開學(xué)了，昨日全市中小學(xué)正式行課。然而，這新學(xué)期的第一課，成都商報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校的老師并沒有循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)。各種各樣的課程創(chuàng)新，蘊(yùn)含了不少學(xué)校和老師們對(duì)于教育的觀察。

昨日開學(xué)首課，川大附小四年級(jí)三班的班主任侯燕老師為全班上了一堂“理財(cái)課”。孩子們在曬壓歲錢之余，也開始反思自己對(duì)壓歲錢的態(tài)度。

50多個(gè)孩子曬壓歲錢

4個(gè)人壓歲錢上萬元

一上課，講臺(tái)上的侯老師就開始直奔主題：“春節(jié)大家最高興的事是什么呀？”“領(lǐng)紅包！”有同學(xué)脫口而出。而侯老師接下來的話題，更是攪熱了課堂氣氛，“大家來說說自己的壓歲錢有多少？”一提到春節(jié)紅包，該班50多名學(xué)生立刻七嘴八舌地說了起來。

侯老師問班上有哪些同學(xué)的壓歲錢在500~1000元區(qū)之間，坐在中間的小羅（化名）高高地舉了手。“1000~2000元的呢？”該班又有10個(gè)人舉起了手。“2000~4000元的呢？”，又是10來個(gè)，而壓歲錢在4000~5000元的也有不少，老師原本打算就此打住，但發(fā)現(xiàn)還有不少同學(xué)沒有舉過手，于是她又把數(shù)字繼續(xù)往上抬。一直到1萬元以上，居然還有4名同學(xué)舉手。全班嘩然！

舉手同學(xué)眼里的神情有些自豪，小李說，他打探到的消息是：他們班壓歲錢最多的是一名男生，高達(dá)14000元。而從舉手的情況看，顯然他的小道消息“很權(quán)威”。

老師發(fā)問

拿到壓歲錢感受如何？

學(xué)生們的反應(yīng)被侯老師盡收眼底，只見她繼續(xù)發(fā)問：“大家能不能說說領(lǐng)到壓歲錢的感受”？有男生回答說：“高興、興奮，因?yàn)榭梢阅脕碣I自己想要已久的玩具。”而另一名女生的回答“不高興，因?yàn)槭诌€沒捂熱，就要給媽媽。”引得全班同學(xué)不約而同地笑了起來。

從侯老師課堂上的調(diào)查看，班上大多數(shù)同學(xué)的壓歲錢都交給父母在支配，自己對(duì)這筆錢的用途有一定發(fā)言權(quán)，但必須征得父母同意。“媽媽說給我存著，用的時(shí)候再拿。”一位同學(xué)說。而另外有5名同學(xué)表示，壓歲錢是父母留著，但會(huì)視情況返一定數(shù)目給自己支配。還有兩名同學(xué)表示，自己可以自由支配壓歲錢。而在大多數(shù)把壓歲錢交給父母的孩子當(dāng)中，他們不少人都對(duì)家長們“專制”的行為有著諸多抱怨。多位同學(xué)都直言，“我們已經(jīng)不小了，有能力自己支配自己的錢，我們不會(huì)亂花的，父母應(yīng)該相信我們”。但這些聲音很快又被老師的第三個(gè)、第四個(gè)問題淹沒：“大家怎么不想想大人為什么要給你們發(fā)壓歲錢？ 壓歲錢有什么意義？”“有沒有誰領(lǐng)到壓歲錢后對(duì)長輩表示過感恩？”

這樣一個(gè)個(gè)問題拋出來，教室變得安靜了一些。同學(xué)們有的開始低下了頭，有的則自豪地表示：“我給爺爺奶奶敬了茶，我以后會(huì)孝敬他們來回報(bào)，等我長大了也會(huì)年年給他們發(fā)壓歲錢”，而一番引導(dǎo)和發(fā)言后，更多的同學(xué)開始反省，有人說，領(lǐng)到裝有壓歲錢的紅包時(shí)，自己習(xí)慣當(dāng)著長輩的面就拆開看，因?yàn)楹芟胫览锩嫜b了多少，媽媽老在一旁罵自己習(xí)慣不好，現(xiàn)在想想媽媽確實(shí)教訓(xùn)得對(duì)。

老師說

能教孩子們理財(cái)敬老

這樣一堂課，老師在總結(jié)發(fā)言時(shí)，滲透進(jìn)了理財(cái)觀念、孝親敬老以及收禮禮儀等多方面的教育，與傳統(tǒng)的說教方式不同，曬壓歲錢曬出了很多孩子們的大實(shí)話，也讓老師和他們更貼近了些。

侯老師說，很多孩子因?yàn)橛辛藟簹q錢一下子變成了“富翁”，如何讓孩子處置這筆錢，家長們其實(shí)也需要開動(dòng)腦筋，光是老師的課堂引導(dǎo)是不夠的。如果父母也能利用機(jī)會(huì)幫助孩子從小樹立良好的理財(cái)意識(shí)，則為明智之舉。

專家說

開發(fā)孩子的“財(cái)商”應(yīng)該分年齡

春節(jié)過后，是借助壓歲錢鍛煉孩子“財(cái)商”的好時(shí)機(jī)。但不同年齡階段的孩子，對(duì)壓歲錢的處理方式以及要討論的內(nèi)容是不同的。心理教育專家趙斌建議，孩子的財(cái)商也要分年齡開發(fā)。

一般來說，幼兒階段，孩子還沒有金錢意識(shí)，這時(shí)父母可將壓歲錢存起來。從小學(xué)開始，家長應(yīng)和孩子商量如何處置壓歲錢。如果孩子選擇把錢存起來，家長可以帶孩子去銀行開戶，讓孩子了解“銀行”是什么，“儲(chǔ)蓄”是怎么一回事。三四年級(jí)時(shí)，孩子對(duì)金錢的意識(shí)已經(jīng)比較濃了。在壓歲錢的使用上，家長應(yīng)該引導(dǎo)的兩個(gè)概念是“需要的”和“想要的”，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)金錢的使用有度。對(duì)于五六年級(jí)的孩子，要逐漸引導(dǎo)孩子在使用金錢時(shí)學(xué)會(huì)計(jì)劃。等孩子到了初中，學(xué)會(huì)“儲(chǔ)蓄”和“計(jì)劃”很關(guān)鍵，家長可以引導(dǎo)孩子將壓歲錢分成不同的部分，至于如何分配，讓孩子自己決定。