■ 新聞回顧

日前，網(wǎng)友zhangyx看到兒子的小學(xué)考試卷后對(duì)老師判錯(cuò)的很多題表示強(qiáng)烈不解，并且一怒之下上網(wǎng)發(fā)帖質(zhì)問：為什么小學(xué)語文會(huì)有那么的“標(biāo)準(zhǔn)”，就連題目要求“寫你最喜歡的一句話”都是固定答案！該帖很快被置頂，也引發(fā)了網(wǎng)上關(guān)于考試“標(biāo)準(zhǔn)答案”是否科學(xué)的大討論。

曾經(jīng)有一道考題，題目是“雪融化了之后是什么？”，一個(gè)孩子答“春天”，結(jié)果被老師判定錯(cuò)，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是“水”。

毫無疑問，老師的“標(biāo)準(zhǔn)答案”是正確的。沒有規(guī)矩不成方圓，我們需要有“標(biāo)準(zhǔn)答案”，否則無法認(rèn)定已知的確定的事實(shí)，也就無法形成統(tǒng)一的認(rèn)知，我們的社會(huì)體系就會(huì)發(fā)生混亂。

我們相信，“雪融化了之后是什么？”在任何教育先進(jìn)國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)答案也是“水”。但，一個(gè)僅僅有“標(biāo)準(zhǔn)答案”的教育制度是無趣的。國(guó)外一些教育模式中，練習(xí)題同樣也有題海，但其中卻有很多是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。

筆者以為，回答“春天”或許更符合孩子們的想象力，也有助于激勵(lì)由此及彼乃至于跳躍式思維的靈性。

其實(shí)，“標(biāo)準(zhǔn)答案”之所以引發(fā)高度關(guān)注，是家長(zhǎng)對(duì)教育改革的期盼，希望孩子們有“標(biāo)準(zhǔn)答案”，還要有“標(biāo)準(zhǔn)答案”之外的東西，這是社會(huì)需求的正常反應(yīng)，是社會(huì)更加開放、價(jià)值觀多元化的必然。

生活是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的?；厥浊皦m往事，每個(gè)人都有自己的運(yùn)算法則。一起長(zhǎng)大的人，未必能一起上學(xué)；一起上學(xué)的人，未必都能考上大學(xué)；都讀了大學(xué)的人，未必都能立即找到工作；沒有立即找到工作的人，未必不能成就一番事業(yè)；沒有成就一番事業(yè)的人，未必一生不幸福……在當(dāng)下的許多家長(zhǎng)心目當(dāng)中，教書育人，讓孩子掌握了必要的“標(biāo)準(zhǔn)答案”之外，更重要的是掌握生活、學(xué)習(xí)的方法。

在一考定終生的指揮棒下，責(zé)求老師實(shí)在沒有道理。作為老師，在應(yīng)試教育體制下，必須把“標(biāo)準(zhǔn)答案”的教學(xué)搞好。而“標(biāo)準(zhǔn)答案”之外的東西，好老師是可以變通的，如對(duì)回答“雪融化了是春天”的孩子，可以在語文上多給點(diǎn)兒課外分。但過多的陷入，則會(huì)走入另一個(gè)極端。

網(wǎng)民的熱烈討論，教育主管部門是應(yīng)該聽取的。畢竟，如何滿足家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育的需求，教育主管部門責(zé)無旁貸，也應(yīng)該拿出切實(shí)可行的辦法出來。至少，應(yīng)該按照素質(zhì)教育的要求，多拿出點(diǎn)沒有“標(biāo)準(zhǔn)答案”的考題，激活孩子們的創(chuàng)造力。