昨天是中小學(xué)生放寒假的第一天，可由于面臨升學(xué)壓力，很多學(xué)生都無奈地繼續(xù)奔波于各式各樣的輔導(dǎo)班。一首題為《媽媽，我壓力好大》的小學(xué)生詩歌在網(wǎng) 上一經(jīng)出現(xiàn)后立刻引發(fā)很多家長的心酸和共鳴。這首詩的小作者是南京鼓樓區(qū)某小學(xué)五（4）班的小月（化名），而這首詩竟是小月期末考試前跟媽媽為奧數(shù)發(fā)生爭 執(zhí)后一蹴而就完成的，寫詩的愿望就是要媽媽給她“放個假”。

　　《媽媽，我壓力好大》

一首“維權(quán)詩”的誕生

與媽媽爭執(zhí)后，3分鐘寫詩“維權(quán)”

小月的詩是媽媽親自放在網(wǎng)上的。“期末考試前一天，我讓小月做數(shù)學(xué)卷子，但是她寫了一段時間就不肯再寫了。我對她說你數(shù)學(xué)差，再不多做點題目你期末 考試肯定考不好，她就跟我急了。我說了她幾句，小孩子就比較激動，說想寫首詩。我當(dāng)時聽了就很生氣，說：‘我不管你了。你想干什么就干什么吧！’沒想到， 小月真的開始寫詩，而且寫得非?？?。大概3分鐘，她就把她寫的詩拿給我看，題目是《媽媽，我壓力好大》。說實話，看了孩子寫的詩，我的心一下子感到很酸。 但是當(dāng)時的我還是顯得很嚴(yán)肅，我說：‘你寫詩有什么用！趕快給我寫數(shù)學(xué)作業(yè)。’孩子聽了我的話眼淚就出來了，但是她最后還是坐下來又開始寫數(shù)學(xué)卷子。”

講起孩子寫這首詩的過程，小月的媽媽有一些難過。“孩子的詩還是深深打動了我，因為我看到了我的孩子是多么的不快樂。后來我把這首詩拿給同事看，他們都說孩子寫得很好，具有代表性，于是我就把這首詩貼到了網(wǎng)上，沒想到引來了那么多網(wǎng)友的共鳴。”

一個五年級孩子的心聲

“一場爭取權(quán)利的戰(zhàn)斗”

小月現(xiàn)在才小學(xué)五年級，但其情感豐富，并且很有自己的想法。對這次的“寫詩風(fēng)波”，小月稱之為“一場爭取權(quán)利的戰(zhàn)斗”。

小月說，“我很想學(xué)，但不希望被筆者去學(xué)”，她不希望自己像一只鳥被關(guān)在籠子里，覺得大自然有很多東西值得我去探索。對于媽媽，小月，“說我有時候 喜歡她，因為她為我付出很多，讓我很感動；但有時候我又很討厭她。特別是她不講道理的時候，會逼迫我做一些我不喜歡的事情，而忽略了我有自己的想法。”

小月很喜歡看書，特別是文學(xué)方面的書。媽媽給她買了很多課外書，例如文學(xué)名著或者詩歌散文，也有像《數(shù)學(xué)王國》這類她極度不感興趣的書。小月覺得， “但每個人都有自己的偏好，比如這其中我最喜歡語文，我以后想當(dāng)作家。而對于數(shù)學(xué)，我確實不在行。說實話，我本來還是蠻喜歡學(xué)習(xí)的，但是媽媽卻經(jīng)常逼我學(xué) 我不喜歡學(xué)的東西，讓我心里有種強迫感，所以明明很放松的事情，也會變成痛苦。”

一位“南京虎媽”的反思

寒假沒有給孩子安排任何輔導(dǎo)班

“看到很多網(wǎng)友的話，我也進行了反思。”小月的媽媽說，自己平時對孩子是一種比較嚴(yán)厲的教育方法。為了孩子上學(xué)方便，自己特地租住了學(xué)校對面的房 子，每天還要陪讀到晚上10點左右。她還給孩子請了數(shù)學(xué)和語文的家教，目的就是提高孩子的成績，以后能上個好中學(xué)。“但是我發(fā)現(xiàn)，自己可能真的錯了。這次 期末考試，小月考得很不好。最好的語文，都只有80多分，而她的水平平時能在班上排前3名。我聽說升學(xué)中數(shù)學(xué)很關(guān)鍵，所以這學(xué)期光是數(shù)學(xué)卷子我就給她做了 幾大本，但是她發(fā)揮得也很不好，只有70多分。最重要的是，我知道我的孩子不快樂，因為她喜歡的我不讓她學(xué)，她不喜歡的我逼著她去學(xué)。”

最近“美國虎媽”的故事登上了《時代》雜志美國版的封面，也在社會上引起很多反響。“很多家長其實也希望給孩子素質(zhì)教育，但是在現(xiàn)在的社會評價機制 下，到了三四年級就‘頂不住’了，就開始搞奧數(shù)，開始上培訓(xùn)班，其目的就是能讓孩子的出路更好一些，說實話，家長也是用心良苦。”小月的媽媽現(xiàn)在已經(jīng)想開 了，也不想再做“虎媽”。“今年寒假我決定給她‘放個假’，讓她看喜歡的書，不給她報任何輔導(dǎo)班。孩子對文學(xué)有興趣，如果有可能，我也決定給她在這方面多 培養(yǎng)一點。令我欣慰的是，小月最近在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得非常自覺，現(xiàn)在寒假作業(yè)都快做完了。”

一位教育專家的建議

面對現(xiàn)實、因材施教、適可而止

“這首詩其實折射出了目前很多學(xué)生和家長之間的關(guān)系。”針對不少家長的困惑，南京市教科所劉永和所長建議道：

第一，家長應(yīng)該要知道，孩子的壓力、孩子的時間運用都應(yīng)當(dāng)適可而止。孩子的精力是有限的，孩子在成長過程中需要充足的睡眠、適當(dāng)?shù)捏w育活動以及同伴的娛樂，剩下的時間才是學(xué)習(xí)，因此大人給孩子的學(xué)習(xí)壓力要適可而止。千萬別學(xué)校減負(fù)，家長增負(fù)；

第二，孩子的成長應(yīng)該是全面的，不能說感覺數(shù)學(xué)拉分多就多學(xué)，語文孩子不會差就不學(xué)。只有給孩子提供全面發(fā)展的機會，孩子的人生才會有更寬闊的平臺；

第三，在目前學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有降低、學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有減少的情況下，要給孩子減負(fù)就要幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，家長可以多和老師緊密聯(lián)系，多做一些方法類的指導(dǎo)；

第四，要對孩子因材施教，每個孩子都是獨立的，孩子之間的智力和能力也是有差別的。很多家長都望子成龍，甚至自己原來沒有實現(xiàn)的夢想都希望孩子幫自 己實現(xiàn)，因此有些家長沒有根據(jù)孩子的實際情況，一味提高標(biāo)準(zhǔn)，給孩子帶來巨大的壓力，結(jié)果對孩子的教育往往要求太多了反而什么要求都達不到；

第五，孩子快不快樂是一種心理的感受，并不是說什么作業(yè)都沒有了他就快樂，也不是說作業(yè)比較多他就一定不快樂，很多家長是狠著心逼孩子學(xué)這學(xué)那，結(jié) 果是孩子痛苦自己也痛苦。解決問題的關(guān)鍵是科學(xué)、合理、人性化地處理孩子的學(xué)習(xí)問題。“家長對孩子要有耐心，要根據(jù)孩子的實際情況來設(shè)定目標(biāo)、安排內(nèi)容， 千萬別讓孩子老處于被迫學(xué)的狀態(tài)。”

小月的詩

媽媽，我的壓力好大

一分一秒一嘀嗒

外面的鳥兒早已飛回家

無論是寒冬還是酷暑

我都在家

我在家

不是擺弄芭比娃娃

也不是上游戲網(wǎng)站4388

而是拿起筆在奧數(shù)題上比比畫畫

啊

壓力好大

我真討厭黑板上5678

什么時候我能給自己放一個假

一株草和一朵花

我都希望去探索它

啊

壓力好大

我真希望和小伙伴玩娃娃家

你當(dāng)爸爸我當(dāng)媽媽

照顧寶寶直到他長大

時光一天一天被學(xué)習(xí)打發(fā)

學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度也越來越大

媽媽，我想告訴你

長大的我不會沒有出息

不要讓大自然和我沒有關(guān)系

給我放個假，好嗎

媽媽，我的壓力真的好大