上周五上午，盧女士帶四歲的兒子動動來到山東大學(xué)，參加這里由豆瓣網(wǎng)網(wǎng)友組織的讀書會。

網(wǎng)友在講臺上朗誦《孟子》等經(jīng)典著作，教室里坐的差不多都是大學(xué)生，只有動動一個小孩。盡管什么都聽不懂，動動卻能連續(xù)坐一個多小時。

原來，動動早就不上幼兒園了，平時跟著媽媽參加各種各樣的活動。“不在乎孩子能夠?qū)W到多少東西，主要是想給他創(chuàng)造樂于學(xué)習(xí)的氛圍。”盧女士說。

如今，在濟南這樣的家長逐漸增多。他們認為幼兒園對孩子管得太多太死，導(dǎo)致孩子童年的快樂越來越少。

上了四個月主動退園

動動兩歲多時，盧女士曾經(jīng)考察過十來家幼兒園，發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒園喜歡讓孩子待在房間里，戶外活動則相對較少，稍微有點危險的游戲也不讓玩。

經(jīng)過比較，她給孩子報了濟南一家高端私立幼兒園，每月收費超過4000元。該幼兒園號稱用國際教育方式管理孩子。過了一段時間，她發(fā)現(xiàn)這家幼兒園的教育仍然存在戶外活動少等問題。四個月后，動動退園了。此后，她開始專門帶孩子。

動動特別喜歡做游戲。每天，他都纏著媽媽做游戲，最愛玩的就是藏貓貓。

盧女士從不強迫動動學(xué)習(xí)各種特長。目前，她只給兒子報了一個英語班，這也是經(jīng)過商量才決定的。對于音樂、美術(shù)方面的特長班，她也不會代兒子選擇，而是通過上體驗課后協(xié)商決定。

動動喜歡聽故事，媽媽就買了上百本故事書。每次拿到新書，媽媽先講一遍，然后他再抽空自己看。

動動和媽媽就像朋友一樣，彼此平等相處。即使做錯了事，媽媽也會進行勸說教育，從來沒有揍過他。爸爸也是這樣，從不以命令的口氣告誡這不準做，那不準做。

盡管沒上幼兒園，動動也有很多玩伴。他比較外向，跟小區(qū)同齡的孩子都能玩到一起。小區(qū)門口有個修鞋的師傅，每次路過，動動都主動打招呼，有時，還會跑過去聊一會。時間一長，修鞋師傅也成了他的老朋友。

由于多數(shù)同齡孩子都在上幼兒園，開學(xué)后遇上玩伴的機會減少。于是，盧女士專門上網(wǎng)發(fā)帖，希望結(jié)交不讓孩子上幼兒園的家長。這樣，動動就能有朋友一起玩了。

四歲半就轉(zhuǎn)了半個中國

“我們到紫金山啦！”3月14日中午，記者聯(lián)系到劉女士時，她和兒子暢暢剛登上南京紫金山。暢暢今年四歲半了，可是已經(jīng)玩轉(zhuǎn)了半個中國。

暢暢三歲起，就開始上幼兒園。幼兒園過于松散的管理方法讓劉女士擔(dān)心，這種方法很難讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

而公立幼兒園又讓孩子處于“束縛狀態(tài)”，每天被指揮著干這干那，沒有自由。思慮再三，劉女士決定讓暢暢退園。“六歲以前是人格養(yǎng)成最重要的階段，在這個階段，比起學(xué)習(xí)，我更想讓他學(xué)會怎樣做人，讓他自由成長。”劉女士說。

做了這項家人朋友不解的決定后，劉女士放棄了自己的生意，購買了一輛車，帶著兒子暢游中國。一年多來，他們先后到過山西、陜西、北京、河北、河南、江蘇、浙江、上海等地，幾乎玩了半個中國。

在這一年多的旅游途中，暢暢學(xué)會了和各種人打交道。遇到陌生人，他從不怯場，交談自如，這讓劉女士感到特別高興。

劉女士還與暢暢共同培育了一塊小菜地。現(xiàn)在，暢暢已學(xué)會怎么種植和采摘。他還觀察到這些植物是如何發(fā)芽、開花和結(jié)果的。碰到別的小朋友，暢暢也主動把這些知識告訴他們。“看著他得意洋洋地向小伙伴炫耀小菜地，我覺得當初的決定是正確的，這些在課本中學(xué)不到。”

為了教育兒子，盧女士先后讀了上百本育兒方面的圖書。最近，盧女士一直在看《特別狠心特別愛》。她對書中提到的一些教育觀點頗為贊同。“讓孩子體驗生活，在生活中學(xué)會處理各種問題，而不是做幾道選擇題。”盧女士說，這就是她教育孩子的行為準則。起初，她對能否教好孩子心存疑惑。但經(jīng)過這一年的摸索，她確信完全能夠教好孩子。“我把學(xué)習(xí)全都放在生活中，生活就是最好的教科書。”劉女士和暢暢外出時，車里放著一臺DVD，一個手寫板，都是暢暢學(xué)習(xí)用的。圖書隨買隨看，看完了就送給旅途中的小伙伴。

在文東街道辦事處清華園社區(qū)，也有五六個家長不讓孩子上幼兒園，選擇自己帶孩子。該社區(qū)書記李小明通過接觸，發(fā)現(xiàn)這些家長的文化素質(zhì)都比較高，家庭條件也不錯。有時，他們還會要求社區(qū)定期組織孩子聚會。

平時，李小明也經(jīng)常組織一些社區(qū)孩子聚會。在聚會時，他看到不上幼兒園的孩子更活躍，也比較喜歡展示自己。“這可能跟他們較少受束縛有關(guān)。”李小明說。

槐蔭區(qū)一家幼兒園園長說，拒送孩子入園已經(jīng)不新鮮，這樣的家長近幾年一直在增加。

鄭淵潔接受本報采訪時說———

孔子沒上幼兒園照樣成圣人

童話大王鄭淵潔在接受本報專訪時說，他的孩子就基本沒上幼兒園，濟南這部分家長的做法值得肯定。

鄭淵潔認為目前的幼兒園存在收費高、把孩子當搖錢樹、收費和師資不成正比等問題。他家附近有家幼兒園，自從外地幼兒園發(fā)生滑梯死亡事件后，那家幼兒園已經(jīng)取消室外活動，孩子從入園到離園全天都在教室坐著。

鄭淵潔還說，家長不必擔(dān)心不上幼兒園就會缺玩伴。孩子不一定非要同齡人做玩伴，父母如能成為孩子的玩伴，他們得到的樂趣就勝過同齡人。他就是這樣做的。他還通過本報送給山東的父母一句話：孔子沒上過幼兒園照樣成為圣人。

濟南大學(xué)教育學(xué)院副教授胡耀宗說，事實上，早期的幼兒教育都是在家庭中進行的。到了上世紀70年代，中國才開始出現(xiàn)幼兒園。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，全國50%的孩子能上幼兒園，城市74%的孩子能上幼兒園。這也意味著大約有30%的孩子沒有上幼兒園。這其中有家庭條件限制、幼兒園分布、家長自愿選擇等方面的原因。“家長在家?guī)Ш⒆?，并非不可取。如果不讓孩子上幼兒園，家長就更應(yīng)該注意給孩子創(chuàng)造交朋友的機會，不要讓他們變得孤僻，不知如何與同齡人相處。”胡耀宗說。

山東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教師喬資萍說，盡管幼兒園教育存在一定問題，但幼兒園有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，課程和活動也都是根據(jù)兒童的年齡特征、生理和心理發(fā)育的規(guī)律來安排的。這一點是任何一個家庭都難以做到的。因此，家長應(yīng)該慎重決定是否讓孩子上幼兒園。

喬資萍建議，家長自己帶孩子時，一定要讓他們多參加各種活動，學(xué)會與同齡人交流，而不是僅僅讓他們自由學(xué)習(xí)知識。對于3—6歲的孩子來說，如何結(jié)交朋友、在游戲中度過童年才是最重要的，文化知識等上小學(xué)后再學(xué)也不遲。