“真沒想到幼兒園小班的孩子也有期末考試，老師還在QQ群里發(fā)了一份復(fù)習(xí)資料，讓爸爸媽媽們幫小朋友做準(zhǔn)備！”焦女士的孩子揚(yáng)揚(yáng)在一所民辦雙語幼兒園上小班，昨天接到了幼兒園的期末測(cè)評(píng)短信。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少幼兒園都在籌備期末考試，內(nèi)容還真是不容易，不僅有幾十首兒歌、謎語、唐詩要背誦，辨認(rèn)數(shù)字和幾何圖形，有的還要會(huì)唱至少5首英文歌曲。

焦女士和老公都是“80后”，并不希望自己的孩子提前學(xué)什么知識(shí)性的內(nèi)容，當(dāng)初選擇上現(xiàn)在的這所雙語幼兒園也是因?yàn)樗x家最近。“可是沒有想到才小班幼兒園竟然提前一個(gè)星期投入到復(fù)習(xí)迎考的狀態(tài)中，”焦女士看到復(fù)習(xí)內(nèi)容就傻眼了。“老師的復(fù)習(xí)提綱煞有介事的，仔細(xì)看內(nèi)容太多太難了。”

語文：幾十首兒歌、謎語、唐詩要背誦

記者看到那份詳細(xì)的語文考試內(nèi)容，第一項(xiàng)是兒歌背誦，里面羅列了這個(gè)學(xué)期孩子學(xué)過的所有兒歌，比如《手指歌》：大拇指頭是爸爸，爸爸打電腦，噠噠噠。第二項(xiàng)是謎語背誦，比如：頭戴大紅帽，身披五彩衣，清晨喔喔啼，催人早早起；兩耳像蒲扇，身子像小山，鼻子彎又長(zhǎng)，比手還能干。“這些謎語本身都非常好也很形象，一說謎面揚(yáng)揚(yáng)就很開心地大叫出答案，可是讓他硬要去背誦就沒有必要了吧。”第三項(xiàng)是唐詩背誦。

最讓焦女士糾結(jié)的是第四項(xiàng)識(shí)字，有上、下、人、口、刀、大、小、云、天等80多個(gè)字，老師已經(jīng)把識(shí)字卡片發(fā)給了家長(zhǎng)。“我自己就是學(xué)文科的，很清楚孩子將來語文好靠的絕對(duì)不是學(xué)前多認(rèn)多少字，所以我和老公也就從來不在家里有意教兒子識(shí)字，結(jié)果揚(yáng)揚(yáng)就成了老師口中識(shí)字最差的幾個(gè)小朋友之一。”但孩子畢竟還要在這個(gè)幼兒園上學(xué)，如果考試成績(jī)不好小小年紀(jì)就會(huì)被打擊掉自信。

數(shù)學(xué)：十多個(gè)三角形里找出一樣的正三角形

數(shù)學(xué)的內(nèi)容相比語文要簡(jiǎn)單一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)1-10的數(shù)字，有能力的孩子要會(huì)10以內(nèi)的加減法，會(huì)從1數(shù)到100，認(rèn)識(shí)圓形、半圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等圖形，知道數(shù)字多少的概念，比如老師問30多還是20多?。窟€要知道30比20多。會(huì)簡(jiǎn)單的分類，比如蘋果、葡萄、香蕉都是水果放在一起，雞、狗、小豬都是動(dòng)物放在一起。“老師給的例題里有的還真是很難，比如十多個(gè)圖形放在一起讓孩子找出相同的兩個(gè)，這個(gè)里面有不規(guī)則三角形、有直角三角形、有等腰三角形，其實(shí)最后是讓孩子挑出兩個(gè)一樣的正三角形，揚(yáng)揚(yáng)眼里都是三角形，找了半天也沒有找對(duì)。”

英語：按“A”“B”“C”評(píng)級(jí)

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行期末測(cè)評(píng)的幼兒園并不止焦女士孩子上的這一家，不少民辦幼兒園都有，一些以英語為特色的幼兒園甚至進(jìn)行“A”、“B”、“C”的英語評(píng)級(jí)。孩子在城東一家雙語幼兒園上小班的家長(zhǎng)方女士告訴記者，他們上的幼兒園是連鎖的，期末的時(shí)候總部有專門的老師來考核孩子的英語程度，分“A”、“B”、“C”3個(gè)等級(jí)，每個(gè)連鎖幼兒園之間會(huì)有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)和比較，所以老師非常重視期末的這個(gè)測(cè)評(píng)。

家長(zhǎng)態(tài)度“大不同”

有趣的是，記者在南京一些熱門的幼兒園家長(zhǎng)論壇上發(fā)現(xiàn)，幼兒園該不該期末考試家長(zhǎng)們各有立場(chǎng)。“送孩子上幼兒園沒有想過讓他做神童，就是讓他玩去的，中國的教育制度下也就剩下幼兒園可以玩了，現(xiàn)在連這方凈土也被考試禍害了，太可悲！”

“幼兒園‘小學(xué)化’是個(gè)老問題，已經(jīng)存在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，為什么沒有多大改變？其實(shí)如果多數(shù)家長(zhǎng)表示不滿，幼兒園不會(huì)不聽，很多家長(zhǎng)還是認(rèn)可這樣的做法的。”家長(zhǎng)吳女士的孩子現(xiàn)在已經(jīng)上二年級(jí)了，她告訴記者，周圍很多朋友的孩子因?yàn)樵谟變簣@沒有學(xué)什么知識(shí)性的東西，結(jié)果上了小學(xué)后吃力得不得了，還是要“還債”，只能再報(bào)課外輔導(dǎo)班，而她的孩子因?yàn)樵谟變簣@提前學(xué)拼音認(rèn)字，上小學(xué)就非常順利。“我每年都看到幼兒園玩了三年的孩子臨上小學(xué)前不得不上幼小銜接班，花錢花力，還不如在幼兒園的三年里逐步學(xué)。”

專家：學(xué)前教育是習(xí)慣培養(yǎng)而不是知識(shí)積累

記者從南京市教育部門了解到，按照規(guī)定幼兒園里沒有考試這一說，也不可以進(jìn)行考試。“老師要對(duì)孩子一學(xué)期情況進(jìn)行考核也應(yīng)該是讓小朋友呆在一個(gè)有書籍和玩具的教室里，或者組織他們游戲，老師則在一旁觀察孩子的行為，從而判斷孩子的習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及情商。”

南京市家庭教育指導(dǎo)師金煦英認(rèn)為，學(xué)前教育應(yīng)該是對(duì)孩子個(gè)性、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不是讓孩子進(jìn)行知識(shí)的積累。金煦英說，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了不讓孩子輸在起跑線上，就逼迫孩子在入學(xué)前背古詩、認(rèn)字、學(xué)算術(shù)，其實(shí)這樣都是不對(duì)的，還有可能導(dǎo)致厭惡情緒。