“今天看到老師批改的兒子作業(yè)，實在是憤怒！”近日，一位網(wǎng)名為“eeecdddb”的家長在南京某知名網(wǎng)絡社區(qū)發(fā)帖抱怨，“題目是‘一列火車16：05從A地出發(fā)，16：55到達B地，問路上一共花了多少時間’。孩子答55-5=50。結果老師判錯！訂正結果是這樣：16：55-16：05=50。這次老師判對！老師需要如此教條嗎？”

這個帖子很快引來不少家長的關注和討論，他們紛紛發(fā)帖表示自己的孩子也多次遇到類似情況，家長質(zhì)疑老師教學方法太教條。

家長：孩子的創(chuàng)造力被扼殺

“我孩子做的數(shù)學題更搞笑：把1200000000讀作：（12億）。老師打錯，正確答案是：（十二億）。我覺得數(shù)學就應該寫阿拉伯數(shù)字啊，老師說不對，要寫中文。”網(wǎng)名為“梓宸媽媽”跟帖說：“前幾天語文競賽，有一個拼音是tao(2聲)qi（4聲），孩子答：陶器，老師打叉，標準答案是：淘氣。老師就一定要按標準答案批改嗎？真是想不通！”家長“Big_time”也表示十分不解。

在家長們的討論中，多數(shù)家長認為“老師按照標準答案批改作業(yè)是教條行為的表現(xiàn)，不利于孩子的成長”。“唉，最后學生全是一個模子刻出來的，太死板。中國孩子的創(chuàng)造力就這樣被扼殺了！”“我家孩子已經(jīng)上初中了，我也已經(jīng)與這樣的教育斗爭7年了。從開始的憤怒、無法忍受、給老師寫紙條提意見，到現(xiàn)在的默默教育孩子先適應再生存再發(fā)展。作為父母，也只能這樣了。”一些家長萬分無奈地感慨道。

教師：家長如此評價不公平

針對“eeecdddb”提出的疑問，南京曉莊學院附小數(shù)學老師顧新佳說：“其實老師并沒有判錯，如果用第一種算法的話，孩子們?nèi)菀谆煜?，用第二個方法不容易出錯。有時候，老師為了給全班同學一個簡單有效的方法，糾正某些同學的不科學的解題方法也是可以的。”他建議家長聽聽老師為什么判孩子錯，要跟老師多溝通。“現(xiàn)在的很多教學知識跟我們小時候是不一樣的，家長很容易產(chǎn)生困惑，就這么輕易地說老師教條，也太不公平了吧！”玄武區(qū)一位名校老師表示。

“其實老師也是對學生嚴格要求，我覺得還是要看題目。如果是讓學生結合本單元所學的內(nèi)容填寫，算錯也能理解，老師也是為了讓學生牢牢掌握新學的知識。當然了，老師要跟學生解釋清楚為什么這道題錯了，以后要按照什么標準作答等等。”南京逸仙小學教科室語文老師張影說。

專家：建議家長和老師多溝通

南京市北京東路小學陽光分校何義田校長從教20余年，是一位經(jīng)驗十分豐富的語文教師，他認為，這個問題很難說老師是對還是錯，但是家長不能單憑這一點就說老師教條，這對老師來說是不公平的：“不管是作業(yè)還是測試，老師都有自己的評價目標，有時候是為了讓孩子掌握新近學過的詞匯，打牢基礎，有時候是為了測試學生的知識面等等，評價目的不同，評價標準可能就不太一樣。”何校長說。

何校長建議家長多跟老師溝通，聽聽老師的看法，也許就能解決疑惑：“家長有疑問是好事，說明家長們非常關心孩子的學習，只有老師和家長共同關注孩子，孩子才能更好地成長。”