？他們繼而調(diào)研，又有了新的發(fā)現(xiàn)：孩子支持父母陪讀決定的，占到了73.1%！換言之，大多數(shù)孩子對于父母的陪讀決定是支持的，或者說是一家人共同做出了陪讀的決定。

對于這一調(diào)研結(jié)果，許諾并不感到意外。“到了高三，學(xué)習(xí)太緊張了，陪讀可以省出很多時(shí)間。”

這是一份華師一附中學(xué)生的基本作息表：早上7點(diǎn)半上課，中午11點(diǎn)45分下課；下午2點(diǎn)上課，下午5：30分放學(xué)；6：30分以后晚自習(xí)，晚上10點(diǎn)晚自習(xí)結(jié)束；待住讀的學(xué)生回到宿舍，最晚11點(diǎn)半熄燈。

“如果住在學(xué)校宿舍，除了上課、參加自習(xí)外，還要自己打飯、打水、洗衣服、疊被子、打掃衛(wèi)生。食堂去晚一點(diǎn)，飯菜就沒有了。學(xué)校生活老師對寢室衛(wèi)生管理很嚴(yán)格……”重返“陪讀村”后，許諾發(fā)現(xiàn)租住在這里的很多師弟師妹，正在復(fù)制她過去的生活，大家的境遇和想法都差不多：雖然每天中午和晚上要從學(xué)校趕回家吃飯，然后趕去學(xué)校，來回兩趟也要花去40分鐘時(shí)間，但確實(shí)達(dá)到了“吃住更好，生活負(fù)擔(dān)更小”的目的。

為了照顧孩子的生活起居，陪讀村里的家長，也是另一道風(fēng)景。

租住在茅店小區(qū)92號樓的李女士，家在湖北黃石。今年，她的女兒在華師一附中理科實(shí)驗(yàn)班上高一，她遂辦理了停薪留職手續(xù)，全程陪讀。“這里的陪讀家長，有當(dāng)老師的，有當(dāng)醫(yī)生的，有做生意的，還有一些本來就是全職太太。”李女士發(fā)現(xiàn)，在“陪讀村”里，她為孩子作出的“犧牲”，一點(diǎn)不算什么，而是常態(tài)。有些“夸張”的家長，為了孩子讀書，不惜讓一家老小五六口人都搬進(jìn)了“陪讀村”。

陪讀的家長大軍中，占多數(shù)的還是老年人。很多學(xué)生父母放不下工作，只好請祖輩“出山”?；字甑臓敔斈棠?、外公外婆們，告別自己熟悉的土地和家園，棲居在武漢城郊的出租房里。許諾高三那年，就是由外公外婆跟著陪讀的。

在茅店小區(qū)住上一陣，家長們會三五成群，結(jié)成自己的小圈子。早上7點(diǎn)30分孩子上學(xué)后，不少家長會招呼著一起去菜場買菜。為了給孩子添更好的伙食，買到更價(jià)廉物美的東西，這里的家長甚至與附近的一家平價(jià)超市建立了長期聯(lián)系--每到早上8點(diǎn)，這家超市的班車就會準(zhǔn)時(shí)停到小區(qū)門口，陪讀家長們浩浩蕩蕩地出門購物。待到11點(diǎn)，這些家長都會坐著同一趟班車趕回家中，為孩子做午飯。

整個(gè)下午，是陪讀家長最無所事事的時(shí)段。孩子在學(xué)校上課，離放學(xué)還早，家長們則聚在一起打牌、健身，有的相約散步、聊天。有什么好吃的，有什么輔導(dǎo)書有用，如何減輕孩子的壓力……這些都是家長們“互通有無”的話題范圍。

一個(gè)有意思的現(xiàn)象是，幾乎所有在茅店小區(qū)租房的陪讀家庭，都排斥一樣?xùn)|西--電腦。一些決絕的家長甚至連電視機(jī)也不裝，生怕影響孩子學(xué)習(xí)。但這個(gè)“陪讀村”附近，卻開了20多家網(wǎng)吧。除了年輕的學(xué)生外，部分家長也會光顧網(wǎng)吧，打發(fā)時(shí)間。

對很多家長來說，到了“陪讀村”后，他們的生活節(jié)奏放慢了。時(shí)間，有時(shí)候需要“被填充”。

隱匿的壓力

“陪讀村”的波瀾不驚只是表象。幾乎每一個(gè)租客都把這里當(dāng)成實(shí)現(xiàn)夢想的中轉(zhuǎn)站：遲早有一天會離開，但每個(gè)陪讀孩子的身上，都肩負(fù)著改變一家人命運(yùn)的期望。

除了華師一附中邊上的“陪讀村”外，在李毅韡的高中母校武漢二中，以及許諾老家所在地的孝感中學(xué)等眾多名牌中學(xué)附近，都有規(guī)模不小的“陪讀村”。

從小區(qū)規(guī)劃和周邊設(shè)施來看，“陪讀村”和普通的居民區(qū)并不二致。但“陪讀村”的特點(diǎn)在于，這里更像一個(gè)高壓鍋--表面上波瀾不驚，生活其中的陪讀家長和孩子，各自承受著不為外人道的壓力。

無論是家長還是孩子，喜怒哀樂都與學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試成績掛鉤。在湖北孝感中學(xué)，很多受訪學(xué)生“揭密”華師一附中陪讀率超高的原因：這個(gè)學(xué)校的競爭太激烈了，光實(shí)驗(yàn)班就有兩個(gè)，一個(gè)叫競賽班，專攻各類競賽，指望保送上大學(xué)；還有一個(gè)是高考班，以“出狀元”為目標(biāo)。其他平行班的學(xué)生，都要跟他們比照，不斷提升自己的實(shí)力。“每月有月考，還沒考試就有很大的壓力。因?yàn)閷W(xué)校根據(jù)學(xué)生上一次月考的成績安排考場，你在第幾考場，其實(shí)就知道自己在年級里的大概名次了。”越是到了高年級，排名座次越殘酷，也就越讓一個(gè)個(gè)學(xué)生不得不逃離學(xué)校，躲到父母的羽翼下透口氣。陪讀的另一好處是，晚上可以挑燈夜戰(zhàn)，不再用受寢室熄燈時(shí)間約束。

在李毅韡的印象中，有位媽媽就是因?yàn)閮鹤舆M(jìn)了華師一附中后考試成績不理想，不得不放棄工作，前去陪讀。入住“陪讀村”后，這位媽媽發(fā)現(xiàn)，很多成績偏中下游的學(xué)生家長，都彌漫著焦慮、煩躁情緒。其實(shí)，華師一附中對學(xué)生的教學(xué)管理已很嚴(yán)格，時(shí)間被排得滿滿當(dāng)當(dāng)。但為了幫助孩子盡快提高成績，跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，這位媽媽還是咬了咬牙，作出決定：讓孩子周末繼續(xù)補(bǔ)課。不料，在聯(lián)系補(bǔ)課老師的過程中，這位媽媽竟找到了不少志同道合者：很多家長希望自己的孩子也能一起補(bǔ)課。最后，她的家干脆變成了一個(gè)小教室，小區(qū)里的幾個(gè)孩子和自己的兒子一起，周末再加課！

而在華師一附中，學(xué)生對孝感中學(xué)的陪讀情況也“知根知底”。“孝感中學(xué)選擇陪讀的學(xué)生其實(shí)更多。”當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生解釋說，這主要是因?yàn)樾⒏兄袑W(xué)的學(xué)風(fēng)和升學(xué)率都比華師一附中略遜色一些，同學(xué)中間又盛傳，如果要抵制學(xué)風(fēng)欠佳和外來誘惑，盡量減少和貪玩同學(xué)接觸，最好的辦法就是搬出學(xué)校去住--父母陪讀，是最好的監(jiān)督。

“陪讀與學(xué)習(xí)成績提高，其實(shí)沒有必然聯(lián)系。很多學(xué)生都知道這一點(diǎn)。”李毅韡在調(diào)研時(shí)，曾和不少高中生攀談，他們中有的才讀高一，有的是畢業(yè)班學(xué)生。不少正在向“考上重點(diǎn)大學(xué)”這一人生目標(biāo)攀爬的學(xué)子們告訴這位大哥哥，剛開始他們并不同意家長陪讀的做法，尤其到了青春叛逆期，總渴望更多自由。但漸漸地，孩子和父母的目標(biāo)就一致起來：今天，家長不惜砸鍋賣鐵、付出一切時(shí)間和精力，只為了孩子能受到優(yōu)質(zhì)教育、考上名牌大學(xué)；明天，孩子成為“天之驕子”，必會改變一家人的命運(yùn)，并感恩父母。這層簡單的邏輯關(guān)系，在“陪讀村”里如同信仰一般，被演繹得異常清晰。

離開茅店小區(qū)的時(shí)候，同濟(jì)學(xué)子們獲知一個(gè)消息：從本學(xué)期開始，華師一附中不再允許學(xué)生走讀，學(xué)校將實(shí)行封閉式管理?；蛟S，茅店小區(qū)“陪讀村”的熱鬧會就此剎車。但一個(gè)不容置疑的事實(shí)是：只要升學(xué)壓力還在，只要升學(xué)實(shí)力“出類拔萃”的學(xué)校還在，陪讀現(xiàn)象也會一直持續(xù)下去。