小學(xué)一年級(jí)寒假數(shù)學(xué)作業(yè)

難倒銀行專業(yè)理財(cái)師

毛毛是鄭州西郊一小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，馬上就要開學(xué)了，她還在為寒假作業(yè)犯愁。在數(shù)學(xué)作業(yè)上，有這樣一道題：5個(gè)大蘋果籃子里面擱，5個(gè)小朋友每人分一個(gè)，籃子里還要留一個(gè)，想想怎樣分蘋果？

爸爸媽媽說這道題太難了，做不出來先空著，但是放假前還被評(píng)為“三好學(xué)生”的毛毛一定要把這道題做出來，甚至因?yàn)檫@件小事，她過年都過得不怎么開心。沒辦法，媽媽只能上網(wǎng)求助。

網(wǎng)上還是有高人。一位網(wǎng)友很快給出了答案：把最后一個(gè)蘋果放籃子里一起給最后一個(gè)小朋友。

這分明是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎題。

有家長看到毛毛媽媽的求助和網(wǎng)友的回復(fù)，評(píng)論道：這種題把孩子都算傻了！

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)題涉及初中知識(shí)

記者采訪了中原區(qū)外國語小學(xué)副校長范軍偉，他對(duì)現(xiàn)在近乎雷人的寒假作業(yè)題也深有感觸。他的兒子今年上一年級(jí)，在檢查兒子的寒假作業(yè)時(shí)，他也曾經(jīng)為一些題目費(fèi)盡周折。比如一道數(shù)學(xué)圖形置換題，居然涉及正負(fù)數(shù)，要用到初中一年級(jí)的知識(shí)。他說：“寒假作業(yè)的目的是讓孩子們溫故知新，進(jìn)行基礎(chǔ)鞏固，而現(xiàn)在寒假作業(yè)出的題偏難、偏怪，偏離了練習(xí)孩子學(xué)過的知識(shí)，激發(fā)新的學(xué)習(xí)興趣的主題，這樣會(huì)讓孩子們產(chǎn)生畏難情緒，也會(huì)讓家長們產(chǎn)生誤解，認(rèn)為學(xué)校和老師沒有盡到責(zé)任，教授的內(nèi)容在實(shí)際運(yùn)用無濟(jì)于事。雖然在小學(xué)教育中提倡螺旋式上升的超標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，但應(yīng)當(dāng)是在合理范圍以內(nèi)的，超得太多，就成了拔苗助長，適得其反。”

原鄭州一中校長，教育專家馬自力說：“在假期里，學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育功能實(shí)際上暫時(shí)淡化了，社會(huì)教育和家庭教育的功能凸顯出來，建議學(xué)校在寒假時(shí)讓孩子們充分放松，有更多的時(shí)間、精力和心情沉浸于過年的快樂中，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長多方面的才干。比如嘗試做做家務(wù)、編編春聯(lián)、訪訪親友等，有利于孩子情商的發(fā)展以及社會(huì)責(zé)任感的建立。”

網(wǎng)友發(fā)出“另類寒假作業(yè)”

一些網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)出倡議：要家長為孩子準(zhǔn)備“另類寒假作業(yè)”。哪些是“另類寒假作業(yè)”呢？記者匯總了網(wǎng)上各種好的提法，如下：

家長可以鼓勵(lì)孩子在過年時(shí)體味春節(jié)特有的傳統(tǒng)文化。孩子好奇心重，春節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，可以積極引導(dǎo)孩子參加一些諸如打年糕、做凍米糖、正月十五鬧元宵等活動(dòng)，讓他們用心去體驗(yàn)春節(jié)期間濃濃的“中國味”和“中國情”，了解中國的傳統(tǒng)文化。

10歲以上的孩子可以在過年時(shí)燒一道菜。孩子已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手操作能力，需要讓其做一些力所能及的家務(wù)，在年夜飯的一大桌菜肴里，有一碗自己親手烹制的菜會(huì)讓他們有更大的成就感。

給家人拍張照片?，F(xiàn)在家庭大多有數(shù)碼相機(jī)，使用也十分簡單，讓孩子給家人拍照，一則是教會(huì)他一樣簡單的生活技巧，同時(shí)也是讓孩子用心感受跟家人在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多孝敬父母、長輩。

嘗試打理壓歲錢。過年了，孩子們一個(gè)個(gè)都成了“小財(cái)主”，爺爺奶奶、叔叔阿姨都會(huì)給“紅包”，有些孩子存起來了，但不少也在不知不覺中花出去了。怎樣讓孩子既長“智商”，又長“財(cái)商”，家長可以為孩子專門開一個(gè)銀行賬戶，學(xué)習(xí)打理壓歲錢。

寒假還有一段時(shí)間，有興趣的家長可以嘗試一下。至于那些誰都不會(huì)做的寒假作業(yè)題，就讓它們見鬼去吧！